【正文】 為的轉(zhuǎn)變上。第七到—第十六周第二輪教學公開課深入課堂，開展課題研究，實施兩階段兩反思，撰寫教育教學論文進行全校性的“教學比武”適時進行總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課 第十七周——第十八周對校本研訓工作進行全面總結(jié)。每月四次的研訓活動，一般為一周備課組，一周分段教研組課堂教學，一周分段教研組研討，在集聚眾人智慧的第二輪研討基礎上，最后一周大學科組推出精品，進行研討的最后總結(jié)提煉。要求青年教師做到五個一：讀好一本書，跟好一個師傅，跟蹤聽課一周，至少一次匯報課，撰寫一篇論文或案例。本學期的“研訓論壇”分四大版塊：教育科研篇、習慣養(yǎng)成篇、課程開發(fā)篇和老師成長篇，其中汲及師德教育、專家講座、專題培訓，主題沙龍、經(jīng)驗分享、故事講述等6種活動形式，期望提升周五校本研訓的質(zhì)量和品味，更切合老師的成長需要。交互性網(wǎng)絡博客期望體現(xiàn)創(chuàng)造成功的平民性和人性化。（一）源于競爭的專業(yè)成長驅(qū)動力沒有合作的競爭是無序而淺顯的，沒有競爭的合作是缺乏生命力的。開辟“教師論壇”：開學初課程培訓時，我們將以“道出心中的困惑”為主題，收集整理當前教師在課程策劃與實施中的疑惑，并組建課程導師團，策劃一期“綜合實踐活動大家談”馨竹論壇，讓更多教師走近綜合實踐活動，了解綜合實踐活動。學科專題研訓將在新基礎教育改革的指引下，確立新的課題《結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)與開放互動有效結(jié)合的課堂教學研究》。所以本學期我們抓住一個研訓重點——學科專題研訓。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。課題研究講求實效性。本我校校本培訓以四個方面為工作重點：教育教學理論培訓。我們將持續(xù)做到底。這次評出了數(shù)學組、語文組、綜合組為優(yōu)秀組。語言文字的拓展訓練上，學生們各抒己見，別出心裁。新教師嚴蒙蒙、季裳裳、周婷婷在師傅們的幫助下，認真?zhèn)湔n，精心準備，面對全校教師進行了第一次試課匯報。為了幫助教師業(yè)務成長，每次活動都會安排一位同教研組的老師進行同伴互助評課。語文教師要發(fā)現(xiàn)“言意交融”最妙處。公開課、聽評課活動：開聽評課活動由教研組組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結(jié)束后全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，教研組組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，裝訂成冊，并期末上交歸檔。在教研組內(nèi)積極推廣研究成果，各組在組內(nèi)或全校舉行講座或教師論壇1次。每月（周）檢查組內(nèi)教師作業(yè)批改情況，并認真記錄，及時與教師進行交流。體育課各年級做好點子備課及上傳工作。（2）、做好組內(nèi)課例研究（聽、評課活動），優(yōu)化課堂教學。每位教師必須提前一周寫出備課提綱，確定教學的重點和難點，提出具體的教學目標（認知和情感目標）；新教師應寫出詳細的教案。（1）、抓好常規(guī)研訓工作，強化過程管理。個性設計的方式可以是旁注，可以是知識點的解說，可以是教學方法的更換，可以是教學片斷的增刪。（二）、做好教師教學“五認真”管理工作，落實檢查督促。初一、二各備課組做好單元出卷和統(tǒng)一考試安排，認真批閱和分析，查找知識點薄弱環(huán)節(jié)；中考學科做好新課的傳授，積極編制和使用講學稿，尤其研究中考考點。積極參與（個人）課題研究，并撰寫高質(zhì)量的研究論文。（二）穩(wěn)步推進教研組教研活動向高水平方向發(fā)展本學期繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的教研活動，教研組教研活動的內(nèi)容包括：集體備課、上公開課、聽評課、反思總結(jié)和教師技能比賽等。教學工作是學校工作的重中之重，本學期加強了教學專業(yè)培訓，特邀請浙江省特級教師俞國平校長來校講座，題為《語用性質(zhì)，從發(fā)現(xiàn)到表現(xiàn)》。最后張老師提出任務導學課堂促使教師的任務設計盡可能從學生出發(fā)，師退生進，讓學生的自主學習真正發(fā)生。骨干教師是學校工作的主心骨，而新教師卻是學校發(fā)展的未來，學校重視新教師的培養(yǎng)。