學(xué)前教育教研室20xx年教科研月份主要工作安排[★](參考版)
2024-11-14 18:30本頁面
【正文】 二0一一年三月。三是要繼續(xù)抓好各類教學(xué)活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量；抓好科研管理與指導(dǎo)，提升科研水平。在今后工作中，我們將著重抓好如下幾方面的工作：一是抓好管理，向教學(xué)管理科學(xué)化和科研管理規(guī)范化邁進(jìn)，向管理要質(zhì)量，靠管理提升水平。但是，我們也充分認(rèn)識(shí)到，在隊(duì)伍建設(shè)、業(yè)務(wù)水平及條件建設(shè)上還存在不少問題，與自治區(qū)、市教科所的要求還有差距。七、今后工作的設(shè)想。少數(shù)學(xué)校和教師還沒有真正理解新課改基本理念、還沒有真正掌握新課程的操作要領(lǐng)，教學(xué)方法陳舊、教學(xué)效率低下。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校際間在管理水平與力度、辦學(xué)思想與方向、資源整合與利用、教研氛圍與成果、教學(xué)能力與質(zhì)量等方面有著很大差異，而這些差異除受一定的客觀因素影響外，也反映在學(xué)校管理者，特別是校長在認(rèn)識(shí)、態(tài)度、能力和水平的差異上。少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（校）對教科研工作認(rèn)識(shí)不正確，認(rèn)為抓常規(guī)教學(xué)即可，把教育科研工作看成是額外的負(fù)擔(dān)，不愿做，也沒打算做好，；二是管理有盲區(qū)。在看到成績的同時(shí)，我們也清醒的感到，當(dāng)前全區(qū)教育科研工作還存在一些實(shí)際困難和亟待解決的問題。有50多名教師參加市、自治區(qū)和全國的各種賽課活動(dòng)并受到獎(jiǎng)勵(lì)，等便是其中的佼佼者。我區(qū)多次獲得市中高考一等獎(jiǎng)，2008年被評為教育科研先進(jìn)集體，2010年被評為廣西“校本教研”研究項(xiàng)目先進(jìn)集體。五、教研成績?！笆晃濉逼陂g，我區(qū)共成功申報(bào)立項(xiàng)市級課題116個(gè)，自治區(qū)級課題6個(gè)，課題研究取得一定的成果。我們制定了《教育科研課題管理暫行辦法》，對已立項(xiàng)的各級各類課題實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，規(guī)范了科研課題的研究。通過區(qū)級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使一部分教師初步掌握了課題研究的基本理念、基本程序和方法；同時(shí)還積極組織有關(guān)人員參加市里舉辦的課題研究培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)提高了科研意識(shí)，較熟練地掌握了教育科研的一般方法，提高了研究水平。四、狠抓課題研究，不斷提高教科研質(zhì)量。三是組織兩次中考和高考模擬考。二是舉行中考復(fù)習(xí)備考會(huì)。、高考復(fù)習(xí)備考系列指導(dǎo)活動(dòng)。當(dāng)然，先進(jìn)的教學(xué)模式不是一下子可以說得完的，也不是一下子學(xué)得了的，它猶如一個(gè)智囊寶庫，取之不盡，用之不完。隨著研究的不斷深入，我們深刻體會(huì)到，新課程的功能不僅是傳授知識(shí)，新課程并沒有對課堂教學(xué)作具體的規(guī)定，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”不能僅僅理解為一種教學(xué)模式，更不能模式化，它是一種教學(xué)思想、教學(xué)原則，它充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育“以人為本”的思想。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。這些活動(dòng)的開展，促進(jìn)了我區(qū)廣大教師教育思想的更新，教學(xué)方法的改進(jìn)，教學(xué)水平的提高。這里僅從2010年來說明，例如組織30名物理教師到南寧觀摩全區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽；組織11名教師到市進(jìn)行英語教學(xué)培訓(xùn)；組織高中6名數(shù)學(xué)教師到參加新課改培訓(xùn)；組織小學(xué)語文42名教師參加在舉行的全國名師課堂教學(xué)研討課觀摩培訓(xùn)學(xué)習(xí)；選派7名英語教師參加在北京外國語學(xué)校舉辦的小學(xué)英語教師和農(nóng)村轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)；組織高中6名化學(xué)教師到參加新課改培訓(xùn)；組織67名中學(xué)語文教師到參加閱讀教學(xué)培訓(xùn)；組織高中4名政治教師到南寧參加新課改培訓(xùn)；組織6名歷史教師到北海參加“生成性教學(xué)”觀摩課學(xué)習(xí)培訓(xùn)。多年來，我室通過多種途徑引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)方法和手段，提高課堂駕馭能力。，請進(jìn)來的形式，深化課堂教學(xué)改革。
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