【正文】 訴說學習上，生活上甚至感情上的種種問題、迷惑。二個小時后，當我們看到結論一切正常的檢驗單時，我長吁了一口氣，而此時他的家人正好趕到醫(yī)院。聽著劉老師親切的教導，我倍感溫暖。站在演講臺上，我想講江漢人的辦學理念“教學生一天、想學生一生”，可是我又只是一個入職江漢不到三個月的新兵，經歷實在有限。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。正文：做最好的老師演講稿做最好的老師演講稿做最好的老師演講稿1各位領導、各位老師，大家下午好!我沒有飽讀詩書的淵博學識，也沒有人生旅途中的強干精明，更沒有談吐話語中的字斟句酌，在這里讓大家見笑了。楊柳枯了又青，桃花開了又謝，燕子去了又來，學生來了又走，我卻還堅守在這兒，堅守著我們的樂土，堅守著我們的精神家園。我的演講到此結束，謝謝大家!做最好的老師演講稿2各位尊敬的老師、親愛的同學們：大家下午好！我是來自高中分校的青年教師彭楓。得知我即將成為一名教師，她打心眼里為我高興，并囑咐我說，做老師要心中永遠裝著學生，要甘于清貧、樂于奉獻。檢查期間，等待結果的我坐立不安、倍受煎熬。而學生也確實沒有辜負我對他們的那份熱情，學習成績自然不在話下，關鍵是他們把我當成了一位知心的朋友。字是 “愛”，圍繞“愛”來展開的，其中談到的很多經驗，很多的理論無非就是要求教師要有愛、感恩、希望、信仰、探索、合作。做最好的老師演講稿5老師們、同學們：大家好！又是一年春來到，新的學期又開始了。雄鷹我們不難想象，它展翅高飛，志向王大，能達到頂端那是很自然的。但身為人師的這顆心告訴我：不能放棄。他說我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教師的責任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點的雜草。李老師的這些教育理論將成為我的指路明燈，把教書育人當做是自己畢生的追求，一次一次地超越自己，立志做最好的老師。只要生活著，腳下的路就永遠向著遠方；只要目標沒有改變，人生就不會迷失方向；只要奮斗的勇氣還在，就永遠有成功的希望。每個人的性格不同，家庭背景不同，興趣愛好也各不相同。在《做最好的老師》這本書的`序言里，有一段令我感悟最深的話，今天拿來和大家共勉：“你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……因此，你假設是工人，就要當技術最出色的工人；你假設是醫(yī)生，就要當醫(yī)術最高明的醫(yī)生；你假設是教師，就要當一名最負責任的教師。在這個過程中，我感受到了學生的信賴和崇敬，找到了教師的快樂和幸福，我與學生一起進步，共同成長。而我只是滄海一粟，只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。登上三尺講臺，教書育人。在批改作業(yè)和日記時，要仔細的審閱，并且循循善誘，和學生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學生的信任，為學生解決困惑，啟發(fā)他們的思維。我沒有如花的容貌，沒有灑脫的風姿，沒有蓬勃的活力，沒有善辯的口才?！泵鎸ι险n惡意搗亂的學生，我總是郁悶地嘮叨：“教學管理怎一個難字了得。通過讀《做最好的老師》一書，我比照反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠了，反思后才認識到：教育上的愛，不是為了到達一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氣氛，運用得恰當，它會把“愛〞自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的表達在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈?！捕匙尫此汲蔀槌砷L的捷徑反思——改變了教師的工作方式。那一件件小事使李鎮(zhèn)西老師走近，走進并贏得了學生的心靈?！鲎詈玫淖约骸?，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度?！币郧?，我可能會不理解，但我受到李老師的啟發(fā)后，嘗試與學生打成一片，發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的。