【正文】 子個個都能健康地成長。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待，用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養(yǎng)每一個學生。在我的內心深處，我一直在不斷的為自己加油：我要努力做最好的自己，做最好的老師！那么我今天演講的題目就是《做最好的老師》。是啊，他們畢竟是孩子，孩子自有孩子的可愛之處，也自有他們的閃光點，作為老師一定要善于抓住孩子的閃光點，用愛來感化他們。我喜歡學生，喜歡當班主任，喜歡語文教學，喜歡枯燥的教科研工作。永不滿足，永不停步。我所說的“最好的老師”也不敢與向倩、劉寧等“英雄教師”相比——他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”現在我可以驕傲地說，今天的我與之前的.“我”相比，可以說是“最好的教師”了。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的`閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。雖然平凡，我的脊梁卻支撐著祖國的未來。這時就需要老師用一顆“細心”才能發(fā)現問題，并且解決問題，讓學生能夠安心學習。四、要有恒心“最美”教師的成功，貴在恒心。決定成敗的不是尺寸的大小，而在于做一個最好的自己。要做最好的自己，塑造外在形象時，要選擇最適合自己的。面對不按時完成作業(yè)的學生，我總是埋怨說：“城鄉(xiāng)的孩子差別就是大。我的演講結束，謝謝大家！做最好的老師演講稿14尊敬的各位領導、各位老師：大家好！今天我演講的題目是《做最好的老師》。不過不要緊，我還會繼續(xù)自己和自己比，反正做“最好的教師〞是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點。對教師而言，是否把對學生的愛注入到教學工作之中，是衡量教育成效的試金石。時尚是一種美的感受，在每一個孩子心里，都希望自己的老師是美的，而這種美不僅僅是外在的，更來自內心。讀李老師的書，仿佛進行了一次精神洗禮。無論是在萬同的故事里，還是在黃金濤的心路歷程中，無不滲透出李老師對學生的滿腔愛心。我也在用同樣的話時刻告誡自己，做最好的老師，用自己毫不保留的愛心去對待每一位學生。最喜歡李鎮(zhèn)西老師的幾句話：“你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀......因此，你若是工人，就要當技術最出色的工人；你若是營業(yè)員，就要當服務質量最佳的營業(yè)員；你若是醫(yī)生，就要當醫(yī)術最高明的醫(yī)生；你若是教師，就要當最負責任的教師；甚至你哪怕只是一名個體戶，也要當最受顧客稱道的勞動者！你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個！我所謂的‘做最好的自己’，強調的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。所以我說，只要我從每天最平凡的小事做起，每日三省吾身，每天都能有所超越，即使成不了紅花，也定能成為一片綠油油的葉子，在屬于自己的枝杈上，婆娑起舞。在與學生嬉笑游戲時，教師越是忘掉自己的架子，學生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。課堂上，教師要精力充沛，情緒飽滿。而區(qū)別優(yōu)秀的教育者和平庸的教育者，不在于教育者是否會犯錯誤，而在于他如何對待已經犯了的錯誤。做“最好的教師”是一種平和淡然的心態(tài)，也是一種慷慨激昂的行為；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生?? 可能我現在還不是學生們眼中最好的老師，但是只要努力就會有收獲。因為一個學生真正的墮落，有時候恰恰是從我們教育者“絕情”開始的?？梢哉f，任何一個教育者在其教育生涯中，都會犯這樣或那樣的錯誤。課堂上，教師是課堂教學中發(fā)揮決定性作用的因素，教師的表現創(chuàng)造出課堂氣氛，而教師每天的情緒決定著課堂的情緒。