淺談如何有效提升教學(xué)質(zhì)量的策略(留存版)
【正文】 日常的教育教學(xué)工作中，從小處抓起，每天的小目標(biāo)、周目標(biāo)、月目標(biāo)遞進(jìn)要求，學(xué)生在每天的嚴(yán)格要求下，逐漸養(yǎng)成好的習(xí)慣，坐有坐相，站有站姿，而且班級(jí)的風(fēng)貌也會(huì)發(fā)生很大的變化。如果家庭本身沒(méi)有在意孩子的成長(zhǎng)影響，讓他在不好的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，他的人品、本性都會(huì)受到影響，比如溺愛(ài)、打罵、無(wú)視、自私等家庭教育方式帶來(lái)的后果就是孩子人性的扭曲、心靈的黑暗、自卑冷漠等的出現(xiàn)。教師的課堂駕馭力越強(qiáng)，越容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而為高效的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生不是試驗(yàn)品，他們需要一個(gè)有責(zé)任心的老師以愛(ài)心去呵護(hù)，耐心去陪伴，恒心去培養(yǎng)，細(xì)心去關(guān)愛(ài)，用心去琢磨，為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為孩子的終生負(fù)責(zé)。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)同樣社會(huì)也是這樣去評(píng)價(jià)一所學(xué)校的優(yōu)質(zhì)與否。學(xué)生規(guī)矩了，課堂教學(xué)就會(huì)相應(yīng)的有效?？傊?，教學(xué)質(zhì)量的提升不是一蹴而就，需要從各方面努力，
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