學前教育教研室20xx年教科研月份主要工作安排[★](參考版)
2025-11-06 18:30本頁面
【正文】 二0一一年三月。三是要繼續(xù)抓好各類教學活動，努力提高教學質量；抓好科研管理與指導，提升科研水平。在今后工作中，我們將著重抓好如下幾方面的工作：一是抓好管理，向教學管理科學化和科研管理規(guī)范化邁進，向管理要質量，靠管理提升水平。但是，我們也充分認識到，在隊伍建設、業(yè)務水平及條件建設上還存在不少問題，與自治區(qū)、市教科所的要求還有差距。七、今后工作的設想。少數(shù)學校和教師還沒有真正理解新課改基本理念、還沒有真正掌握新課程的操作要領，教學方法陳舊、教學效率低下。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校際間在管理水平與力度、辦學思想與方向、資源整合與利用、教研氛圍與成果、教學能力與質量等方面有著很大差異，而這些差異除受一定的客觀因素影響外，也反映在學校管理者，特別是校長在認識、態(tài)度、能力和水平的差異上。少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（校）對教科研工作認識不正確，認為抓常規(guī)教學即可，把教育科研工作看成是額外的負擔，不愿做，也沒打算做好，；二是管理有盲區(qū)。在看到成績的同時，我們也清醒的感到，當前全區(qū)教育科研工作還存在一些實際困難和亟待解決的問題。有50多名教師參加市、自治區(qū)和全國的各種賽課活動并受到獎勵，等便是其中的佼佼者。我區(qū)多次獲得市中高考一等獎，2008年被評為教育科研先進集體，2010年被評為廣西“校本教研”研究項目先進集體。五、教研成績。“十一五”期間，我區(qū)共成功申報立項市級課題116個，自治區(qū)級課題6個，課題研究取得一定的成果。我們制定了《教育科研課題管理暫行辦法》，對已立項的各級各類課題實行動態(tài)管理，規(guī)范了科研課題的研究。通過區(qū)級培訓班學習，使一部分教師初步掌握了課題研究的基本理念、基本程序和方法；同時還積極組織有關人員參加市里舉辦的課題研究培訓班，通過學習提高了科研意識，較熟練地掌握了教育科研的一般方法，提高了研究水平。四、狠抓課題研究，不斷提高教科研質量。三是組織兩次中考和高考模擬考。二是舉行中考復習備考會。、高考復習備考系列指導活動。當然，先進的教學模式不是一下子可以說得完的，也不是一下子學得了的，它猶如一個智囊寶庫，取之不盡，用之不完。隨著研究的不斷深入，我們深刻體會到，新課程的功能不僅是傳授知識，新課程并沒有對課堂教學作具體的規(guī)定，“先學后教，當堂訓練”不能僅僅理解為一種教學模式，更不能模式化，它是一種教學思想、教學原則，它充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育“以人為本”的思想?！跋葘W后教，當堂訓練”的課堂教學模式。這些活動的開展，促進了我區(qū)廣大教師教育思想的更新，教學方法的改進，教學水平的提高。這里僅從2010年來說明，例如組織30名物理教師到南寧觀摩全區(qū)優(yōu)質課競賽；組織11名教師到市進行英語教學培訓；組織高中6名數(shù)學教師到參加新課改培訓；組織小學語文42名教師參加在舉行的全國名師課堂教學研討課觀摩培訓學習；選派7名英語教師參加在北京外國語學校舉辦的小學英語教師和農村轉崗教師培訓；組織高中6名化學教師到參加新課改培訓；組織67名中學語文教師到參加閱讀教學培訓；組織高中4名政治教師到南寧參加新課改培訓；組織6名歷史教師到北海參加“生成性教學”觀摩課學習培訓。多年來，我室通過多種途徑引導教師學習先進的課堂教學方法和手段，提高課堂駕馭能力。，請進來的形式，深化課堂教學改革。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1