【正文】 早到晚一直守著著學(xué)生，學(xué)生成績(jī)好，考上好的學(xué)校這就是責(zé)任心的表現(xiàn)。第五篇：《可以這樣做班主任》讀后感《可以這樣做班主任》讀后感細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。他常常是那個(gè)同學(xué)老師眼中的“搗蛋鬼”，每次犯錯(cuò)總是先指著別人說(shuō)別人的不是，自己卻從來(lái)不說(shuō)自己的不是。工作實(shí)踐告訴我，班主任工作是一門很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。所謂時(shí)尚，不是看你是否年輕，而是看你是否有一顆年輕的心，是否能夠與時(shí)代融合在一起。書中有一篇文章的題目叫做“寬容是一種無(wú)聲的教育”，講述的是一個(gè)班的學(xué)生帶著自由散漫進(jìn)入新學(xué)期，亂吵亂鬧，不遵守紀(jì)律，還很貪玩，作為班主任的`作者起先感到十分生氣，我想很多老師遇上這樣的事情，也會(huì)和作者一樣很生氣，想著要整頓整頓班級(jí)，但文章中的作者最終沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是讓學(xué)生寫真心話處理了此事，因?yàn)樗?，狠狠的批評(píng)，會(huì)引起更多的反抗，就拿現(xiàn)在孩子嘴上說(shuō)的流行話“哪里有壓迫，哪里就有反抗”。李鎮(zhèn)西老師給我的深刻啟示還有一點(diǎn)就是：他對(duì)學(xué)生是少有的耐心，尤其在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的時(shí)候，為了找到一個(gè)與學(xué)生談心的好機(jī)會(huì)他可以等待一個(gè)學(xué)期，在無(wú)數(shù)次的等待之后他覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟時(shí)候才去找這個(gè)學(xué)生談話，這種難得的耐心正是抓住了學(xué)生易于反彈的心里而采取的措施。其實(shí)質(zhì)正如李鎮(zhèn)西老師所言：“以厚此薄彼的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，并不是真心愛(ài)學(xué)生。剛度這本書的時(shí)候，我感覺(jué)李老師很幸運(yùn)也很幸福，為孩子付出了，但也收獲了，相對(duì)于自己班上的學(xué)生，真心不知從何開(kāi)始。四、數(shù)學(xué)其實(shí)挺有趣數(shù)學(xué)的研究是門極端的學(xué)科，孩子不是愛(ài)它，就是恨它。記得有一次，在我的班上也發(fā)生了類似的事情。于是就有了我對(duì)雷夫教師更深刻的了解：一、背景一直以為遠(yuǎn)在大洋彼岸美國(guó)的教育方法，與中國(guó)的教育模式應(yīng)該有著很大的差異，以為我們?cè)诮逃械姆N種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題人家不存在，甚至以為人家的教育價(jià)值觀、思維方式都和我們不一樣。要做一個(gè)有底蘊(yùn)，有知識(shí)儲(chǔ)備的老師。當(dāng)然，教育并不是有了愛(ài)就有了一切，教育之愛(ài)絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。如果我們用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠(chéng)，那么一切“語(yǔ)重心長(zhǎng)”的教育都無(wú)濟(jì)于事。調(diào)查一下我們身邊的那些深受學(xué)生歡迎的班主任，不難發(fā)現(xiàn)，那些與學(xué)生有著共同語(yǔ)言的教師更有親和力，更容易走進(jìn)學(xué)生的世界。在工作中我們難免會(huì)遇到各種性格、各種脾氣的學(xué)生，在做學(xué)生工作時(shí)，要相信自己的能力，放手去做，不要怕出錯(cuò)。四．對(duì)學(xué)生輕言放棄。我班有這樣一個(gè)學(xué)生，很聰明很調(diào)皮更是倔強(qiáng)，三天兩頭違紀(jì)，扣分單上天天是他的大名，我氣不打一處來(lái)，下了一條死命令“再有扣分單，把一幢教學(xué)樓的樓梯全部打掃干凈”，結(jié)果是扣分單真的又來(lái)了，他也真的這樣去做了。一直低著頭說(shuō)話的孩子流下了眼淚，一句“老師我錯(cuò)了”終于讓我釋懷了?！倍嗪?jiǎn)單的要求啊，或許在這位父親眼里都實(shí)現(xiàn)不了啊!作為教師，我們有什么理由放棄孩子呢，學(xué)習(xí)是孩子的權(quán)利??！現(xiàn)在我的班里也有這樣一位女孩，我該怎么去教育她，至少現(xiàn)在的我不會(huì)對(duì)她說(shuō)，“你不行了”，我想應(yīng)該用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)。我們還可以多看看書，書中也有許多的好的方法，積累了好的經(jīng)驗(yàn)，才能很好地開(kāi)展工作。