【正文】 指令活動(dòng)的愉快。教師小結(jié)、評(píng)價(jià)?！鞍⒁萄莸檬钦l(shuí)??？你們看出來了嗎？他說了什么話？老師演得是誰(shuí)？說了什么話？”全體來學(xué)一學(xué)“司機(jī)”“乘客”的話。在分享過程中，還讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，又變小了”。(立狀)啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點(diǎn)也不累，這下子又像什么啦?幼兒：(男孩子想象的快)像大炮、像機(jī)關(guān)槍(其余幼兒也受到啟幼 發(fā))說：“像飛機(jī)”。(師豎起大拇指夸贊)師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：發(fā)展了思維的想象力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題：因?yàn)樾⌒“嘤變耗挲g小，集中注意時(shí)間不超過10分鐘，所以 教師應(yīng)開門見山地直導(dǎo)入課題。(垂?fàn)?啟發(fā)：香蕉真會(huì)變戲法(鼓勵(lì)幼兒鼓掌對(duì)“香蕉”表示表?yè)P(yáng))。教師四次用“香蕉會(huì)變戲法”，四次不同的表情、教師的一舉手、一投足目的是想吸引幼兒讓幼兒在想象中獲取快樂，而不是覺得此次活動(dòng)枯燥難挨，并用“輕輕”、“狠狠”的動(dòng)作讓幼兒陶醉在一種意境中，從而更能積極地投入活動(dòng)，大膽輕松地發(fā)揮想象，在整個(gè)過程中，兒童處于主動(dòng)地位，教師兼著啟發(fā)、鼓勵(lì)的原則在旁引導(dǎo)，使師、幼互動(dòng)顯得自然而和諧。培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。同時(shí)發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒替代游戲。第三篇：幼兒園小班語(yǔ)言游戲幼兒園小班語(yǔ)言游戲：可愛的小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：，準(zhǔn)確地發(fā)出“嘎、嘰、喵、汪”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示打雷、下雨、雨傘。教師的觀察。播放兒歌，幼兒繪畫，教師有目的地進(jìn)行指導(dǎo)幼兒評(píng)畫，說說自己的作品五、小結(jié)今天我們通過看看，摸摸，嘗一嘗香蕉，了解到香蕉的外形特征；學(xué)習(xí)兒歌《小香蕉》，知道香蕉是一種對(duì)身體有益處的水果。幼兒對(duì)“走走的朋友”、“飛飛的朋友”、“跳跳的朋友”掌握的很好。看！誰(shuí)來了？鴨子是怎么來的？（走來的）那我們就叫它是走走的朋友吧。掌握好了對(duì)話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)，在聽、說的同時(shí)明確的了解人稱代詞“你、我”。同時(shí)給予多的機(jī)會(huì)讓幼兒來說說對(duì)話。四、教師與幼兒一起整理場(chǎng)地。幼兒：像大象鼻子、像大象牙齒。(對(duì)特別離奇的回答，教師鼓勵(lì)幼兒鼓掌表?yè)P(yáng)。方紙盒1個(gè)。毛巾若干。)鼓勵(lì)：請(qǐng)小朋友自己做挖土機(jī)挖土看，做大蟲子爬行。鼓動(dòng)：小朋友離開位子學(xué)解放軍叔叔開槍、開大炮。小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《香蕉游戲》這篇文章共6138字。掌握好了對(duì)話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。在示范游戲和請(qǐng)幼兒游戲過程中，我不用生硬地講規(guī)則就讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行，同時(shí)對(duì)幼兒提出傾聽的要求，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。猜猜還有哪些朋友也是走來的？（大象、企鵝……）（出示兔子）誰(shuí)來了？兔子是怎么來的？還有什么朋友是跳過來的？（青蛙、袋鼠……）我們叫它是跳跳的朋友。大部分的幼兒都能積極參加與活動(dòng)中去，也體會(huì)到語(yǔ)言游戲的快樂。在開始部分占用的