初二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組集體備課活動(dòng)（合集）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率的初步認(rèn)識(shí)。④學(xué)會(huì)能結(jié)合生活實(shí)際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。②學(xué)會(huì)敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)克服困難并解決問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn)，從而樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。⑥通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，了解我國(guó)數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn)，從而增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義。平行四邊形的判定重點(diǎn)是掌握平行四邊形、矩形、菱形與正方形的判定方法，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別。精心設(shè)計(jì)探究問(wèn)題，認(rèn)真講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)透徹。其次，嘗試改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。陳小霞：結(jié)合本班的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)強(qiáng)度，分層教學(xué)，對(duì)接受能力較強(qiáng)的學(xué)生要讓他們有最大化的發(fā)展，對(duì)于中等學(xué)生和基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，鼓勵(lì)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣，力爭(zhēng)在及格率方面取得新的突破。初二數(shù)學(xué)備課組第二篇：初二年級(jí)數(shù)備課組集體備課方案初二年級(jí)數(shù)備課組集體備課方案一、集體備課形式：由一位老師中心發(fā)言，說(shuō)課形式，其他成員補(bǔ)充，一次備四節(jié)新課。其他成員：在集體備課前要熟悉要備的幾節(jié)內(nèi)容，以便發(fā)表自己的看法。教材的拓展與延伸，即需要補(bǔ)充的內(nèi)容。第三篇：初二物理備課組集體備課記錄1初二物理備課組集體備課記錄1 內(nèi)容：自主學(xué)習(xí)計(jì)劃：1．初二物理備課組今年集體用自主學(xué)習(xí)教學(xué)法。3．下周重點(diǎn)：在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)自主學(xué)習(xí)的，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)尋找對(duì)策，把共性的問(wèn)題拿到下次備課時(shí)提出來(lái)共同商議解決。考試時(shí)間安排在十月九號(hào)（周二）第八節(jié)，初二年級(jí)統(tǒng)一考試。剛開(kāi)始時(shí)教師可以先多講一些知識(shí)，過(guò)一段時(shí)間之后，隨著學(xué)生的自學(xué)能力的提高，教師講授的部分就越來(lái)越少。2。5．已經(jīng)解決的問(wèn)題：學(xué)案的編寫(xiě)模式：已經(jīng)形成了具體的學(xué)案編寫(xiě)模式。3．探討如何處理課堂時(shí)間緊與記憶知識(shí)點(diǎn)多的矛盾。2．對(duì)集體備課做出要求。教研組長(zhǎng)談工作思路與打算。強(qiáng)調(diào)集體備課重要性和這項(xiàng)工作的意義。5．開(kāi)始制定學(xué)科計(jì)劃。4．對(duì)教師學(xué)習(xí)教材和編寫(xiě)計(jì)劃做出進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，對(duì)趙黎教師認(rèn)真制定計(jì)劃，進(jìn)行示范要求與稱(chēng)贊。2．組長(zhǎng)對(duì)物理教師編寫(xiě)教案做出具體要求，建議向?qū)W習(xí)。集體備課情況記錄10 參加人員：本年級(jí)物理任課教師地點(diǎn)：學(xué)校辦公室。4．下午，校長(zhǎng)對(duì)教師備課進(jìn)行檢查驗(yàn)收并總結(jié)：5．對(duì)幾天的工作進(jìn)行回顧并對(duì)幾天的備課情況進(jìn)行記錄整理。下面具體談?wù)勎覀兊囊恍┕ぷ鞣椒ㄒ约拔覀兊睦Щ?。?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純的依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。碰到特別難以把握的問(wèn)題，我們會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教。我們還與其他學(xué)校保持著教研交流。經(jīng)過(guò)交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距，從而盡快地彌補(bǔ)我們疏忽的東西；經(jīng)過(guò)交流也開(kāi)闊了我們的視野，學(xué)到了很多新的東西。像中考試試卷就是我們先集體討論，再由各自獨(dú)立出一套試題，整理出最后的定稿。前段時(shí)間我們要學(xué)習(xí)討論截一個(gè)圓柱體會(huì)得到哪些平面圖形。那一刻我心中的感動(dòng)是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的，試想有著這么一群好的伙伴們，還有什么工作開(kāi)展不好呢？我們也有為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解分歧而爭(zhēng)論不讓的時(shí)候，但每當(dāng)意見(jiàn)統(tǒng)一時(shí)大家一定都會(huì)會(huì)心一笑，拍拍肩說(shuō)“好，就這么統(tǒng)一啦。我們四位成員就像分子一樣緊密地團(tuán)結(jié)在一起，群策群力，奮發(fā)進(jìn)取。怎樣縮小差距，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。備課組長(zhǎng)：賴(lài)愷華2011年7月第五篇：初三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課活動(dòng)記錄初三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課活動(dòng)記錄主備課人：祁康寧 備課時(shí)間：：辦公室 主 持 人:祁康寧參加備課的教師：祁康寧，楊百馳，蔣鳳平，張眾會(huì)。新老教師要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)
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