此次曬課教研“活動”共4節(jié)課，各教研組根據(jù)自己學科的特點，確定不同的主題。一幅幅讓人深陷震撼之中的教師作品，牽引著孩子們稚嫩的藝術(shù)雛形，我們可以看到孩子們的巨大的藝術(shù)發(fā)展空間，也看到了“創(chuàng)想吧”未來無限的可能。意在讓每位老師在經(jīng)典里漫溯，在書香緩慢地，舒展的，愉悅的浸潤中，滿載一船金輝，收獲心香！我們的口號是：慢慢讀，欣賞??！讀書會的書目——《致青年教師》，讀書會隔周開展一次，有現(xiàn)場交流，有空中之約，有影評交流等等多種形式，每期一人負責整理內(nèi)容，成立閱讀獎勵制度。三、校本研訓形式以“理論學習、主題教研、校內(nèi)公開課、反思交流、教學比武”等活動為基本形式。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。每教師個人撰寫相關(guān)論文1篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。本學期我們將組織老師利用學校研訓時間和老師自由分配時間，潛心學習新基礎成型性研究報告和各學科指導綱要，并積極組織專題的學術(shù)沙龍。養(yǎng)成“八大習慣”：（1）開放的習慣（2）尋找教材和學生語文能力對應點的習慣（3）對預習反饋的習慣（4）傾聽的習慣（5）教結(jié)構(gòu)用結(jié)構(gòu)的習慣（6）資源捕捉和轉(zhuǎn)化提升的習慣(7)整體思考的習慣(8)后續(xù)思考和實踐的習慣（二）數(shù)學專題研訓。我們期待著指導教師們用優(yōu)秀感染身邊人，青年教師用別人的優(yōu)秀來豐厚自己，期待“青藍工程”結(jié)對活動在全體老師的共同努力下開花結(jié)果！六．營造一種研訓文化——積極建設研訓博客，打造教師精神家園。本學期，我們在博客中除了開辟一些有關(guān)學科專業(yè)成長的欄目，同時也開辟“心路歷程”、“心靈蕩滌”、“幸福家庭”、等專欄，開墾一片教師心靈的棲息地。五年以內(nèi)青年教師勤練基本功（鋼筆字、粉筆字、朗誦、特長展示等），期末過關(guān)考核?！队⒄Z課程標準》修訂版，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展打基礎。專題研訓目標：“三種能力“在專題的研訓過程中，力求錘煉教師的“三種能力”：一是恰切的教學目標設定、準確性的教材解讀、針對性的學生分析能力；二是彈性化的、整體性的、結(jié)構(gòu)化的、層次性的教學設計能力；三是后續(xù)思考、勤于筆錄與再實踐的能力。在制定和論證學校三年發(fā)展規(guī)劃后，我們將組織老師共同學習學校三年發(fā)展規(guī)劃，教師將結(jié)合個人實際和學校新三年規(guī)劃的目標與策略，思考并形成個人的三年規(guī)劃，學校組織分學科學習、交流和修改，使所有教師既認可學校的規(guī)劃，也努力踐行個人規(guī)劃，同時學校根據(jù)老師三年發(fā)展規(guī)劃，確立教師發(fā)展梯隊及目標，并為教師的分步成長提供更多校本研訓的平臺和機會。教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。（具體見附件）。每個教研組在團長帶領(lǐng)下在半個小時內(nèi)分工合作，群策群力，進行了一番智慧大考驗?！币魳方M黃素燕老師首先為交流拉開了序幕：課改，我們應該關(guān)注什么？教學之路不是千篇一律，教師對學生的要求也不能在一條線上。二、學習共同體的思維（一）校本教研周規(guī)范化經(jīng)過一年來的探索，并借鑒其他學校的先進經(jīng)驗，改變了傳統(tǒng)的聽課評課的教研模式，開啟了全新的人人參與式的教研新天地。鼓勵青年教師積極投身教科研。彼得圣潔的《第五項修煉》此書作為推薦書目，“改變心智模式、系統(tǒng)思考、建立團隊愿景、團隊學習“等新的管理理念正好給我校打造”學習共同體“提供了理論基礎。第三篇：2014—2015學年第一學期校本研訓工作總結(jié)2014—2015學年第一學期校本研訓工作總結(jié)2014—2015學年第一學期校本研訓工作總結(jié)一所學校的校本研訓工作總有其特別的形象，而一旦形成穩(wěn)定的風格，相對清晰的研訓體系，滲透為教師的日常教學方式、思維方式和精神氣質(zhì)，則一所學校的校本研訓工作的綜合特色就得以形成。高淳縣滄溪中學2009年8月30日第二篇：20172018學第一學期校本研訓計劃紅圈小學2017—2018學第一學期研訓工作計劃一、指導思想根據(jù)上級有關(guān)精神意見和縣教師發(fā)展中心研訓工作會議精神，建立以教師專業(yè)化成長為目