一個真正的教育者要學會把教育失誤變成教育財富。成落花——用我們的精神，來犧牲自己滋潤孩子美好的心靈。”真正的教育者，不是沒有失誤，而是他會從失誤中吸取新的前進力量?！碧K霍姆林斯基也曾說過：“教育是人和人心靈上的最微妙的相互接觸。最近我讀了教育專家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，感觸很深。李老師在書中說：“沒有愛，便沒有教育。21世紀，需要有親和力的老師，一直以為自己有親和力，且引以為自豪。我今天備課是不是比昨天更認真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學生談心，是不是比昨天更誠懇，我今天處理突發(fā)事件，是不是比昨天更機智，我今天組織的班集體活動是不是比昨天更有趣？我今天幫助困難生是不是比昨天更細心？我今天積累的教育智慧是不是比昨天更豐富，我今天進行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面對學生的教育教學建議或意見是不是比昨天更細心，我今天所聽到的各種不理解后是不是比昨天更冷靜？每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣和自己比，堅持不懈，我就在向“最好的老師〞境界靠近。只有博學多才、曉知古今中外、天文地理的“百科全書”式的老師，才能游刃有余的駕馭課堂，只有勤學善鉆、教學理論豐厚、勇于實踐和探索的`“弄潮兒”式的教師，才能贏得學生的尊敬。最后，我覺得作為“最美”教師，應該從一些小事做起，從現(xiàn)在做起，并且以自己的責任心，關心，愛心，恒心來實踐于教學中，自覺的做好每一件小事。責任心，是一種態(tài)度，只有對教學工作心懷強烈的責任感，才能以的狀態(tài)完成教學任務。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!我愛學生，學生也愛我。我演講的題目是《做最好的自己，做最好的老師》。我會在這片沃土上繼續(xù)我的教育事業(yè)，用我最大的努力來成就孩子一生的幸福。決定成敗的不是尺寸的大小，而在于做一個最好的自己。作為教師，我從未曾真正去想過，學生到底為什么來上學？當我讀到教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生?，F(xiàn)在有些孩子要說愛他真的39。記得有人說過，不讀書的教師走不到教學的前沿，“厚積”才能“薄發(fā)”，這是一個永久不變的真理。平時的工作中，我們往往忽略了孩子們的內心，忽略了孩子們真正需要的東西，而李老師能夠在教育學生的同時“向學生學習”，他真誠地尊重學生，勇于在學生面前承認自己的錯誤。我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師?！币虼?，一個最好的自己還要磨練自己的心靈、胸懷，讓自己擁有很多優(yōu)秀的品質。現(xiàn)在每個孩子都非常的愛面子，自尊心很強，作為老師如果我們當眾批評他的話，就會傷到他的面子，會讓他形成逆反心理?！弊鲎詈玫睦蠋熝葜v稿4當我讀完《做最好的老師》時，讓我感受到了李鎮(zhèn)西老師的與眾不同，里面容納了他的教學事例，從他自己的身邊的故事講起，句句誠懇，實實在在，每一節(jié)都讓我很感動。正如同我們希望自己的學生每天進步一點是一樣的道理。來不及思索的我轉身飛奔而去，將那位同學一把抱到懷里，拼命地呼喊他的名字?！北懔ⅠR遭來那個小賣部人員的大聲斥罵，膽小的我被嚇哭了?！边@便是我人生旅途的寫照。不過，這節(jié)課的直接準備，只用了大約十五分鐘。我所說的“最好的老師”也不敢與向倩、劉寧等“英雄教師”相比——他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。因為沒上學前班，五歲不到的我就讀了一年級，剛開始接觸聲母、韻母時，總比其他孩子慢半拍。”我明白了她的良苦用心，她是要我在今后的人生旅程中踏實努力，去體驗苦盡甘來的味道。從過去到現(xiàn)在，劉老師的人格和品行一直影響著我，我也會像劉老師一樣在這份愛的事業(yè)中執(zhí)著前行，將最美的年華獻給這人世間最美的事業(yè)！謝謝！做最好的老師演講稿3最近讀了李老師的《做最好的老師》一書。