【正文】 。再過(guò)了一段時(shí)間，我明顯的發(fā)現(xiàn)唐盼同學(xué)的表現(xiàn)好了，他上課聽(tīng)講認(rèn)真了，家庭作業(yè)也完成的不錯(cuò)，可我總是有一個(gè)直覺(jué)：唐盼同學(xué)好像和以前不太一樣了，和我對(duì)眼總是不自在，眼睛一下子就轉(zhuǎn)向了別處，而且眼神里帶有一種怨意。通過(guò)這次家訪，家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)，接待的非常熱情，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。第一篇：家訪事例我對(duì)蘇紅同學(xué)進(jìn)行每天的跟蹤，每天保證一次交流，時(shí)時(shí)給予眼神的鼓勵(lì)，蘇紅同學(xué)變了很多，課堂上回答正確問(wèn)題后，臉上綻開(kāi)很有成就感的笑容。陳俊威說(shuō)：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。再過(guò)一段時(shí)間，有一次小測(cè)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)唐盼同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)下降了。今年，一個(gè)表現(xiàn)一直很好的學(xué)生卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡，我多次做工作，也不見(jiàn)成效。后來(lái)有一次我意外的聽(tīng)到唐盼同學(xué)的談話：我就是要越考越差，氣死老師，哈哈，看他拿我有什么辦法。先去的一家，孩子在校表現(xiàn)不算太“特別”，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣不自覺(jué)，不能按時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)我說(shuō)了說(shuō)孩子在校表現(xiàn)好的和還需要加油的方面，周老師則更加專業(yè)地指導(dǎo)家長(zhǎng)如何配合學(xué)校進(jìn)行引導(dǎo)教育，當(dāng)家長(zhǎng)不住點(diǎn)頭的時(shí)候，我感覺(jué)自己到底還是經(jīng)驗(yàn)不足，還有