【正文】 專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、集中實踐環(huán)節(jié)、實驗課、公共選修課等。（2）課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與先進(jìn)性、經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系處理得當(dāng)，本課程與相關(guān)課程內(nèi)容關(guān)系處理得當(dāng)。，可由教師個人妥善保存以供后面教學(xué)參考，但必須配合學(xué)校的各項教學(xué)檢查與評估等工作。其中除“本課小結(jié)”應(yīng)在課后完成外，其余項目均應(yīng)在上課前填寫完成。外聘教師教案的審閱時間由各系在開學(xué)準(zhǔn)備周確定，并在一周內(nèi)書面告知有關(guān)教師。初評得分低于18分視為不合格教案。為了保證教師更好地履行教書育人職責(zé)，執(zhí)行教學(xué)大綱要求，貫徹因材施教原則，精心設(shè)計和組織好每一章節(jié)、每一課時單元的授課內(nèi)容和進(jìn)程，切實提高教學(xué)質(zhì)量，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，特制定本規(guī)范。講稿與教案不同之處主要表現(xiàn)在，一是講稿所承載的是知識信息，教案所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息；二是講稿的思路形成受教學(xué)過程的知識邏輯支配，而教案的思路形成受教學(xué)過程的管理邏輯支配；三是在內(nèi)容上，講稿涉及的是知識性項目，教案涉及的是組織性項目。教學(xué)進(jìn)程是指為了實現(xiàn)課程目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)、教學(xué)經(jīng)驗和形成的教學(xué)風(fēng)格，對教學(xué)方法、教學(xué)手段(教具及現(xiàn)代教學(xué)手段)、師生活動、教學(xué)步驟的時間分配、板書設(shè)計等的設(shè)計或選擇。(3)每章教案與課時單元教案分開的，思考題和習(xí)題并入課時單元教案；參考文獻(xiàn)資料除必須單獨編寫外，并入每章教案，不再重復(fù)。第十二條 教師每講授一輪課程均須提交新的或經(jīng)修改的教案及講稿。學(xué)院要求上課必須有教案。7．授課題目：填寫第幾章、第幾節(jié)及其題目,或項目、任務(wù)及其題目。（2）理解水平的態(tài)度目標(biāo)常用：“提出、確認(rèn)、判斷、關(guān)注、獲得、欣賞、發(fā)現(xiàn)”等。（二）教案續(xù)頁撰寫 1．教學(xué)內(nèi)容與過程 教學(xué)內(nèi)容與過程是教案的正文部分，是教師對課堂教學(xué)內(nèi)容與活動的具體表述。它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗，反映了教師掌握教學(xué)大綱、熟悉教材、充實知識的程度，反映了教師了解學(xué)生、準(zhǔn)確把握教學(xué)方式方法的程度。四、教案的編寫要求教案作為教學(xué)實施的文件，應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上對教學(xué)目的、重點、難點及教學(xué)方法等做出具體的設(shè)計。教案書寫可采取不同的形式，但無論是紙質(zhì)形式或電子文檔形式，都要以書面形式體現(xiàn)在教學(xué)檔案中。2．教案封面采用統(tǒng)一格式，見模板。既可以采用單一的教學(xué)方法，也可以是幾種教學(xué)方法的綜合運用。xxxx年xx月xx日第五篇：教案編寫規(guī)范教案編寫規(guī)范及要求教案是教師組織教學(xué)的必備教學(xué)文件，是教師授課的重要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量、提高課堂教學(xué)效果的基本保障。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計好課前準(zhǔn)備階段的學(xué)生自主學(xué)習(xí)計劃，做好課堂相關(guān)內(nèi)容的課前布置，告訴學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要求學(xué)生提前準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)的內(nèi)容，提出具體的要求。2）技能目標(biāo)（1）掌握水平的技能目標(biāo)常用：“掌握、實現(xiàn)、靈活運用”等。4．授課序次：從第一次課開始，依次填寫。5年后，由教務(wù)員報本單位主管領(lǐng)導(dǎo)審批后交授課教師處理。對教師的教案由各教研室審核把關(guān)。第五條 教案的形式和內(nèi)容 1．教案總體要求(1)教案應(yīng)包括教案首頁、每章教案和每課時單元教案。對體育、藝術(shù)、理(工)科實驗課等實踐性較強(qiáng)的課程的教案設(shè)計，還要有明確的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計與時間分配。它對課堂教學(xué)起導(dǎo)向、規(guī)劃和組織作用，是課堂教學(xué)規(guī)劃的藍(lán)本。學(xué)校對留存的教案應(yīng)做好記錄，妥善保管，不得損壞、丟失。得分達(dá)90分以上的為好教案，優(yōu)秀教案在好教案中擇優(yōu)評選產(chǎn)生。第二章 教案的管理第十三條 教師的教案應(yīng)事先經(jīng)過教研室審閱，符合要求的方可使用于教學(xué)。