20xx20xx部編人教語文二下語文園地二及反思(留存版)
【正文】 。 小結。 嘗試背誦詩歌。 復述詩歌內容。 “平時肯幫人，急時有人幫。 引導學生以“他是誰？長什么樣子？你們經(jīng)常在一起做什么？”這個思路組織語言。（指名說，同學之間相互交流） 出示課本上的生字。 教學重難點： 重點：認識生字詞，能在句子中理解重點詞語的意思，學習根據(jù)情境寫話。 挑選優(yōu)秀的作品放到投影下進行展示。 讀了這些句子，你明白了什么？（要為身邊的人伸出熱情的手） 交流句意。放到句子中理解。 板書設計：語文園地二 田野 —— 綠毯我的朋友 天空 —— 棉花糖、小綿羊他是誰？ 小河 —— 飄帶長什么樣子？ 月亮 —— 白玉盤你們經(jīng)常一起做什么？ 教學反思： 《語文課程標準》中倡導：改變學生的學習方式，由被動的接受學習轉變?yōu)橹鲃拥奶骄?，使學生獲取探究的樂趣，從而培養(yǎng)學生主動探究的意識。 學生自由讀詩歌，把不會的地方圈點勾畫，讀完小組交流。 指名說說自己的答案，教
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