【正文】 生學習能力不同，教學效果不同，也是影響教師評價多媒體教學效果的影響因素。多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡單復合，它是一種把文本(Text)、圖形(Graphics)、圖像(Images)、動畫(Animation)和聲音(Sound)等形式的信息結(jié)合在一起，并通過計算機進行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。㈢.單元復習課：一單元的內(nèi)容較多，可用投影濃縮單元教學內(nèi)容，建立系統(tǒng)科學的認知體系，突出重點、難點。（資料來源：中學生物教學資源網(wǎng)）第三篇：淺談多媒體技術(shù)在生物教學中的合理應用淺談多媒體技術(shù)在物理教學中的合理應用在物理課堂教學中，多媒體集文字、圖形、圖像、聲音、動畫、影視等各種信息為一體,使多種信息建立邏輯連接，利用多媒體信息，并結(jié)合傳統(tǒng)的教學手段，使兩者有機結(jié)合，參與課堂教學的全過程，可以激發(fā)學生的興趣和注意力；使教學更加形象、直觀，便于學生理解和掌握；可以有效地控制物理現(xiàn)象變化的速度，調(diào)節(jié)快慢，從而便于學生觀察和思維；可以及時回饋教學信息，突出重點，解決難點，增大課堂教學容量，從而使各個教學要素和教學環(huán)節(jié)，經(jīng)過整理、組合，相互融合，達到整體優(yōu)化，以高效達成課程目標。充分利用計算機網(wǎng)絡，化繁為簡，加大對物理知識的反饋和檢測提高學生學習質(zhì)量的重要途徑之一就是快反饋、強矯正。二、多媒體是一種教學手段，它需要有很合適的教學內(nèi)容才能體現(xiàn)出優(yōu)越性初中物理教學中運用電腦多媒體技術(shù)，可將不同的物理內(nèi)容進行模擬仿真、創(chuàng)設情景，化不可見為可見，化表面現(xiàn)象為實質(zhì)，化抽象為直觀，化復雜多變?yōu)楹啙嵜髁耍瑯O大地增強了中學物理課堂教學的表現(xiàn)力，但，多媒體技術(shù)的應用是為教學服務的，是輔助教學，因此，在利用多媒體技術(shù)優(yōu)化物理教學的過程中，要避免走入誤區(qū)。二、提問可以提高學生聽課的注意力如果注意力集中，大腦中只有一個學習興奮中心，聽課效果就比較理想。(2)什么都要問，低級的、重復的、漫無邊際的、模模糊糊的問題。(3)曲與直的關(guān)系?！胺P式”能鋪路架橋，暗示出事物的途徑或方向，為研究新理論留下伏筆。而對聽到問題后低頭或躲避教師的目光者，則可能他對這一問題不會。在這樣的情況下,我在教學中采用多媒體技術(shù)整合式教學，打破傳統(tǒng)觀念，把移風易俗的新風氣帶進課堂，使學生通過音樂、圖像、動畫、視頻從形式上、內(nèi)容上以科學態(tài)度學習生殖科學的知識，接受生殖科學教育，正確認識生殖健康和個體發(fā)育的關(guān)系，將學生的認識進行了提高和升華。以前的教學，學生總結(jié)，我只好硬著頭皮邊講邊板書，一節(jié)課下來，教師累得夠嗆，還是講不了多少內(nèi)容。學生談的非常好，這都的歸功于多媒體技術(shù)的強大功能。 更新：2010524 通過化靜為動，化微觀為宏觀，化抽象的想象為具體的圖像，輕而易舉地達到了突破難點，加深理解，方便記憶的教學目的。恰當?shù)鼐C合運用實物、模型和多媒體等多種手段，使表現(xiàn)形式多樣化，突出重點，才能收到良好的教學效果。因此，在制作課件時，不能只注重畫面的形式，背景圖像不停地變換，讓學生眼花繚亂，使過分花哨的點綴轉(zhuǎn)移了學生應該注意的內(nèi)容，學生對真正需要掌握什么卻無暇顧及，從而影響學習效果。、促進理解。多媒體教學確實起到了“一支粉筆、一塊黑板、一張嘴巴”無法替代的作用。本節(jié)課的教學中，女生殖系統(tǒng)組成剖面圖、正面圖、精子圖、卵子圖、胚胎不同發(fā)育時期圖等等，根據(jù)教學需要，鼠標輕輕一點，就呈現(xiàn)在學生面前了。我在教學本節(jié)內(nèi)容時，先指導學生自學，大屏幕出示要求：1）按順序認識男女生殖系統(tǒng)分別是怎樣組成的，聯(lián)想一下在自己身上的位置，哪些已在發(fā)生變化？2）說出產(chǎn)生精子和卵子的部位，以及精子和卵子成熟后的排出路線。近年來，我在教學實踐中利用網(wǎng)絡資源，把教學內(nèi)容制作成課件，多媒體作為生物教學的主要輔助手段，大膽改革課堂教學模式，收到了令人滿意的效果。要能使學生看到老師是如何提出問題的這對學生學會自己提出問題能起到潛移默化的作用?！芭俑健蹦軒椭鷮W生揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)，促使學生對問題認識的深化。教育應面向全體學生，課堂提問應有較大的輻射面。通過提問，教師可直接表達關(guān)心學生的思想情感。通過提問，可以引導學生進行回憶、對比、分析、綜合和概括，達到培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的目的。而通過多媒體技術(shù)模擬實驗的過程，采用實物投影、視頻展示、動畫制作等手段，對實驗進行局部的放大，可是不同方位的學生都能看清楚實驗的過程以及實驗現(xiàn)象，利用信息技術(shù)強化對學生規(guī)范化實驗的要求，保障探究取得實效。