【正文】 而是以原有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過與外界的相互作用來建構(gòu)新的理解”第二篇：淺談多媒體在體育教學(xué)中的作用淺談多媒體在體育教學(xué)中的作用定南縣定南中學(xué)（341900）龍雁兵摘要：二十一世紀(jì)的今天，在體育教學(xué)中，我們總感到課越來越難上，傳統(tǒng)的教學(xué)方式，方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的需求?！保?）美國(guó)比較文學(xué)家維斯坦因說：情境是“人的觀點(diǎn)、感想或行為方式的集合，它們產(chǎn)生于一個(gè)人或幾個(gè)人參與的行動(dòng)”。促使他們自覺的、積極的刻苦學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，從而取得較好的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果。而通過多媒體技術(shù)就較容易做到。人類已進(jìn)入信息時(shí)代，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，正在越來越深刻地改變著我們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式。如：將一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在比賽中的技術(shù)動(dòng)作錄像剪貼到教學(xué)課件中，在上課過程插入播放給學(xué)生看，可以使學(xué)生在模仿觀看的同時(shí)形成正確的運(yùn)動(dòng)表象，能夠使學(xué)生較快的掌握教學(xué)內(nèi)容，大大地提高了教學(xué)效率和學(xué)生的興趣。四、在體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段可以培養(yǎng)學(xué)生的注意力，提高教學(xué)質(zhì)量 由于生理和心理上的發(fā)展，初中學(xué)生的注意力集中時(shí)間往往較短，不到半節(jié)課就會(huì)開始東張西望，開小差了。有助于學(xué)生對(duì)動(dòng)作加以理解，消化吸收。若回答錯(cuò)誤也彈出一個(gè)對(duì)話框，對(duì)話框內(nèi)有一句鼓勵(lì)的話和“解釋”與“下一題”按扭。與運(yùn)動(dòng)成績(jī)的關(guān)系，得出出手初速度越快、空氣阻力越小、出手高度越高投擲的距離越遠(yuǎn)這一結(jié)論，并在教師引導(dǎo)下進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)投擲在不同條件下的適宜出手角度。因此教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。第五篇：多媒體在體育教學(xué)中的作用多媒體在體育教學(xué)中的作用單位：鄱陽(yáng)縣侯家崗鄉(xiāng)船灣小學(xué) 作者：高曉峰隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)校硬件設(shè)施的提高，多媒體教學(xué)的應(yīng)用越來越廣。五、難點(diǎn)重點(diǎn)形象生動(dòng)化，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平在體育運(yùn)動(dòng)中，有許多運(yùn)動(dòng)技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需瞬間完成，而且還是一些非常態(tài)動(dòng)作，如鉛球的側(cè)向滑步、標(biāo)槍的交叉步、背越式跳高等動(dòng)作都是日常生活中不常見的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，這給教學(xué)帶來很大難度。利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生通過圖片、視頻短片等方法能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量。而多媒體技術(shù)在體育教育的應(yīng)用前景是廣闊且勢(shì)在必行的，它為體育教學(xué)的改革提供技術(shù)基礎(chǔ)和有利條件，其強(qiáng)大的集成和交互功能可大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和靈活性，從而大大提高教學(xué)效果。”這說明傳統(tǒng)教學(xué)方法和多媒體教學(xué)方法相比并無高低之分，多媒體作為一種現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮的作用是有條件的，只是在某些方面比傳統(tǒng)教學(xué)方法強(qiáng)，并不是萬能的，它固然有著許多優(yōu)點(diǎn)，能彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法的不少缺陷，但它也有自身的缺陷，需要靠傳統(tǒng)教學(xué)法來彌補(bǔ)。教師根據(jù)體育理論教學(xué)目的和內(nèi)容的需要，制作合適的課件，很方便地實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話。摘 要： 本文分析了目前體育教學(xué)在方法、手段上的不足，討論了多媒體技術(shù)在提高體育教學(xué)效果中的作用，以及應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)應(yīng)注意的問題，得出了多媒體技術(shù)應(yīng)用在體育教學(xué)中的結(jié)論，并提出了相應(yīng)建議。在這種情況下，利用數(shù)碼相機(jī)等現(xiàn)代科技手段拍錄下來，從頭到尾的播放給他們看，再把正確的運(yùn)動(dòng)錄像播放給他們觀看，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)在哪出現(xiàn)了錯(cuò)誤動(dòng)作，及時(shí)分析、更改動(dòng)作。其直觀演示特點(diǎn)，可以使學(xué)生更加直接地了解體育知識(shí)和理解體育技術(shù)原理；其課載容量大的特點(diǎn)，可以使教師在一節(jié)體育課中準(zhǔn)備更多的教育教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生從中獲取更多的體育知識(shí)和技能。這些都是傳統(tǒng)教學(xué)模式中普遍存在和無法克服的問題。三、提供直觀感受，方便示范講解可以采用多媒體技術(shù)中圖形和動(dòng)畫的移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、定格、慢速播放、閃爍、色彩變化、配以同步解說等手段來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果。在體育傳統(tǒng)教學(xué)中，由于有些教師對(duì)教育規(guī)律把握不準(zhǔn)，知識(shí)面窄，教學(xué)方法簡(jiǎn)單、呆板，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單、陳舊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的求知欲望和好奇心；再加上有些學(xué)生缺乏對(duì)體育課的正確認(rèn)識(shí)，認(rèn)為身體鍛煉和不鍛煉效果差不多等，極易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課感到索然無味。【關(guān)鍵詞】 多媒體 體育 教學(xué)【中圖分類號(hào)】 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 19927711（2016）0708801021世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化在不斷推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)和信息不斷地延伸到社會(huì)的每個(gè)終端，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為當(dāng)今新興教育手段成為教育現(xiàn)代化的重要特征被學(xué)校廣泛地運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，它對(duì)提高課堂教學(xué)的效率與效益起著事半功倍的效果。《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布和實(shí)施，給體育教師的教學(xué)提供了更大的空間，也提出了更高的要求。體育教學(xué)中運(yùn)用音樂、音像資料等多媒體手段、其直觀形象、圖文聲茂，教教學(xué)變得新穎而引人入勝。大家都知道在體育教材中有很多騰空、高速、翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。作為學(xué)校體育工作者，如何把這一先進(jìn)的教學(xué)手段合理的運(yùn)用到體育教學(xué)中來，成為我們迫在眉睫的任務(wù)，本文將就多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的作用做出簡(jiǎn)要的闡述。三、多媒體在體育教學(xué)中的運(yùn)用有利于提高學(xué)生分析和解決問題的能力利用多媒體手段對(duì)一個(gè)存在的問題進(jìn)行分析，可以提高學(xué)生分析和解決問題的能力，便于糾正錯(cuò)誤。這種嶄新的教學(xué)模式是以計(jì)算機(jī)為媒介，通過計(jì)算機(jī)與學(xué)生之間的交互作用達(dá)到教學(xué)目的的。學(xué)生通過圖形和動(dòng)畫的同步解說、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、定格、慢速播放，生動(dòng)直觀地掌握挺身式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要點(diǎn)、加深理解、掌握正確的動(dòng)作概念、迅速形成動(dòng)作表象。技術(shù)課的教學(xué)主要通過教師講解示范技術(shù)要領(lǐng)來掌握某一動(dòng)作，但教師受年齡、性別、專業(yè)和身體素質(zhì)等客觀條件的制約，很多技術(shù)動(dòng)作難以做到標(biāo)準(zhǔn)示范，使學(xué)