20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元變化的影子教材分析(留存版)
【正文】 測(cè)量工具，小組人員怎樣分工合作，要注意哪些問題等。 三、教材解讀及學(xué)與教建議 （一）教材解讀 “變化的影子”是在學(xué)生學(xué)習(xí)了位置與變換、并且具有一定的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗(yàn)之后進(jìn)行的一次實(shí)踐活動(dòng)。 4．學(xué)生通過活動(dòng)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 學(xué)生在觀察這一現(xiàn)象時(shí)，很容易產(chǎn)生疑問“樹的影子怎么這么短？”，從而激發(fā)測(cè)量和研究的欲望。 3．教師要重視過程性評(píng)價(jià)，全面關(guān)注學(xué)生在參與觀察、測(cè)量過程中的表現(xiàn)，如能否積極思考、主動(dòng)參與測(cè)量、主動(dòng)與小組成員合作、積極與他人交流等?！傲恳涣俊斌w現(xiàn)了“綜合與實(shí)踐”的活動(dòng)性，在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生要用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍事物的變化，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)量，并記錄信息。 《變化的影子》教材分析
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