第二條 教師編寫教案前應(yīng)認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、教材和必要的教學(xué)參考資料,了解并分析學(xué)生、環(huán)境等教學(xué)要素的特點，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)節(jié)、課堂練習(xí)與課后作業(yè)等進(jìn)行精心策劃，努力提高備課質(zhì)量。三、教學(xué)設(shè)計原則教學(xué)設(shè)計是教案的核心內(nèi)容，是授課教師教學(xué)思想、教學(xué)方法及教學(xué)組織能力的重要體現(xiàn)。教案與講義：講義是教師的講稿，是對全部講授內(nèi)容的具體組織和表達(dá)，是講授內(nèi)容的文字描述。：指授課的主題（章、節(jié)）及主要授課內(nèi)容。（3）理論聯(lián)系實際，融合知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；課內(nèi)課外結(jié)合；注重學(xué)習(xí)方法介紹，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。、督導(dǎo)組和各教學(xué)單位教研室應(yīng)對教師授課教案定期和不定期檢查，教案不符合課程教學(xué)要求的，教研室主任要提出整改意見，責(zé)成任課教師重新撰寫教案或修改教案；要有針對性地指導(dǎo)新教師的教案編寫；學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量檢查中將把教案作為重要的評價依據(jù)。第六條 教師在上課前都應(yīng)編寫好新的教案。第十七條 教案經(jīng)審閱符合要求的，審閱人應(yīng)填寫學(xué)校統(tǒng)一印制的《教師教案審閱記錄表》，即時記錄。正評階段（70分）（1）首頁：首頁所有項目填寫齊全正確。第一條 教案和講稿是教師組織教學(xué)的必備教學(xué)文件，教師上課必須有教案和講稿。5．課件 是教師為完成教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計教學(xué)活動，用來反映教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)軟件；是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教案的要求，把需要講述的教學(xué)內(nèi)容通過計算機(jī)多媒體(視頻、音頻、動畫)、圖片、文字來表述并構(gòu)成的課堂要件。達(dá)到符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，及時反饋矯正學(xué)習(xí)的目標(biāo)。2．教案首頁 基本內(nèi)容一般包括：課程名稱、課程代碼、學(xué)分、總學(xué)時、課程類別(通識教育課、教師專業(yè)教育課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、專業(yè)方向課、實踐課等)、授課教師、授課專業(yè)和授課班級等。任課教師每一輪授課應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱的修訂、學(xué)科發(fā)展的需要，以及上一輪授課的實際效果等情況，對教案和講稿進(jìn)行必要的更新、修改和完善。為確保教案編寫質(zhì)量，特別制定本規(guī)范與要求。8．教學(xué)目標(biāo)：課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）對各門課的教學(xué)目標(biāo)一般只分解到單元目標(biāo)，教師需將單元目標(biāo)具體分解到每次教學(xué)中。（3）了解水平的態(tài)度目標(biāo)常用：“討論、觀察、調(diào)查、參觀、參與、體驗、交流、感受、經(jīng)歷”等。教學(xué)內(nèi)容的撰寫要以教學(xué)大綱和學(xué)期授課計劃為依據(jù)，以課堂教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)則，要體現(xiàn)出教學(xué)設(shè)計的路徑，要處理好教案與教材、講稿、電子課件之間關(guān)系。二、編寫教案的意義理清授課思路，提煉教材中心，指導(dǎo)教學(xué)實施，保證授課質(zhì)量。教案的編制可以按照一個章節(jié)撰寫，也可以按一次授課學(xué)時撰寫，也可以按照一個教學(xué)內(nèi)容（知識單元）撰寫，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程性質(zhì)選擇相應(yīng)的撰寫方式。教案應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束后，下學(xué)期開學(xué)前交相關(guān)教學(xué)單位歸入教學(xué)檔案，各教學(xué)單位應(yīng)當(dāng)妥善保存各課程教師教案，制定出教案等教學(xué)檔案的交接、借閱、歸還等制度，充分發(fā)揮教學(xué)檔案的作用。頁邊距：。教師授課可采用多種方法，如講授法、討論法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、自學(xué)輔導(dǎo)法、練習(xí)法(習(xí)題或操作課)、案例法等等。11．課前準(zhǔn)備（1）學(xué)生課前準(zhǔn)備。（3）了解水平的知識目標(biāo)常用：“說出、知道、了解”等。3．授課教師：填寫任課教師本人姓名。第九條 各系要充分重視教師教案和講稿的撰寫及教學(xué)方法、手段的研究，經(jīng)常開展教案與講稿的研討和評比，要請經(jīng)驗豐富的教師