【正文】 9箭頭所指的圓點所示。（1）模具平面尺寸300x320＜410x410mm（拉桿間距），校核合格。有代表性的是集機(jī)電一體化的鐵芯精密自動閥片多功能模具，已基本達(dá)到國際水平。通過對比，故采用方案三，比較適合該零件。由于零件圖未注公差，為了降低工作難度，所以在實際生產(chǎn)中按照IT14等級確定制件各尺寸公差，查文獻(xiàn)【3】附錄一 標(biāo)準(zhǔn)公差數(shù)值和表217 磨損系數(shù)x得：落料部分：尺寸R11，取x=；尺寸19，取x=；沖孔部分：尺寸R3 ,，取x=；尺寸6，取x=。模架具體結(jié)構(gòu)尺寸，參照文獻(xiàn)【5】表46后側(cè)導(dǎo)向模柱、表338導(dǎo)柱和表339導(dǎo)套設(shè)計。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的課程設(shè)計終于完成了。系統(tǒng)受力變形、受熱變形的影響表面質(zhì)量的組成表面質(zhì)量對零件各使用性能的影響1切削加工、磨削加工如何提高表面粗糙度第二章小結(jié)模具零件常用加工方法的種類、加工特點和加工精度。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。課程設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。那是一群堡壘埃錘子語重心長地對我說。在飛速發(fā)展的今天，我們只有關(guān)注當(dāng)下才能順利畢業(yè)，才能順利拿到學(xué)士學(xué)位證書，才能更好地在將來的工作中去鍛煉自己，磨練自己，修煉自己。隨后不久，在各位老師英明的指導(dǎo)之下，暈厥現(xiàn)象得到了緩和，但又立即轉(zhuǎn)為了休克。抱著這個心理我一步步走了過來，最終完成了我的任務(wù)。回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。第五篇：課程設(shè)計小結(jié)課程設(shè)計小結(jié)課程設(shè)計小結(jié)（一）通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。其次要感謝和我一起作課程設(shè)計的謝現(xiàn)龍同學(xué)，在本次設(shè)計中他給了我極大的幫助。它包括凸凹模修磨量、凸凹模進(jìn)入凹模的深度（～1mm）、凸凹模固定板與卸料板之間的安全距離等，一般取10～20mm。經(jīng)計算得L1=,L2=,x2=, x1=8。方案三：落料和沖孔復(fù)合沖壓，采用復(fù)合模生產(chǎn)。這些主要表現(xiàn)在飛行器鈑金件、高檔轎車和大中型汽車覆蓋件模具及高精度沖模方面，無論在設(shè)計還是加工工藝和能力方面，都有較大差距。（2）動模板尺寸具體選取方法與動模板相似，由于動模板下面是模腳，在注射時要承受很大的注射壓力，所以相對定模板來講相對厚一些，故動模板厚度取80mm。因此，長度為 半圓截面，如圖17所示。失敗也是一份財富，經(jīng)歷也是一份擁有。此外，這次設(shè)計過程中還有許多不如意和不完善的地方，通過這次的經(jīng)歷，希望以后會越做越好！模具課程設(shè)計小結(jié)（2）：當(dāng)開模行程與模具厚度無關(guān)時這種情況主要是指鎖模機(jī)構(gòu)為液壓機(jī)械聯(lián)合作用的注射機(jī)，其模板行程是由連桿機(jī)構(gòu)的做大沖程決定的，而與模厚度是無關(guān)的。圖17流道在實際設(shè)計過程中，進(jìn)澆口大小常常先取小值，方便試模時發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行修模處理，abs的理論參考值為1～㎜，對該塑件進(jìn)澆口先取φ1mm。（3）模腳尺寸模腳高度=頂出行程+推板厚度+頂出固定板厚度+5mm=50+20+25+5=90mm，所以初定模腳為90mm。覆蓋件模具，具有設(shè)計和制造難度大，質(zhì)量和精度要求高的特點，可代表覆蓋件模具的水平。方案一采用單工序模生產(chǎn)，模具結(jié)構(gòu)簡單，但需要兩道工序、兩套模具才能完成零件的加工，生產(chǎn)效率較低，難以滿足零件年產(chǎn)20萬件的需求，而且要考慮第二套模具中工序件的定位問題，操作不便。根據(jù)合力矩定理得所以，壓力中心為（，0）。本例中，h1=12mm，h2=8mm，t=1mm，h取14mm，所以凸凹模長度 L=h1+h2+t+h=12+8+1+14=35mm凸凹模結(jié)構(gòu)圖如圖7所示。然后還要感謝大學(xué)四年來所有的老師，為我們打下機(jī)械專業(yè)知識的基礎(chǔ)；同時還要感謝所有的同學(xué)們，正是因為有了你們的支持和鼓勵。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在這次實踐的過程中學(xué)到了一些除技能以外的其他東西，領(lǐng)略到了別人在處理專業(yè)問題時顯示出的優(yōu)秀品質(zhì)，更深切的體會到人與人之間的那種相互協(xié)調(diào)合作的機(jī)制，最重要的還是自己對一些問題的看法產(chǎn)生了良性的變化。革命的隊伍就這樣被無情的蹂躪著，踐踏著。拍子同志對我說。在沒有做課程設(shè)計以前覺得課程設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做課程設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。實驗過程中，也對團(tuán)隊精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。課程設(shè)計報告主要包括以下幾個方面．1．封面（根據(jù)自己的個性設(shè)計）2．目錄3．主界面（介紹這次設(shè)計的課題、人員、目標(biāo)、任務(wù)、人員分工）4．主要過程（要告訴別人你的這個作品該怎么用）5．程序流程圖（用圖來表示主要過程）6．核心源程序（你覺得這個作品它具備的主要功能是什么，就將實現(xiàn)這個功能的代碼給COPY下來）7．主要函數(shù)（你程序代碼里用的函數(shù)中你覺得重要的或是難的）8．心得9．附錄（你完成這次課程設(shè)計參考的書，這個可以多寫一點，以示用心認(rèn)真）我第一次做課程設(shè)計時寫報告就是這么寫的．你參考參考．希望能對你有些幫助第四篇：模具工藝學(xué)小結(jié)第一章小結(jié)一