【正文】 尺度和綱要，否則又容易走形成“專業(yè)”課了?！懊佬g”一詞，《詞海》的解釋是：“造型藝術。這樣可以減輕學生學習的壓力，使學生之間相互糾錯，共同提高禮儀舉止，如目光語、微笑語、蹲姿、坐姿、站姿等。8．學前兒童藝術教育：3學分,51課時,第3學期開設通過本課程的學習幫助學生在幼兒園藝術教育中，進一步領會幼兒園美術、音樂教育、幼兒園綜合藝術教育的基本理論，了解幼兒園藝術教育的動態(tài)與開展活動的方式、方法，同時培養(yǎng)學生教育教學實踐的能力。在展覽中，不同年級的學生會聚集一堂，看到其他同學的優(yōu)秀作品，會打開思路，開闊眼界。可是，在美術課堂教學中，把古今中外知名的美術作品拿來給學生賞析，提高學生的藝術欣賞水平，是非常有必要的。課上，學生接觸的是新知識，不可能達到馬上創(chuàng)作的水準。使學生能通過這種方法“推導”出任何一種自己想要畫的物體的形體造型，進而掌握物體簡筆畫的畫法。在此，我將談一談我近幾年在學前教育專業(yè)美術課程教學方法改革上的一些探索與研究。此時，我會為學生分析所畫貓的形體結構，通過“三角形、圓形、方形”三種元素進行組合圓頭、三角形的耳朵、梯形（由方形和三角形組合而成）的身體等。這對教師也有要求。而在介紹米開朗基羅的雕塑《大衛(wèi)》時，我會告訴學生如何正確地欣賞人體藝術，人體藝術美在哪里，以及米開朗基羅本人那種兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研、認真求實的個人品格等課堂以外的知識。美術課是學前教育專業(yè)學生的專業(yè)課，上好每一節(jié)課對于學生未來發(fā)展都是極其重要的，這也是我不斷進行教學改革，探索新型教學方法的動力之所在。本文就對高職旅游服務禮儀課程教學方法進行分析和探討。同時教師在實際教學過程中，應該結合學生的發(fā)展特點，科學設計“五步教學階梯”，即認識禮儀、做好自己、無障礙溝通、崗位服務有風采、游刃有余，使學生掌握基本的禮儀常識與服務技能，引導學生正確實現(xiàn)由在校生到職場人的轉變，促進學生就業(yè)能力、實踐能力、職業(yè)能力的提高。傳統(tǒng)的“美術”一詞有兩個涵義：一、專指繪畫藝術；二、一切與造型藝術相關的藝術，包括繪畫、雕塑、建筑、裝潢裝幀、工藝美術、服裝設計、平面設計、攝影、裝置、行為和造型等藝術。而且在提倡素質(zhì)教育的今天，那單一的，枯燥的美術教學已遠遠不能適應當前的學生。正如魯?shù)婪蛴變簣@常用的活動法主要是實驗法、游戲法和操作練習法。所以到大專班后，我們就應該在原有的基礎上，學習一些有關教學方法的理論，以提高我們在教育實踐中的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。三、幼兒園教學方法的分類及其運用㈠ 幼兒園教學方法的分類教學方法的分類，就是建立教學方法的次序和系統(tǒng)。不過，就教學方法本身來說無所謂優(yōu)劣，所謂好的教學方法，實際上應是最適當?shù)慕虒W方法。特定的方法只能有效地實現(xiàn)某一或某方面的目標，完成某一或某幾個環(huán)節(jié)的任務，要保證教學目標的全面實現(xiàn)，教學中往往要求選用幾種能互補的方法，并把它們有機結合起來。如發(fā)現(xiàn)法和講解法對于小班幼兒，往往不能達到預期的教學目標。因此，作為教師，要正確地選擇教學方法，首先要正確地認識自身的素質(zhì)、教學風格；其次，要善于揚長避短，根據(jù)自己的特點選用恰當有效的教學方法。五、正確理解“教學有法，但無定法，貴在得法”“教學有法”是指任何一種教學，都要掌握一定的教學方法，用科學的教學方法進行教學。在教學中，選擇某種教學方法應考慮其教學效率的高低，即為實現(xiàn)一定的教學目標師幼兒所耗時間、精力、財物的大小。這時的個性主要是指在教師個性心理特征基礎上表現(xiàn)出來的教學風格，對不同的課堂氣氛的好惡，與幼兒的親疏程度等。例如，同樣是為了培養(yǎng)操作能力，自然常識教學多用實驗法，而音、體、美則常用練習法。認知領域的目標有知識、理解、應用、分析、綜合、評價六個層次。㈡各種教學方法的具體運用中師時我們已學過這一部分內(nèi)容，幼兒園的教學方法主要包括：口述法、直觀法、觀察法、練習法、游戲法等，今天我們就不對各種教學方法的涵義以及使用這些方法應注意的要點詳細闡述了。但“①”比“③”更簡練一些。