【正文】 十二五”市級“教學能手”培養(yǎng)計劃人選教學能力展示活動。迎接市級教學示范校驗收。第四批“合格課”驗收。十二月份：《福建省學校安全管理條例》、《中小學校崗位安全工作指南》。課程改革是一項復雜的系統(tǒng)工程，學校和教師面臨著更新課程觀念、研讀課程標準、優(yōu)化教學過程、改革課程評價等一系列新情況、新問題、新難點，亟待教研部門和教研人員的參與、指導。另外，協(xié)助自治區(qū)開展“送培下鄉(xiāng)”活動。課題研究對于我區(qū)來說，起步相對較晚，我們首先從培訓科研骨干做起，共舉辦區(qū)課題研究培訓班2期，各校組織骨干教師參加學習。少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校對教育科研工作的管理不規(guī)范、不到位，沒有建立起有效的管理機制，隨意而為，丟三落四；三是發(fā)展不平衡。進一步完善和落實《規(guī)范中小學校教育教學工作的指導意見》，認真做好督查、指導工作。六、存在問題。由中學組的幾位教研員分別主持、主講中考科目的復習備考策略，提出了針對性意見?！八街?，可以攻玉”。圍繞新課程的實施，我們較好地履行了“主要推進者”的職責，在促進教師專業(yè)發(fā)展、改變課堂教學方式和學生學習方式、提高課堂教學質(zhì)量的同時，較好地實現(xiàn)了轉(zhuǎn)變教研工作職能、改進教研工作方式的新突破。組織參加市優(yōu)秀教案評選活動推進會。組織2014屆高三教研組長培訓活動。組織參加市精品學校課程評選活動。召開小學教學工作經(jīng)驗交流會暨優(yōu)秀教案評選推進會。開展區(qū)幼兒園教師建構(gòu)技能比賽。角色游戲教研活動（馬甲）。開展幼兒園創(chuàng)造性游戲教研活動（結(jié)構(gòu)游戲）。初中學業(yè)水平考試學科教學調(diào)研。組織參加市“十二五”千名能手培養(yǎng)計劃首批評選工作。中小學教師教學實績考核。第三篇：教研室工作安排教研室工作安排1月6日市級課題上報征訂試卷1月7日10日考務安排；制定下發(fā)寒假作業(yè)布置指導性意見 1月13日召開考務會議；1月14日取試卷1月15日組織期末考試1月16日閱卷1月1718日 成績核算1月20日 收交學校和備課組長試卷分析和成績分析1月1924日 總結(jié)2013年教研工作；擬定2014工作思路 2月6日9日結(jié)合縣工作思路各科制定計劃2月10日16日 參加全縣教研會議；充實完善教研室工作計劃；備課組長備課分工及上傳全冊分析、第一單元分析、備第一周課上傳平臺第四篇：月份安全主要工作安排月份安全主要工作安排九月份：。，安全疏散演練。在進一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師課堂教學水平，促進學生全面、健康、和諧發(fā)展等方面，做了一些工作，在此作以下以總結(jié)。幾年來，我們按照新課程改革的要求，以中小學教學課堂為基礎，定期開展了大規(guī)模的教學比武（高中各科）、課改優(yōu)質(zhì)課比賽（小學、初中）等活動，來提高廣大教師們對新課改的認識，使他們樹立起新的教學理念，建立新的教育觀和質(zhì)量觀。隨著研究的不斷深入，我們深刻體會到，新課程的功能不僅是傳授知識，新課程并沒有對課堂教學作具體的規(guī)定，“先學后教，當堂訓練”不能僅僅理解為一種教學模式，更不能模式化，它是一種教學思想、教學原則，它充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育“以人為本”的思想?！笆晃濉逼陂g，我區(qū)共成功申報立項市級課題116個，自治區(qū)級課題6個，課題研究取得一定的成