【正文】 （1）預(yù)習；（2）預(yù)習檢測，明確目標；（3）課堂精講；（4）反饋練習；（5）課堂檢測。抓住教育時機：團結(jié)一切可以團結(jié)的力量、抓住一切能夠教育的時機加強對學生的理想教育、親情教育以及心理教育。辦大事者，在內(nèi)貴有志氣，在外貴得人心。本學期主要圍繞“禮儀、守紀、勤學”這一主題，發(fā)揮班會的作用，通過多種形式，培養(yǎng)學生愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、自律自強、遵規(guī)守紀的基本道德規(guī)范，進一步強化和規(guī)范班級常規(guī)管理。并制定“手拉手”的互幫互助活動，加大培優(yōu)補差的力度，力爭每個學生都能在自己的能力基礎(chǔ)之上有不同層次的提高。班主任隊伍建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵，只有發(fā)揮管理的核心力量——班主任管理，才能更易于整體工作的管理。溝通了家長與學校的聯(lián)系，激發(fā)了家長關(guān)心孩子學習、關(guān)心學校工作的熱情，不少家長對學校的工作提出了很好的意見和建議。一、利用學生剛?cè)雽W，可塑性比較大的特點，狠抓學生的常規(guī)教育。常規(guī)管理抓落實、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。在吳老師的帶領(lǐng)下，一班同學準章守紀，團結(jié)奮進，走上了良性的發(fā)展軌道。向課堂要質(zhì)量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，要精心設(shè)計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。初中階段是人生的一個重要時期，是一個人思想趨向成熟的階段，人生觀、世界觀大多在此時初步形成，遠大的理想、高尚的志趣也都在此時萌動，它往往關(guān)系著一生事業(yè)的成敗。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當艱巨。初一年級正逐步走向健康發(fā)展、高品位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。本學期，初一年級主要開展了“濂江中學規(guī)章制度”的學習、軍訓、習慣養(yǎng)成教育、迎面接力比賽、“爭做文明濂中人”主題教育、運動會、大合唱等團體活動，并將年級的建設(shè)思路融合到活動中，達到全年級的整體提升。具體分工為：陳德超校長負責全盤工作，鐘旭峰主任負責教學管理工作，鄭順明主任負責學生德育、班主任工作，李添明主任負責總務(wù)后勤工作，謝志輝書記負責少先隊和團支部工作，肖興福老師協(xié)助做好年級各項工作。七、今后的工作設(shè)想尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經(jīng)常抓、反復(fù)抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產(chǎn)品”，實現(xiàn)年級組的育人目標。對于各種活動，每次都有相應(yīng)的總結(jié)和表彰，針對性強、主題鮮明，使全年級師生能共同分享成功的快樂，指出存在的問題，形成班級間相互競爭的局面，將年級的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉(zhuǎn)。一學期來，初一年級全體教師本著高度的責任感，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻精。五、開通“家校通”，實現(xiàn)雙結(jié)合要想全面的了解學生的學習和生活情況，單靠班主任和科任老師的努力是不夠的，為此，我們在“一切為了學生的發(fā)展”這一目標下，給每個學生建立了一份家庭檔案，并及時給家長聯(lián)系，搞好家教調(diào)查，及時掌握學生的思想變化情況——尤其是家庭有特殊情況的學生，并召開了全年級家長會，此次家長會打破常規(guī)，采用“面對面家教咨詢”的方式，讓每個家長都能與老師交流，對于自己孩子在校情況有個更全面而又真實的了解。在大家明確這個目標之后，請想一想：你會為了這個目標的實現(xiàn)做些什么？讓老師也有自己努力的方向。這樣一個月下來，不但操練好了，人更練好了。整個年級組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟、團結(jié)一致，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，初步實現(xiàn)了開學初制定的目標,取得了優(yōu)異的成績,我們堅持“在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進步”的原則，將繼續(xù)發(fā)揚成績，克服不足，正在努力打造一個有鮮明特色的初一品牌。