【正文】 去跟著聽。正多邊形和圓是各類考試所要考查內容，其考查題型一般是選擇題，：一、基本概念(1)正多邊形：各邊相等，各角也相等的多邊形叫做正多邊形.(2)正多邊形的中心：正多邊形的外接圓(或內切圓)的圓心叫做正多邊形的中心.(3)正多邊形的半徑：外接圓的半徑叫做正多邊形的半徑.(4)正多邊形的邊心距：內切圓的半徑叫做正多邊形的邊心距.(5)正多邊形的中心角：？二、定理(1)把圓分成n(n≥3)等份：①依次連結各分點所得的多邊形是這個圓的內接正n邊形.②經(jīng)過各分點作圓的切線，以相鄰切線的交點為頂點的多邊形是這個圓的外切正n邊形.(2)任何正多邊形都有一個外接圓和一個內切圓，、值得注意的問題(1)正多邊形的定義中的兩個條件“各邊都相等”，“各角都相等”缺一不可.(2)正n邊形每一個中心角和每一個外角都相等，都等于.(3)邊數(shù)相同的正多邊形相似。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要，同時也是學校生存和發(fā)展的需要。那天我臨時改講家庭作業(yè)。這樣的教學實驗我們做的很多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。2．教師交流備課情況，相互取長補短，進行自我評價。以“三維目標”為要求，突出教學重難點、教法上的突破點、德育教育的突出點，制訂切實的計劃、編寫出好的教案來。初二物理備課組集體備課記錄4 內容：期中段考安排: ,不能因為段考而終止上課來復習,: 輪流出題本次考試出題人員:蔣海東: ,題量合適, 選擇題(單選題),并讓全組成員審題,:,上課既做演示實驗,要讓學生自主學習, 內容：1．學習初中物理課標。這樣以來學生就知道上課要看學案上的練習了。教材的拓展與延伸，即需要補充的內容。五、提高學科教育質量的主要措施：加強學生思想教育，提高學習數(shù)學的認識，明確學習數(shù)學的根本目的，激發(fā)學生學習數(shù)學知識的欲望。②學生通過在探索圖形（點、線、角、相交線、平行線）的性質、圖形的變換以及平面圖形與幾何體的相互轉換（三視圖、展開圖）等到活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺；能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。情感與態(tài)度目標：①學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息，愿意參與數(shù)學話題的研討，從中懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識。做好單元測試、月考等每次的試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑發(fā)言情況記錄：以上內容為本備課組成員一致意見，除此之外，個人意見如下：王艷華：興趣是最好的老師，激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣。二、集體備課的內容：教學目標（任務）教學的重點和難點（包括易錯點的突破）典型題型，最好分類，有方法歸納。3．解決辦法：1。集體備課情況記錄6 內容經(jīng)過：1．校長主持開會,傳達中心學校關于布置做好開學工作的會議精神。3．數(shù)學教研組對本組教師學習教材和編寫計劃進行工作簡評與匯報。每個人都學習了，也成長了。外還利用同學、朋友的關系經(jīng)常與高級中學數(shù)學老師進行討論交流，交換備課資料。我還記得為了給一個學習嚴重困難的女生補差，我們是輪番上陣講解。活動評價：通過本次活動使大家對正多邊形和圓的知識有了共同的了解。加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制。準備了一些圓柱體形狀的喝水杯子，里面裝著部分水，水面就可以看作截面，來幫助學生理解。有時設想的教學方法和現(xiàn)實的教學效果會有很大差異，這時我們會做一下教學實驗，就是大家討論一種認為比較可行的教學方式在某個班試講一次，上學期“變速自行車的學問”這一節(jié)課，大家在課前討論時都覺得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下，還是覺得怕學生不好理解，這時我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽，然后綜合學生們的反應、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再加以完善，其他老師再上時，爭取達到最理想的效果。內容經(jīng)過：1．上午進一步檢查教師的學科計劃和編寫