但是隨著時間的推移，當初的那種熱情減少了很多，每天出現(xiàn)的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學生，讓我開始抱怨這，抱怨那，怨天尤人，甚至懷疑自己當初的選擇是否正確。我們很多老師都是愛學生的，但是為什么還會遭到有些學生的不喜歡呢？但當我愛學生要有一顆愛孩子的心，首先就應該要有一顆與孩子一樣的“童心”，這句話給了我很大的啟示，也許只有童心才能滋潤童心。今年的春天，讓我們一起播種下一顆希望的種子：做最好的自己！“做最好的自己！”這是我的座右銘，一直以來我也都是這樣做的。作為一名最基層的小學教師，我愿窮盡終生的血汗和努力，用愛心去播種知識，用微笑去傳送溫暖，用智慧去傳遞希望。今天，歷史的接力棒已傳到我們的手中。當然，李老師也認為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就學生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。在我的內心深處，我一直在不斷的為自己加油：我要努力做最好的自己，做最好的老師！那么我今天演講的題目就是《做最好的老師》。雖然它不能真的像一盞明燈，總在迷茫的時候點亮希望，但細細讀來，它卻出事我對自己做了深刻的反思和再認識，解答了我困惑很久的問題——怎樣做才算是好老師?！钡拇_，教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。李鎮(zhèn)西老師做到了，他成了最好的老師，成了教育名家，我一定要向李鎮(zhèn)西老師學習，因為教育本身就是愛的付出，沒有愛便沒有教育，教育中有了愛便有了一切。中青年教師們，讓我們努力成為一個好老師吧!努力為學生帶去終身享用的禮物!請允許我總結一下今天的發(fā)言。課后，他們向講課老師請教，您花了多少時間來備課?那位歷史老師說：對這節(jié)課，我準備了一輩子，而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。我覺得作為教師，生活在學生中，就是幸福，就是“最好”!“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結于平淡。在教學中，不要對后進生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題，對學生遇到的心理問題及時關注并疏導，避免悲劇發(fā)生，讓學生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護，尤其是當今社會中存在大量留守兒童，因為缺少父母的關心和教導，教師更要擔負起教育引導的責任。她的一舉步，一伸腰，一掠鬢，一轉眼，都是無聲之言；她微揚衣袂時的眼神，輕舞裙幅時的笑容，都是無言之教。做最好的自己，無論什么時候，不管是哪一位領導交給的任務，也不管是與誰并肩合作，我都將認真的、用心地去做。讓愛心、親和力成為我的法寶。做最好的老師是我的目標，李鎮(zhèn)西老師給了我理論的根底，為我指明了方向，最近一次外出學習更加深了我對最好老師的理解，文登實驗二小的楊老師精心展示自己的名師風采，分為五個環(huán)節(jié)：書寫展示、朗讀展示、知識素養(yǎng)展示、才藝表演、課堂教學展示。他注意引導“后進生”發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處，高尚之處，以幫助他們樹立“”的道德自信的做法，讓我深深折服。每一天的進步將會引導你走向成功。課堂上，教師是課堂教學中發(fā)揮決定性作用的因素，教師的表現(xiàn)創(chuàng)造出課堂氣氛，而教師每天的情緒決定著課堂的情緒。因為一個學生真正的墮落，有時候恰恰是從我們教育者“絕情”開始的。做“最好的教師”是一種平和淡然的心態(tài)，也是一種慷慨激昂的行為；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生?? 可能我現(xiàn)在還不是學生們眼中最好的老師，但是只要努力就會有收獲。課堂上，教師要精力充沛，情緒飽滿。所以我說，只要我從每天最平凡的小事做起，每日三省吾身，每天都能有所超越，即使成不了紅花，也定能成為一片綠油油的葉子，在屬于自己的枝杈上，婆娑起舞。我也在用同樣