【正文】 律。我進(jìn)一步引導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)了嗎?這些詞都是描寫什么的？（學(xué)生會說是描寫居里夫人外貌和神態(tài)的。居里穿著一襲黑色長裙。，體會“美麗”。新課標(biāo)指出：教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，教師應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。三、說教學(xué)方法我們知道“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。同時也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。第三篇：《跨越百年的美麗》說課稿《跨越百年的美麗》說課稿一、說教材（一）教材分析：1.《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。二、說教法：“教無定法，貴在得法?！比蓊佉桌?，歲月難留。這時再讓學(xué)生對所有這些描寫美麗的語句進(jìn)行歸納概括，并以“居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的??”的句式來表達(dá)，從而進(jìn)一步鍛煉學(xué)生在文中理解分析、歸納概括的能力。第四篇：《跨越百年的美麗》說課稿《跨越百年的美麗》說課稿鄭淑君尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家上午好！今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 小學(xué)語文六年級下冊18課《跨越百年的美麗》。第四部分，說教學(xué)模式展示如下：第一：激趣導(dǎo)入，整體感知第二：自主學(xué)習(xí)，合作探究 第三：品讀交流，體悟感情 第四：情感升華，總結(jié)全文（五）第五部分，說教學(xué)方法新《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提升語文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫她外貌的語句，從她的衣著、神態(tài)、眼神中體會她的美麗，在學(xué)生心中定格下美麗的主線，然后進(jìn)入本課的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)鐳的提煉過程。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，看到課題，你會提出什么問題？三、細(xì)讀課文，尋找美麗請同學(xué)們帶著課件上的問題默讀課文。九：說板書設(shè)計：1跨越百年的美麗淡泊名利巨大貢獻(xiàn)堅定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)外表美這樣設(shè)計，簡潔明了，能讓學(xué)生一目了然的感受到課文，突出了文章的重點(diǎn)。二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。這樣的美不僅可以跨越百年，一定可以成為永恒。師巡視。能抓住重點(diǎn)詞句，體會文章思想情感。2．閱讀書目《悼念瑪麗面對榮譽(yù)和大獎，她是怎樣做的呢？（2）師：居里夫人對待名利是如此的淡薄，真是一個奇女子?。⊥瑢W(xué)們，當(dāng)你獲得一項(xiàng)榮譽(yù)的時候，你的心情是怎樣的？（3）難怪著名的科學(xué)家愛因斯坦用他睿智的語言，評價居里夫人說：“??。她美麗端莊的儀表給我們留下了深刻的印象。、有意義的人生有個初步的認(rèn)識。促使學(xué)生進(jìn)一步去思索：什么是真正的美麗？體會居里夫人的“美麗”已成為人類永恒的美麗，不僅會流傳至今，而且會繼續(xù)流傳下去。在學(xué)生讀完課題后，我問：“這節(jié)課你最想解決哪些問題？”學(xué)生的積極性馬上會被調(diào)動起來，學(xué)生不受老師的限制，自由發(fā)言，大膽展示自我。二、說教學(xué)思路我在設(shè)計教學(xué)過程時，更多的考慮到學(xué)生對這篇文章的理解和感受。（2）能夠?qū)⒈疚母木幊梢徊縿”??！痹诮虒W(xué)“卓有成效”這個詞時，我是這樣設(shè)計的：“我們理解詞語的方法有哪些？”學(xué)生可能會說：查字典和聯(lián)系上下文來理解詞語。然后，讓學(xué)生分別在課文中找找對居里夫人外貌進(jìn)行描寫的詞或句子，用自己喜歡的符號畫出來，并在旁邊寫上自己的想法。在交流中學(xué)生可能會說居里夫人的精神很美麗，我就追問：什么精神?是從課文哪些地方看出來的? 最后，我進(jìn)行小結(jié)：課文從三個方面表現(xiàn)了居里夫人的美麗：（隨即板書）外貌美———美麗莊重；成就美———多項(xiàng)重大發(fā)明；心靈美———堅毅、頑強(qiáng)。：通過對比居里夫人年輕和年老時的照片，體會居里夫人的美麗不僅僅在于外表，更在于內(nèi)心，并理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。這三個教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為能力目標(biāo)，難點(diǎn)為情感目標(biāo)。然后課件出示詞語：年輕漂亮、神色莊重、略顯疲憊、黑色長裙、白凈端莊、略帶淡泊、微微內(nèi)陷。新課標(biāo)明確指出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。我會及時鼓勵他們：“你們說得非常對，聯(lián)系上下文理解詞語也就是說要先一個字一個字地去理解，再把整個詞連起來理解，最后把這個詞放到課文中去理解。（3）能將人物形象生動地表演出來。所以，全部流程都是從學(xué)生的角度來設(shè)計的，分為五個大部分：走進(jìn)居里——質(zhì)疑問難——解讀美麗——升華美麗——書寫美麗。老師相機(jī)板書一些有價值的問題。書寫美麗語文教學(xué)還應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)課文后的感受、感想和感悟，并引導(dǎo)學(xué)生說出來，寫下來。（四）說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)本組訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我認(rèn)為本課的教學(xué)重、難點(diǎn)主要在以下兩點(diǎn)：, 體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。開課伊始，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課文中體現(xiàn)居里夫人儀表美的語句，拉近學(xué)生與文本的距離?！彼裕髡哂盟铄涞恼Z言評價居里夫人說：這是“跨越百年的美麗”！在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要讓學(xué)生理解“美麗”的多層內(nèi)涵。居里》、《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，徜徉在一個個睿智的小故事中，你將是幸福的“小書蟲”。在過程和方法方面，讓學(xué)生以悟促讀，提高朗讀能力，以悟促誦，背誦重點(diǎn)段落，積累語言?！驹O(shè)計理念：這樣既培養(yǎng)了學(xué)生快速捕捉語言文字信息的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，形成讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，并通過合作解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，教學(xué)在對《居里夫人傳》的推薦中結(jié)束。七、說教學(xué)準(zhǔn)備：輔助本課教學(xué)的多媒體課件。二、多元讀題，質(zhì)疑美麗多元讀題：突出“美麗”讀課題，突出“百年”讀課題。課堂教學(xué)雖是一個動態(tài)生成的過程，但只要教師熟練把握教材、把握學(xué)情，必定會實(shí)現(xiàn)這美麗的期望。首先，走近居里夫人，感受她外在的美麗。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：一是聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。這樣的作業(yè)設(shè)計既培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力，又拓寬學(xué)生的知識視野，使語文能力的訓(xùn)練滲透到課外。然后對重點(diǎn)語句進(jìn)行品析，領(lǐng)會居里夫人的精神魅力，加深對“美麗”的理解?！爸祛佫o鏡花辭樹，最是人間留不住。（五）說教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)居里夫人的資料、課件。六、說板書設(shè)計板書設(shè)計，簡潔明了，能讓學(xué)生一目了然的感受到課文是從執(zhí)著追求、獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利這三個方面向我們展示居里夫人的“美麗”的，也就是課題中“美麗”所表現(xiàn)