撰寫實驗報告，評價研究成果和研究成果的推廣應用。五、我心中的美術課程設置學生在職高學習是“2+1”的模式，只在學校就讀兩年，第三年就進入各幼兒園進行教學實習，她們在學校讀書的時間，實際上就只有四個學期。促使學生走捷徑，出效果，毫不顧忌學生的感受和個體的差異，讓美術教學違背了學生的生活體驗，這是極端的“個人主義”和“經(jīng)驗主義”在他們中的泛濫。因為真正的知識，它的本身內(nèi)涵是豐富的，也是全面的。按照目的可分為兩大類，即：純美術和工藝美術兩類。面對這種情況，必須要適當調(diào)整的教學計劃，以現(xiàn)有課時為基礎，增加一定課時的實訓教學課程，通過分組的方式進行訓練和講解示范，在訓練過程中可搭配輕松舒緩的音樂。7．學前兒童健康教育：3學分,48課時,第4學期開設通過本課程的學習，要求學生樹立科學的學前兒童健康觀，進一步明確健康領域教育的特殊意義，熟悉幼兒園健康領域教育的教學內(nèi)容，熟練掌握基本的教學方法，并能運用理論來指導教育教學實踐。所以，應定期在學校舉辦學生美術作品展覽。在我看來，?？圃盒Ｄ壳翱?，可能教不出什么大師級的人物。逐步培養(yǎng)學生主動思考，主動創(chuàng)作的良好習慣。待學生理解了可以用“三角形、圓形、方形”三種元素進行分析、組合、繪制所要畫的物體形體的方法后，再由淺入深地進行繪畫練習。關鍵詞：方法 原創(chuàng)習慣 美術欣賞 潛移默化 對比中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：10039082（2017）05012801當今社會與經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民生活水平和思想意識在不斷提高。使學生在畫貓的過程中，逐步掌握分析方法和繪制方法。那就是教師必須對美術作品看得多，創(chuàng)作靈感上想得多，反應快，才能在作業(yè)檢查中避免學生的“濫竽充數(shù)”。這樣不僅僅是完成教學任務，更能開闊學生的藝術視野，從深層次提高學生的美術欣賞水平和藝術修養(yǎng)，使?W生具備一定的文化修養(yǎng)和藝術品位，進而幫助學生提高美術創(chuàng)作能力。我將繼續(xù)不斷地研究、總結、創(chuàng)新改革美術課教學方法，使我的學生在美術知識技能學習道路上一路順暢，走得更好更遠，并為他們能勝任未來的學前教育工作打好堅實基礎。中國論文網(wǎng) /7/一、優(yōu)化教學方法通常在學習過程中，視覺和聽覺的同時使用可以促進記憶與學習效率的提升。四、構建校企合作的教學平臺高職院校在實施旅游服務禮儀課程教學活動時，應該積極與地方旅游企業(yè)進行合作，優(yōu)勢互補，使企業(yè)的人才需求與自身的人才培養(yǎng)形成良性互動，達到資源共享、互動雙贏的目的。由此我們可以進一步理解為：美術的內(nèi)涵是指美術的基本涵義，也就是美術的定義。我們作為美術教師應根據(jù)學生的年齡、心理特點，根據(jù)學生自己的需要來設計美術課堂的教學，從而使每一個學生都在良好的情緒中通過豐富新穎的教學內(nèi)容、方法等不斷獲取新知識，創(chuàng)造新作品，把學生帶入美妙的學習樂園。阿恩海姆指出的那樣：“藝術教師的傳統(tǒng)功能只限于培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力，讓他們學會畫得不走形，照著石膏、水果或風景的樣子正確地畫下來”。理論依據(jù)：杜威的做中學。關于什么是幼兒園教學方法，從不同的角度去認識就會得到不同的結論。對千差萬別的各種各樣的教學方法，可以根據(jù)教學方法中的某些特征和一定的科學分類標準，將教學方法，分為一定的類型。教師選擇教學方法主要受制于以下因素，只有綜合考慮以下因素，發(fā)揮最佳效益，才是最好的方法。⒉ 長避短地選用各種教學方法?！敖巧缪莘ā庇變簛碚f，往往更有利于激發(fā)他們的學習動機和興趣。當然，當然教師的素養(yǎng)條件不是先天的，缺乏某些素養(yǎng)，經(jīng)過一番學習和努力，可以具備，對某些先進的教學方法，如果是需要的，就應努力學習掌握它。教學方法有科學性，任何教學方法的確定和選擇，都不是隨意的，都是有其科學根據(jù)的。四、判斷教學方法選擇恰當與否的標準主要就是看這些教學方法是否有利于教學過程高效地進行。由于教師個性的影響，不同教師使用同一方法的效果顯然會有差異。即便是同樣的