【正文】 而是以原有的經(jīng)驗為基礎，通過與外界的相互作用來建構新的理解”第二篇：淺談多媒體在體育教學中的作用淺談多媒體在體育教學中的作用定南縣定南中學（341900）龍雁兵摘要：二十一世紀的今天，在體育教學中，我們總感到課越來越難上，傳統(tǒng)的教學方式，方法遠遠無法滿足學生對體育知識的需求?！保?）美國比較文學家維斯坦因說：情境是“人的觀點、感想或行為方式的集合，它們產(chǎn)生于一個人或幾個人參與的行動”。促使他們自覺的、積極的刻苦學習、訓練，從而取得較好的學習和教學效果。而通過多媒體技術就較容易做到。人類已進入信息時代，以計算機和網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)代技術的不斷發(fā)展，正在越來越深刻地改變著我們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式和學習方式。如：將一些優(yōu)秀運動員在比賽中的技術動作錄像剪貼到教學課件中，在上課過程插入播放給學生看，可以使學生在模仿觀看的同時形成正確的運動表象，能夠使學生較快的掌握教學內(nèi)容，大大地提高了教學效率和學生的興趣。四、在體育教學中運用多媒體教學手段可以培養(yǎng)學生的注意力，提高教學質(zhì)量 由于生理和心理上的發(fā)展，初中學生的注意力集中時間往往較短，不到半節(jié)課就會開始東張西望，開小差了。有助于學生對動作加以理解，消化吸收。若回答錯誤也彈出一個對話框，對話框內(nèi)有一句鼓勵的話和“解釋”與“下一題”按扭。與運動成績的關系，得出出手初速度越快、空氣阻力越小、出手高度越高投擲的距離越遠這一結論，并在教師引導下進一步發(fā)現(xiàn)投擲在不同條件下的適宜出手角度。因此教師應根據(jù)教學實際，掌握重點和難點。第五篇：多媒體在體育教學中的作用多媒體在體育教學中的作用單位：鄱陽縣侯家崗鄉(xiāng)船灣小學 作者：高曉峰隨著社會的發(fā)展和學校硬件設施的提高，多媒體教學的應用越來越廣。五、難點重點形象生動化，提高運動技術水平在體育運動中，有許多運動技術不僅結構復雜，需瞬間完成，而且還是一些非常態(tài)動作，如鉛球的側向滑步、標槍的交叉步、背越式跳高等動作都是日常生活中不常見的運動動作，這給教學帶來很大難度。利用多媒體教學，讓學生通過圖片、視頻短片等方法能提高學生的學習興趣，提高了教學質(zhì)量。而多媒體技術在體育教育的應用前景是廣闊且勢在必行的，它為體育教學的改革提供技術基礎和有利條件，其強大的集成和交互功能可大大提高學生學習的主動性和靈活性，從而大大提高教學效果。”這說明傳統(tǒng)教學方法和多媒體教學方法相比并無高低之分，多媒體作為一種現(xiàn)代教育技術，發(fā)揮的作用是有條件的，只是在某些方面比傳統(tǒng)教學方法強，并不是萬能的，它固然有著許多優(yōu)點，能彌補傳統(tǒng)教學方法的不少缺陷，但它也有自身的缺陷，需要靠傳統(tǒng)教學法來彌補。教師根據(jù)體育理論教學目的和內(nèi)容的需要，制作合適的課件，很方便地實現(xiàn)人機對話。摘 要： 本文分析了目前體育教學在方法、手段上的不足，討論了多媒體技術在提高體育教學效果中的作用，以及應用多媒體技術進行體育教學應注意的問題，得出了多媒體技術應用在體育教學中的結論，并提出了相應建議。在這種情況下，利用數(shù)碼相機等現(xiàn)代科技手段拍錄下來，從頭到尾的播放給他們看，再把正確的運動錄像播放給他們觀看，他們就會發(fā)現(xiàn)在哪出現(xiàn)了錯誤動作，及時分析、更改動作。其直觀演示特點，可以使學生更加直接地了解體育知識和理解體育技術原理；其課載容量大的特點，可以使教師在一節(jié)體育課中準備更多的教育教學內(nèi)容，使學生從中獲取更多的體育知識和技能。這些都是傳統(tǒng)教學模式中普遍存在和無法克服的問題。三、提供直觀感受，方便示范講解可以采用多媒體技術中圖形和動畫的移動、旋轉(zhuǎn)、定格、慢速播放、閃爍、色彩變化、配以同步解說等手段來表達教學內(nèi)容，增強教學效果。在體育傳統(tǒng)教學中，由于有些教師對教育規(guī)律把握不準，知識面窄，教學方法簡單、呆板，教學內(nèi)容簡單、陳舊，遠遠不能滿足學生的求知欲望和好奇心；再加上有些學生缺乏對體育課的正確認識，認為身體鍛煉和不鍛煉效果差不多等，極易導致學生對體育課感到索然無味?！娟P鍵詞】 多媒體 體育 教學【中圖分類號】 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 19927711（2016）0708801021世紀是知識經(jīng)濟的社會，隨著科學技術的迅速發(fā)展，社會網(wǎng)絡化在不斷推進，網(wǎng)絡化的知識和信息不斷地延伸到社會的每個終端，計算機多媒體技術作為當今新興教育手段成為教育現(xiàn)代化的重要特征被學校廣泛地運用于教學實踐，它對提高課堂教學的效率與效益起著事半功倍的效果。《體育（與健康）課程標準》的頒布和實施，給體育教師的教學提供了更大的空間，也提出了更高的要求。體育教學中運用音樂、音像資料等多媒體手段、其直觀形象、圖文聲茂，教教學變得新穎而引人入勝。大家都知道在體育教材中有很多騰空、高速、翻轉(zhuǎn)的技術動作。作為學校體育工作者，如何把這一先進的教學手段合理的運用到體育教學中來，成為我們迫在眉睫的任務，本文將就多媒體技術在體育教學中的作用做出簡要的闡述。三、多媒體在體育教學中的運用有利于提高學生分析和解決問題的能力利用多媒體手段對一個存在的問題進行分析，可以提高學生分析和解決問題的能力，便于糾正錯誤。這種嶄新的教學模式是以計算機為媒介，通過計算機與學生之間的交互作用達到教學目的的。學生通過圖形和動畫的同步解說、移動、旋轉(zhuǎn)、定格、慢速播放，生動直觀地掌握挺身式跳遠的動作要點、加深理解、掌握正確的動作概念、迅速形成動作表象。技術課的教學主要通過教師講解示范技術要領來掌握某一動作，但教師受年齡、性別、專業(yè)和身體素質(zhì)等客觀條件的制約，很多技術動作難以做到標準示范，使學