如果我們希望自己的學生成長為有義務感和責任心的、善良而堅定、溫厚而嚴格的、熱愛美好事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應該真誠地對待他。每一天的進步將會引導你走向成功。李老師給我們展現了一個個跌宕起伏、曲折動人的故事，發(fā)人深省，撼人心魄，催人淚下。他注意引導“后進生”發(fā)現自己身上的善良之處，高尚之處，以幫助他們樹立“”的道德自信的做法，讓我深深折服。”書中一個個成功的實例也證明了這一點：教育是愛的教育，有愛才有教育。做最好的老師是我的目標，李鎮(zhèn)西老師給了我理論的根底，為我指明了方向，最近一次外出學習更加深了我對最好老師的理解，文登實驗二小的楊老師精心展示自己的名師風采，分為五個環(huán)節(jié)：書寫展示、朗讀展示、知識素養(yǎng)展示、才藝表演、課堂教學展示。現在我才明白那只是表象的親和力，真正的親和力，是和學生有著共同的語言，容易走進學生的世界。讓愛心、親和力成為我的法寶。或者干脆“驕傲〞一點說，同樣是教師，今天的李鎮(zhèn)西和25年前的李鎮(zhèn)西相比，可以說是“最好的教師〞了。做最好的自己，無論什么時候，不管是哪一位領導交給的任務，也不管是與誰并肩合作，我都將認真的、用心地去做。所以，做最好的自己，我樹立了終身學習的觀念，努力將“讀書好，讀好書，好讀書”落實到行動中去，用自己良好的讀書品質感染和熏陶學生，認真學習各類教育教學書刊雜志，將最新的課改理論內化為我所有，結合本班學生的實際大膽嘗試改革，用隨筆的形式及時記錄教學過程中的感悟、體會，我相信，不懈的努力，一定能使我嘗到成功的喜悅。她的一舉步，一伸腰，一掠鬢，一轉眼，都是無聲之言；她微揚衣袂時的眼神，輕舞裙幅時的笑容，都是無言之教。謝謝大家。在教學中，不要對后進生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題，對學生遇到的心理問題及時關注并疏導，避免悲劇發(fā)生，讓學生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護，尤其是當今社會中存在大量留守兒童，因為缺少父母的關心和教導，教師更要擔負起教育引導的責任。責任心，也是一種能力，教學有能力高低之分，但是只要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美。我覺得作為教師，生活在學生中，就是幸福，就是“最好”!“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結于平淡。因為有了愛，地更闊，天更藍。課后，他們向講課老師請教，您花了多少時間來備課?那位歷史老師說：對這節(jié)課，我準備了一輩子，而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。彈指一揮間，將近三十個春秋就在繪聲繪色的講課聲中，在孩子們的歡笑聲中，在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過。中青年教師們，讓我們努力成為一個好老師吧!努力為學生帶去終身享用的禮物!請允許我總結一下今天的發(fā)言。在今后的人生中，無論做什么事情，我都會盡自己最大的努力，獻出自己最大的愛心，做最好的老師，做孩子最喜歡的老師，讓自己的人生放出應有的光榮！謝謝大家！做最好的老師演講稿11作家冰心說：“有了愛，就有了一切。李鎮(zhèn)西老師做到了，他成了最好的老師，成了教育名家，我一定要向李鎮(zhèn)西老師學習，因為教育本身就是愛的付出，沒有愛便沒有教育，教育中有了愛便有了一切。在我閱讀的教育名著中，我最喜歡的一本書是李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，這本書給了我工作的動力，讀他的書既像是和一位智者在對話，是那樣的樸實而自然；又像是和自己的內心在交流，是那樣的真實而心動?！钡拇_，教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的?！蔽艺鸷?，這是蘇霍姆林斯基的教育思想，但這以深深融入到李老師的血液當中，成了李老師的教育追求。