【正文】 鄉(xiāng)中心小學(xué)姓名：姜 龍《我自信,我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)背景：針對(duì)本班有部分同學(xué)很不自信，自卑、自傲的情緒多人存在，我班特地開(kāi)展了一次有意義的心理健康教育課?！鼻榫橙盒←愡@次數(shù)學(xué)考試又只得了56分，她不敢告訴媽媽?zhuān)X(jué)得自己太笨了，學(xué)什么都學(xué)不好，對(duì)自己一點(diǎn)信心都沒(méi)有。（）（8）我覺(jué)得自己很棒，將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。對(duì)自已不足的地方一定要改正。活動(dòng)方式：游戲 活動(dòng)、討論、交流等活動(dòng)準(zhǔn)備：《健康歌》《愛(ài)拼才會(huì)贏》。（）（3）考試時(shí)，我一般都信心十足。請(qǐng)課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。2．引領(lǐng)學(xué)生，令自信之苗茁壯成長(zhǎng)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，為孩子們提供豐富多彩的內(nèi)容，增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。用探究法、明辨法、體驗(yàn)法、激勵(lì)法等引導(dǎo)學(xué)生積極參與教育教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在看中激趣、玩中悟理、議中求真，達(dá)到由知導(dǎo)行的目的。2．建立自信學(xué)生為畫(huà)中人物獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有的用話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)，有的用榜樣激發(fā)，還有的傳授高招，幫助小力、小胖、小麗克服自卑，建立自信。如果你得了3——5個(gè)“☆”：再多一點(diǎn)自信，相信自己，一定會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。自信是戰(zhàn)鼓，是號(hào)角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進(jìn)，永不退縮，自信催我行，努力才能行。心理健康教育的目標(biāo)之一就是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得對(duì)自我的積極認(rèn)同感。自信伴我成功活動(dòng)內(nèi)容2：教材P16討論：自信在愛(ài)迪生等人走向成功的道路上發(fā)揮了怎樣的作用?自信，是一種積極的自我評(píng)價(jià)，這種態(tài)度確信經(jīng)由積極的主觀努力，終將展示自己的才華，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，它是一個(gè)人戰(zhàn)勝困難挫折、走向成功的不竭動(dòng)力。1．學(xué)習(xí)能力：注意力集中；記憶準(zhǔn)確；積極思考；富于聯(lián)想；善于分析、綜合2．運(yùn)動(dòng)素質(zhì)：有耐力；彈跳高；速度快；動(dòng)作協(xié)調(diào)；反應(yīng)敏捷3．思想品質(zhì)：要求進(jìn)步，積極進(jìn)取；關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)；關(guān)心同學(xué)，助人為樂(lè)；做事認(rèn)真，有責(zé)任心；意志堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難4．自理能力：自己的事情自己做；善于計(jì)劃，安排合理；自我控制力強(qiáng)；善于自我保護(hù)5．其他能力：表演能力；繪畫(huà)能力；表達(dá)能力；動(dòng)手能力我最欣賞自己：超越自卑過(guò)渡：自信和自卑是兩種截然相反的心理狀態(tài)。(2)只要找出自己的優(yōu)勢(shì)，挖掘自身的潛力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步，我們就會(huì)逐步樹(shù)立起自信心，不斷走向成功。人的大腦由成百上千億的零件組成，具有極大的貯存量，可以在每秒鐘接受10來(lái)個(gè)信息。大學(xué)時(shí)期結(jié)束的時(shí)候，她差點(diǎn)兒畢不了業(yè)，不是因?yàn)楣φn太差，而是因?yàn)樗桓覅⒓芋w育長(zhǎng)跑測(cè)試!老師說(shuō)；“只要你跑了，不管多慢，都算你及格。(摘自《意林》)八、教學(xué)后記第五篇：我努力 我自信我能行我努力 我自信我能行個(gè)人檔案姓名：劉澤琪班級(jí)：五（14）班職務(wù)：大隊(duì)委特長(zhǎng)：書(shū)法、圍棋、主持自我介紹：有一個(gè)男孩，他活潑開(kāi)朗，勤奮好學(xué)；有一個(gè)男孩，他團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人；有一個(gè)男孩，他熱愛(ài)集體，想為集體貢獻(xiàn)力量，想為學(xué)校爭(zhēng)光，他就是我——?jiǎng)社?。二十年前，她也在北京的一所大學(xué)里上學(xué)。活動(dòng)內(nèi)容：規(guī)劃我的初中生活提示：目標(biāo)的制訂不要好高騖遠(yuǎn)，也不要過(guò)于簡(jiǎn)單低調(diào)！⊙要達(dá)到這些目標(biāo)，我目前還需要再努力的方面是：我現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)是：我的具體實(shí)施步驟：初一階段要做到：初二階段要做到：初三階段要做到：提示：目標(biāo)落在紙上，成功落在行動(dòng)上。2．這種說(shuō)法不對(duì)，這是缺乏自信的表現(xiàn)。（板書(shū)）把握自己的長(zhǎng)處漫畫(huà)欣賞：誰(shuí)的本領(lǐng)大？