【正文】 、難點(diǎn) 重點(diǎn)： （ 1） 積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。 m 課時(shí)課型 ：兩課 時(shí) 課內(nèi)講讀課 教學(xué)方法 ：串講法 誦讀法 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、示標(biāo)導(dǎo)入 講一小故事： 有關(guān)紀(jì)曉嵐的兒時(shí)的趣事說明這一“滿清第一大學(xué)士”在很小的時(shí)候就已經(jīng)顯示其才華了。 jy 譯文： （ 2） 求之地 中，不更傎乎？ 譯文： 答案：（ 1） 寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個石獸一起沉沒了。 （ 2） 講學(xué)家認(rèn)為石頭堅(jiān)硬沉重，沙子松散，石頭埋沒有在沙里一定會漸漸地沉下去，越來越深，只能就地挖下去找。 c網(wǎng)】 示例：遇到 問題 要 具體考慮，不能想當(dāng)然。同時(shí)也詮釋了生活學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際 ，不可做空頭理論家的哲理。 第三種 既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)備把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。 （ 6） 只 ，僅僅 教育網(wǎng) 三、導(dǎo)學(xué)施教： 1． 朗讀課文。 （ 2）故事說明了一個什么道理？ 答案：許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解，就根據(jù)常情主觀作出判斷。） 歟（ y249。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 領(lǐng)會 認(rèn)識事物不能“只知其一，不知其二”的道理。也組織學(xué)生講一講，引出《閱微草堂筆記》 作家作品簡介 紀(jì)昀，字曉嵐。 三、導(dǎo)學(xué)施教： 初讀課文 —— 疏通文意 。 （ 2） 在原地深處尋找它們，不是更瘋嗎？ 五、反饋延伸： 1. 課外閱讀紀(jì)昀《閱微草堂筆記》，進(jìn)一步了解紀(jì)昀其人其文。 （ 3） 老河兵認(rèn)為石頭堅(jiān)硬沉重，沙子松散，水不能潰走石頭，水的反沖力一定會在石頭下面迎水的地方，沖沙成為洞穴，漸漸地越?jīng)_越深，深到石頭一磁的時(shí)候，石頭就會倒在這個洞穴中。 n主觀推理是靠不住的，實(shí)踐出真知。 明確：為我們 指明了認(rèn)識事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。 第二種 考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水。 二、查學(xué)診斷： 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 曳鐵 鈀 ． “ ____”