面對(duì)今天的學(xué)生對(duì)班主任更高的期望，我們要在學(xué)生的期待中悄然改變自己，不斷完善自己的教師形象。真實(shí)、真心、真誠(chéng)的班主任，不回避談自己的真實(shí)經(jīng)歷和感受。然而現(xiàn)在的家長(zhǎng)，也抱成團(tuán)在批判著當(dāng)今的教育，批判著當(dāng)下的教師行為。萬(wàn)不可上來(lái)就管，那樣容易下錯(cuò)藥?？墒?，就是在這樣的環(huán)境下，雷夫老師班里小學(xué)生的成績(jī)高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試前5%，而且孩子們謙虛有禮誠(chéng)實(shí)善良。是的，當(dāng)遇到學(xué)生不懂的時(shí)候，我們絕不該感到沮喪，而是應(yīng)該用積極的態(tài)度與耐心面對(duì)問(wèn)題，打造出立即、持久、而且凌駕于恐懼之上的信任。雷夫在暖身心算題中教會(huì)學(xué)生“加倍、一打、平方根”等概念，使學(xué)生們?cè)谟淇斓摹⒂螒蚴降臄?shù)學(xué)練習(xí)中了解并很有可能記住了最高法院的法官人數(shù)、棒球賽的局?jǐn)?shù)、美國(guó)參議員總?cè)藬?shù)是多少，這些生活的數(shù)字知識(shí)就是這樣潛移默化地被學(xué)生們主動(dòng)地接受了。每天都有新的發(fā)現(xiàn)，每天都有新的領(lǐng)悟，每天都有新的收獲，因而每天都有新的快樂(lè)。李老師讓我明白，所謂真正的責(zé)任心既是班主任在日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真細(xì)致和絕不敷衍地做好每一件事，更是著眼于未來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)和行為習(xí)慣。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的《可以這樣做班主任》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助?，F(xiàn)在爸爸媽媽的溺愛(ài)，讓我們的孩子卻缺少了嚴(yán)厲的愛(ài)，他的成長(zhǎng)中就多了任性和倔強(qiáng)，這和“特別的愛(ài)給特別的你”中的主人翁小強(qiáng)多么相像啊，面對(duì)這樣自尊心極強(qiáng)又倔強(qiáng)的特殊孩子，我想作為班主任，更應(yīng)該向作者所說(shuō)的拿出十二分的耐心與愛(ài)心，才有可能感化他。當(dāng)我們滿懷激情，躊躇滿志地走上班主任的工作崗位時(shí)，就意味著踏上了一條理想與現(xiàn)實(shí)并存，鮮花與荊棘交織的人生旅途。這樣的教師稱為時(shí)尚的教師。其中的一些故事和我在工作中遇見(jiàn)的事兒很接近，今天我們當(dāng)班主任需要自信、愛(ài)心和時(shí)尚。（五）耐心。對(duì)學(xué)生的愛(ài)，并不一定需要什么催人淚下的“愛(ài)的奉獻(xiàn)”，平平淡淡才是真。他用自己的真誠(chéng)和才華為班級(jí)管理刻畫了崇高的教育理念，同時(shí)也教給了我們教書育人的道理，成為我們青年教師前進(jìn)中的榜樣。這里需要教師和學(xué)生的共同努力?！边@樣的情況我想大多數(shù)老師都有過(guò)吧，我也不例外。讓我感觸最深的還是一位叫“雷夫”的美國(guó)教師，第一次聽(tīng)說(shuō)他，是在去年的班主任培訓(xùn)中，欣賞了根據(jù)他原型拍攝的一部電影片段，這次在書中又提到了他，從他對(duì)工作的堅(jiān)持與投入、對(duì)學(xué)生用信任替代恐懼、用智慧激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)特別注重學(xué)生的品格培養(yǎng)四個(gè)部分來(lái)介紹他，每個(gè)部分都提到了《第五十六號(hào)教室的奇跡》這本書，看來(lái)想要真正了解雷夫，還是將兩本書合起來(lái)一并欣賞。”可見(jiàn)教師工作不僅僅要有愛(ài)，還要有智慧。愛(ài)，在詩(shī)意中馨香。他說(shuō)，我們教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。三、散發(fā)時(shí)尚之魅力這么多年的班主任工作總結(jié)出這樣一個(gè)結(jié)論：班主任和學(xué)生的關(guān)系一定要搞好，而搞好關(guān)系既要有老師的威嚴(yán)，又要有熱情和活力。一、高揚(yáng)自信之帆 根據(jù)我的工作經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得要想做好班主任工作首先要有自信。作為教師如果在學(xué)生那里得不到快樂(lè)，那么我們就要重新審視自己的工作，如果在學(xué)生那里得不到快樂(lè)，那么就要重新審視自己的學(xué)生。俗語(yǔ)說(shuō)“十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(zhǎng)短”何