雖然它不能真的像一盞明燈，總在迷茫的時候點亮希望，但細細讀來，它卻出事我對自己做了深刻的反思和再認識，解答了我困惑很久的問題——怎樣做才算是好老師。不容易，上課不是說話就是睡覺，說他幾句他不是對你瞪眼就是裝出一副無所謂的樣子，但是在課下聽到那些孩子一聲聲親切的“老師好”，看到他們?yōu)榱藥椭蠋熥鳇c事兒爭先恐后的樣子，頓時又感到他們是那么的可愛。在我的內心深處，我一直在不斷的為自己加油：我要努力做最好的自己，做最好的老師！那么我今天演講的題目就是《做最好的老師》。不做“經師”做“人師”，光讀書還不夠，還要善于思考。當然，李老師也認為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就學生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。李老師說得好：“教育是心靈的藝術，愛心是教育的靈魂。今天，歷史的接力棒已傳到我們的手中。我們必須不斷學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，從20xx年至今，我走過了自己人生不平凡的。作為一名最基層的小學教師，我愿窮盡終生的血汗和努力，用愛心去播種知識，用微笑去傳送溫暖，用智慧去傳遞希望。你有寬闊的胸懷嗎？你會不會不為一點點小事和同學、家人斤斤計較，你會不會寬容、原諒別人的過錯，你會不會常常看到別人的優(yōu)點而真誠地夸贊他，你會不會經常和同學合作做成功一件事呢？如果你會，那么你的心靈已經慢慢變得像海洋一樣的寬容，你的胸懷已經像天空一樣廣闊。今年的春天，讓我們一起播種下一顆希望的種子：做最好的自己！“做最好的自己！”這是我的座右銘，一直以來我也都是這樣做的。當學生犯錯誤的時候，我們要在適當的時間，適當的場合給予教育，千萬不能傷到他們的尊嚴。我們很多老師都是愛學生的，但是為什么還會遭到有些學生的不喜歡呢？但當我愛學生要有一顆愛孩子的心，首先就應該要有一顆與孩子一樣的“童心”，這句話給了我很大的啟示，也許只有童心才能滋潤童心。最讓我震撼的是李老師對教育工作的熱愛，毫不保留的全部奉獻給學生。但是隨著時間的推移，當初的那種熱情減少了很多，每天出現的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學生，讓我開始抱怨這，抱怨那，怨天尤人，甚至懷疑自己當初的選擇是否正確。只要自己肯付出，認真地去想，努力地去做，使自己每天都有新的發(fā)現，每天都有新的領悟，每天都有新的收獲，那每天就都會有新的快樂。從過去到現在，劉老師的人格和品行一直影響著我，我也會像劉老師一樣在這份愛的事業(yè)中執(zhí)著前行，將最美的年華獻給這人世間最美的事業(yè)！謝謝！做最好的老師演講稿3最近讀了李老師的《做最好的老師》一書。但他似乎沒有反應，我驚慌失措，愈發(fā)拼命地叫喚他。”我明白了她的良苦用心，她是要我在今后的人生旅程中踏實努力，去體驗苦盡甘來的味道。劉老師知道后跑去小賣部和那個人論理，維護我的尊嚴；并在全班同學面前肯定了我的行為，說我有正義感，是同學們的榜樣。因為沒上學前班，五歲不到的我就讀了一年級，剛開始接觸聲母、韻母時，總比其他孩子慢半拍。雖然平凡，我的脊梁卻支撐著祖國的未來。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。這就是我追求的`最好的教師的“真境界!”現在我可以驕傲地說，今天的我與之前的“我”相比，可以說是“最好的教師”了。我所說的“最好的老師”也不敢與向倩、劉寧等“英雄教師”相比——他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。回顧耕耘之路，我曾經困惑，我曾經彷徨有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念，那就是：做最好的自己，做最好的教師!我所說“最好的教師”不是與名師相比——他們的人格、學識、能力乃至天賦，我是永遠無法企及的。不過，這節(jié)課的直接準備，只用了大約十五分鐘。因為有了愛，花更艷，草更芳?！边@便是我人生旅途的寫照。你也許不會相信，今天站在臺上演講的我，曾經是一個吐字不清將“包子”說成“彪子”、而且還有點口吃的男孩。”便立馬遭來那個小賣