又比如，初三物理《能及其轉(zhuǎn)化》這一章的第二節(jié)“內(nèi)能”中，為了證明固體中的分子也是運動的，教材舉例：把磨得很光滑的鉛片及金片緊壓在一起，幾年后金板上滲入一些鉛，鉛板上滲入一些金。然而，錯了！教學媒體應該是學生進行發(fā)現(xiàn)、探究、接受新信息并最終掌握知識形成能力的工具，是學生學習的幫手，而不再是教師講解演示的工具。如在《人類神經(jīng)調(diào)節(jié)》一課，只在“條件反射的建立”上放錄相帶，讓學生真正理解條件反射與非條件反射的區(qū)別和聯(lián)系就足矣。 知道層次而且采用多媒體可以明顯提高教學效果就可以較大程度采用多媒體技術(shù)進行講解，比如細胞癌變和選修一和選修三的教學內(nèi)容。針對以上問題我校生物教師展開了課題研究，通過表格調(diào)查查找多媒體教學中存在的問題，在實施、總結(jié)過程中立足于教學一線存在的不足進行師師、師生、生生之間的調(diào)研和分析，讓學生參與對多媒體技術(shù)應用效果進行評價總結(jié)。本文根據(jù)研究小組成員的教學及研究體會結(jié)合學生意見，提出將多媒體運用到恰當?shù)?、合理的、便于學生理解的課程方面，同時在直觀理解和知識點的記憶上找到最佳結(jié)合點。但是當我們還在感嘆多媒體的眾多優(yōu)點時，突然意識到，由于過度依賴多媒體，教師照本宣科的現(xiàn)象嚴重，對知識的容納和記憶非常少。 對于理解、識記層次的主要是多媒體與板書相結(jié)合的方式進行講解。因此，媒體的應用決不能隨心所欲，必須做到媒體展示的知識內(nèi)容與教材相適應，與學生認知水平相適應。多媒體成了名副其實的花架子。不能將這些內(nèi)容較為真實和生動地展現(xiàn)在學生面前，而教學中的難點，有些很難用傳統(tǒng)的方法講清楚，但運用計算機模擬，這些問題將迎刃而解。多媒體與物理實驗教學整合，發(fā)揮演示實驗作用物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，實驗教學和演示實驗是中學物理教學的重要一環(huán)。淺談物理教學中的提問環(huán)節(jié)物理課堂提問是優(yōu)化課堂教學的必要手段之一。如在教師做演示實驗的過程中，采用邊做邊提問讓學生回答的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和語言表達能力。(9)不能靈活應變，針對課堂氣氛、學生的回答和反應，追問下去，擴大戰(zhàn)果?！霸O疑式”可以引起學生的有意注意和獨立思考?！爸眴枴笔侵搁_門見山，直截了當?shù)靥岢鰡栴}，以便直接尋找答案，可使學生迅速進入思考狀態(tài)，使教師在發(fā)揮主導作用的同時，很好地發(fā)揮學生的主體作用。關(guān)鍵詞: 多媒體技術(shù) 生物教學 精卵結(jié)合孕育新的生命生物學是一門理論性、實踐性、社會性都很強的學科，所包含的知識內(nèi)容非常廣泛，采用傳統(tǒng)的教學手段，學生往往覺得枯燥無味。二、正確選用多媒體，突出教學重點，突破教學難點突出教學重點，突破教學難點，縮短學生從形象思維到抽象思維的發(fā)展距離，達到“啟其所感，導其所難”的目的，利用計算機圖、文、聲、像等特點，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，是改變課堂教學模式的關(guān)鍵。但是，現(xiàn)在看來，這種掛圖的使用比起多媒體幻燈片的作用來，真是小巫見大巫了。學生課下通過因特網(wǎng)、教師的博客等繼續(xù)學習或與教師交流，解答心中的疑惑，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，使學生學會了學習。例如在學習“遺傳 規(guī)律 ”一切的內(nèi)容時涉及抽象的概念、實驗及微觀領(lǐng)域的理論很多，由于缺乏感性認識，學生在學習這部分知識時有一定的困難。這對提高實驗教學質(zhì)量是有利的。例如，過去在學習高二生物課“細胞的結(jié)構(gòu)和功能”一節(jié)時，需要三課時，而現(xiàn)在利用多媒體技術(shù)將細胞膜的結(jié)構(gòu)和各種細胞器、細胞核的形態(tài)結(jié)構(gòu)以圖像的形式展示在學生面前，加快了學生的理解和記憶，現(xiàn)在只需要二課時即可，利用第三課進行鞏固練習，大大提高了學習效率，并可適當補充一些相關(guān)的知識，增加學生的知識容量，擴大知識面。多媒體輔助生物教學的優(yōu)勢，激發(fā)學生學習生物學的興趣。人的精子、卵子等的細胞極其微小，肉眼無法直接觀察，通過多媒體技術(shù)，可以模擬顯示放大這些細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運動過程，實現(xiàn)微觀的結(jié)構(gòu)宏觀化，生動形象，感染力強，使學生易懂好記，激發(fā)了學習興趣。影視演播利用多媒體的攝像、聲像結(jié)合功能，將有關(guān)電影、電視、錄像資料以短片的形式展示給學生，不僅可以極大地豐富課堂教學內(nèi)容，開闊學生視野，增加課堂的趣味性；通過多媒體的超鏈接功能將視頻插入教學內(nèi)容中是本節(jié)課的亮點，1）在精子的產(chǎn)生過程中超鏈接精子的形成視頻；卵子的產(chǎn)生過程中超鏈接卵子的形成視頻，讓學生感受精子艱辛的旅程和卵子漫長的旅程；2）受精過程中超鏈