開學典禮第一課節(jié)，初一教師踏實博學開學的第一周上課之前，年級主任羅強向我們進行了“上好第一節(jié)”的培訓，學生親其師才能信其道。（1）圓滿完成和落實了學校布置的各項工作任務(wù)；（2）老師和班級學生間關(guān)系融洽，全體同志團結(jié)協(xié)作、互相配合、教育教學成果顯著；（3）年級組會議認真組織、集體討論、深入開展；（4）培優(yōu)扎實有效進行；（5）補差工作做了很多嘗試與實踐；（6）重視學生基礎(chǔ)和全面培養(yǎng)；（7）貫徹學校關(guān)于“高效率課堂”課改精神；（8）年級活動集體設(shè)計、師生集體參與、各班認真組織、活動取得了預(yù)期的效果；（9）小班之間差距有所縮小。1年級文藝活動。年級讀書活動。對“學困生的轉(zhuǎn)化”這一難題，繼續(xù)探索。年級管理理念: 全面發(fā)展，提高素質(zhì)。我們教育學生的方向是：擁有健康的心理，培養(yǎng)優(yōu)秀的性格，追求高品位的思想。積極探索“班級課間”管理模式。繼續(xù)發(fā)揚上學年積累的經(jīng)驗，及時總結(jié)不足，在做好讀書活動的同時，加大對讀書活動延續(xù)活動的開展和設(shè)計，例如：談體會、做演講、講交流等。“迎元旦、慶新年”各班充分利用文藝的宣傳和活動重地，展示學生才藝、加強課余生活引導，增強青年人的激情和熱愛生活的信念，淡化師生矛盾、增強師生感情。不足方面，力爭突破。初一年級也開始了晚自習（后來終止），再到后來響應(yīng)國家的政策下午開展第四節(jié)活動，老師們深切地知道：勤奮是人生第一要義。初一年級共有教師11名，每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛學生、關(guān)心學生，為了學生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，取得了較好的成績。二、以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，加大了培優(yōu)輔差的力度，實施分層教學本屆新生的學習基礎(chǔ)相比之下稍差于以往各屆，尤其是英語學科，有約百分之二十的學生26個字母寫不全。在年級組會議上反復(fù)強調(diào)年級組是一個不能分割的集體，考核、責任等一系列必須是捆綁式進行的，各辦公室教師之間、同一班級各學科之間一定要互相合作，團結(jié)進取，榮辱與共，提高年級組的工作效能。雖天氣寒冷，但老師家長熱情高漲，家長會取得了意想不到的收獲。四位班主任，各顯神通，各具特色。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體的落實措施，定期召開年級質(zhì)量分析會，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發(fā)展的軌道，使組內(nèi)形成和諧、愉快、合作的工作作風。五、班級建設(shè)，彰顯特色。進一步深入研究學生，特別是針對外來務(wù)工人員子女的發(fā)展狀況的研究，要給予特別關(guān)注，讓不同群體的學生都能受到良好的教育。在年級領(lǐng)導小組的直接領(lǐng)導下，充分發(fā)揮班主任、備課組、少先隊、團支部和班委的職能作用，堅持“嚴、緊、實、活”原則，加強過程檢查和督導，認真做細做實做好各項工作。對于各種活動，每次都有相應(yīng)的總結(jié)和表彰，針對性強、主題鮮明，使全年級師生能共同分享成功的快樂，指出存在的問題，形成班級間相互競爭的局面，將年級的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。安遠濂江中學初一年級組 2013年1月26日。雖然經(jīng)過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關(guān)系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。（二）、認真抓好習慣養(yǎng)成教育。進一步落實集體備課制度，促進教師相互學習，加大教師間的合作意識與競爭意識。初一（1）班班主任吳加珠老師，工作思路清晰、有條不紊，工作態(tài)度認真負責，面對平行班的學生，以自主管理為目標，以制度建設(shè)為抓手，通過對問題學生、學生干部的關(guān)注，采取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，并得到了較好的落實。幫助學生邁好青春第一步。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年級的健康發(fā)展。建立了家長委員會，定期向家長委員會報告年級的工作，已初步形成了家庭、學校、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，家庭是學生學習和道德形成的主要環(huán)境，我們鼓勵班主任盡可能多地到學生家里去走走，問問，征得家長對學校工作的全面支持，優(yōu)化校內(nèi)外良好的育人環(huán)境。平時，年青教師特