【正文】 的具體形象去感受、體驗抽象的概念，有效地提高教學效果，提高學生的學習興趣，調動了學生求知的自覺性和積極性。通過觀看一些教學實錄，使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。在知識方面，教學方法上大彌補了過去傳統(tǒng)教學中的不足之處。（三）、今后提高本組資源應運效率的建議繼續(xù)加強教師應用能力，特別是整合資源能力的培訓。可喜的是農村中小學現代遠程教育工程項目學校的中央電化教育館教學資源庫、農村中小學現代遠程教育資源、中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網、配備的教學光盤、教師的自制課件集等的許多資源正好為我們教師的語文教學尤其是多媒體教學提供了很多資料。教師自已還要租借一些與本課有關的電影、電視劇光碟如：《劉胡蘭》、《在烈火中永生》、《新四軍》等。在簡介葉挺時可鏈接用視頻解霸從電視劇《新四軍》中截取的有關皖南事變和他在獄中與敵人頑強斗爭的部分視頻；一些合作探究性問題正是本課教學的難點、重點所在，而這些問題在教學光盤中和學生從農村中小學現代遠程教育資源網的“學習指導”欄下載的視頻資源中都有名師的詳細講解，我們也可利用視頻解霸將這些答案一一截取并鏈接到每一個問題中去。這樣在豐富的視覺、聽覺沖擊下，同學們的思想情感一定會受到強烈震撼，定會情緒高漲，非常有利于對本課的理解、感受。當然，大家還可以將搜索范圍擴大到整個網絡中去。第五篇：農村中小學現代遠程教育資源在語文教學中的應用農村中小學現代遠程教育資源在語文教學中的應用——《囚歌》一文的教學過程設計示例語文學科的內容包羅萬象，不僅學習語言文字，還涉及審美教育以及熱愛生活、感恩世界、珍愛親情、知榮知恥等情感教育。我組舉行了“利用優(yōu)質資源改革課堂教學模式”等活動，創(chuàng)造了一大批優(yōu)秀課件。讓學生通過計算機模擬網上瀏覽、學習?？傊F代遠程教育資源在教學中實施應用以來,以它色彩鮮明，立體感強的特點充分調動了學生的各種感官，化抽象為具體，培養(yǎng)和激發(fā)了學生的學習興趣，使課堂教學收到事半功倍的效果，集中解決了教學重難點，充分發(fā)揮學生的主體作用，確是提高教學效率的有效途徑。并能自制教學課件應用于課堂教學。學校專門印制了《遠程教育資源應用課程安排表》，教師都能按照安排表上課。如在教學《未來世界》想象作文時,學生對未來的想象很渺茫,教師通過媒體資源播放了有關未來世界的許多精彩畫面,這樣使學生打開了思維的閘門,有效的激發(fā)了學生的寫作欲望，又活躍了課堂氣氛。例如，在講授第六單元IlikemusicthatIcandanceto時，我下載遠教資源中音樂，在多媒體上播放，逼真的圖象、聲音使學生對不同種類音樂有清楚的感知，學生聽得專注，記得牢固。(二）利用遠程教育資源開展教育教學的收獲一是把接收到的教學文本資源用打印機輸出，及時發(fā)給學科教師學習和應用；二是用數模轉換卡，將多媒體信息傳輸到電視機上，組織師生集體觀看；三是充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，通過“校園網”將信息傳輸到各個備課室和教室，進行觀摩學習；四是利用校園進行傳播學習。面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題。還可下載更多革命英雄的事跡、詩句、圖片。（二）音頻資料的運用在課件制作中還需要鏈接一部分音頻資料。其實這些方法也同樣適用于別的語文課教學設計和課件制作。如編寫教案可以把下載的諸多教案示例整理在一起，博采眾長，取長補短，將相關文本以復制、粘貼的方式編寫出適合本班學生學情的教案，設計出合理的教學過程?！肚舾琛愤@首革命詩是北師大版語文八年級下冊第三單元中的一篇文章，本文是葉挺于1941年皖