長(zhǎng)頸鹿與小山羊誰(shuí)的本領(lǐng)大?我們從中悟出了什么道理?教師小結(jié)：(2)只要找出自己的優(yōu)勢(shì)，挖掘自己的潛力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步，我們就會(huì)逐步樹(shù)立起自信心，不斷走向成功。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如何樹(shù)立自信心是本課的又一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。作為教師應(yīng)該珍惜孩子們心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造嘗試機(jī)會(huì)，催開(kāi)孩子們的自信之花，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以便結(jié)出“我自信！我能行！”的碩果。當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì)增強(qiáng)。（）（6）很多時(shí)候，我對(duì)自己的表現(xiàn)非常滿(mǎn)意。”于是，他等著抄別人的作業(yè)。如，活動(dòng)最后呈現(xiàn)的詩(shī)歌“我自信！我能行！”，詩(shī)歌本身很有激情，但是未免有些成人化了，若能夠選擇一首兒歌可能效果會(huì)更好。5．師生舉起右手大聲齊說(shuō)：“我自信！我能行！”結(jié)束語(yǔ)：每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿(mǎn)懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。師：同學(xué)們玩得十分開(kāi)心，在游戲的過(guò)程中，你有什么感受？生回答3．談?wù)勛孕攀鼓愠晒Φ刈龊昧艘患裁词?（體驗(yàn)自信帶來(lái)的成功的喜悅）五、我自信！我能行！1．討論：師：任何人不能盲目地說(shuō)“我能行”，也不能隨意說(shuō)出“我不行”。老師啟發(fā)學(xué)生觀察與思考：楊陽(yáng)小朋友是否也有自信心?2．討論師生共同討論后，歸納出：自信不是自卑，膽小怕事，對(duì)自己沒(méi)有信心。２、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到只要不怕困難，努力去嘗試，就能取得成功。具體詳細(xì)地寫(xiě)出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，寫(xiě)在自我評(píng)價(jià)一欄。（）（4）我和同學(xué)、親人相處得很好。揭示課題：我自信！我能行！過(guò)渡：自信 的人一定能行，但說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，咱們身邊就有很多的同學(xué)要困難面前打退堂鼓，打不起精神來(lái)。２、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到只要不怕困難，努力去嘗試，就能取得成功。就這樣，李陽(yáng)的好朋友也不把他當(dāng)作好朋友了。游戲（1）、目光炯炯規(guī)則：前后兩位同學(xué)對(duì)坐，目光對(duì)視一分鐘，在這一分鐘內(nèi)，請(qǐng)你自信地告訴你的合作伙伴自己的優(yōu)點(diǎn)。自信是陽(yáng)光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑一切，你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行?！鼻榫橙盒←愡@次數(shù)學(xué)考試又只得了56分，她不敢告訴媽媽?zhuān)X(jué)得自己太笨了，學(xué)什么都學(xué)不好，對(duì)自己一點(diǎn)信心都沒(méi)有。（）（8）我覺(jué)得自己很棒，將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。對(duì)自已不足的地方一定要改正?！军c(diǎn)評(píng)】培養(yǎng)學(xué)生自信心是心理健康教育的重要內(nèi)容。３、通過(guò)游戲和親身體驗(yàn)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自信心。老師啟發(fā)學(xué)生觀察與思考：楊陽(yáng)小朋友是否也有自信心? 2．討論師生共同討論后，歸納出：自信不是自卑，膽小怕事，對(duì)自己沒(méi)有信心。師：同學(xué)們玩得十分開(kāi)心，在游戲的過(guò)程中，你有什么感受？ 生回答3．談?wù)勛孕攀鼓愠晒Φ刈龊昧艘患裁词?（體驗(yàn)自信帶來(lái)的成功的喜悅）五、我自信！我能行！1．討論：師：任何人不能盲目地說(shuō)“我能行”，也不能隨意說(shuō)出“我不行”。5．師生舉起右手大聲齊說(shuō)：“我自信！我能行！” 結(jié)束語(yǔ)：每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿(mǎn)懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。如，活動(dòng)最后呈現(xiàn)的詩(shī)歌“我自信！我能行！”，詩(shī)歌本身很有激情，但是未免有些成人化了，若能夠選擇一首兒歌可能效果會(huì)更好。有了進(jìn)步，第二次爭(zhēng)取55分。當(dāng)個(gè)人對(duì)自己的能力、品質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)低時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生自卑感。通過(guò)上面的分析，自卑的心理狀態(tài)會(huì)影響到事業(yè)的成功，同樣自大自滿(mǎn)也是沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，也會(huì)影響到事業(yè)的成功。現(xiàn)代科學(xué)研究表明，像愛(ài)因斯