【正文】 長；依照教育法律、法規(guī)制定了學校教育教學管理制度，依法規(guī)范學校各項工作；堅持科學、全面、發(fā)展、有效、進步的評價原則，制定了切實可行的《學生綜合素質(zhì)評價方案》、《龍王廟初中校紀校規(guī)五不準》、《學生違紀處理辦法》等制度，促進了學生全面發(fā)展；在抓好學生養(yǎng)成教育、禮儀教育和課堂滲透德育的同時，學校著重落實了一日常規(guī)工作，提高了德育工作的實效性。規(guī)范辦學行為和減輕學生負擔情況（1）規(guī)范辦學，切實減負。本期，學校還更新了校園了的匾牌，豐富了校園文化生活。學校三年連續(xù)獲區(qū)局年終目標考核優(yōu)秀單位。這些實驗項目將學科建設與教師發(fā)展融合在一起，在學科教學改革研究的過程中促進教師發(fā)展性評價的實踐與研究，加快市、區(qū)名師的培養(yǎng)進程；而教師專業(yè)水平的提升，又可以有力地推動強勢學科的建設，形成品牌學科。探討如何根據(jù)學生的成長狀態(tài)和能力，在班級建設、學習任務、交往和學?；顒又袧B透品性教育。學校希望通過以上措施能解決學校發(fā)展過程中的問題與困惑。制定了切合學校實際的中長期發(fā)展規(guī)劃和實施計劃，辦學目標明確，思路清晰，保障措施得力。有突發(fā)預案并堅持演練。七、努力改善辦學條件我校先后，改造學生學習環(huán)境，建教室食堂，為師生提供了安全舒適的學習生活環(huán)境。財務管理科學、民主。及業(yè)務學習筆記2萬多字。（2）探索形成學科內(nèi)不同年級之間的綜合互動，全面形成學科改革的綜合推進勢態(tài)，形成具有洵陽路小學特色的互動機制。五年級 自我調(diào)節(jié)的人 增強五年級學生的“畢業(yè)生”意識，明晰責任，利用高年級學生的優(yōu)勢，增強課間文明禮儀示范的實效，既為母校站好最后一班崗，又以自身形象展示洵小學生風采。對學校前三年工作的自查自糾，幫助我們進一步統(tǒng)一了思想，理清了學校發(fā)展的思路，制定了素質(zhì)教育實驗校的申報材料，即學校新五年的發(fā)展規(guī)劃。制定有突發(fā)事件應急預案，開展了防震、消防、報樓梯踩踏、防雷電、防煤氣中毒等演練。近年來，我校的教育教學質(zhì)量一直處于全區(qū)前列，得到了當?shù)厝罕娂吧霞壗M織的好評和肯定。校長身體力行，經(jīng)常深入教學一線聽課、評課，校長及中層領導每期聽課均達20多節(jié)。三、存在問題在校園綠化方面雖然設計了綠化圖紙，但由于資金等方面的原因目前進展緩慢。經(jīng)過一年的實踐，班級文化建設成為我們校園文化建設重要的育人陣地。認真貫徹體育、衛(wèi)生、藝術“三個條例”，體衛(wèi)藝組織機構健全，按要求開足課程，經(jīng)費投入到位，器材配備符合標準，設施安全；認真推行《學生體質(zhì)健康標準》，按時上報測試數(shù)據(jù)，在去年的測試中學生體育合格率為100％；堅持做好學生的常見病，傳染病預防和疫苗接種，學生體檢參加率為100％；體育、藝術活動經(jīng)常化。“三查”即：查思想，看是否自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策；查作風，看是否真正確立全心全意為人民服務的宗旨，保持廉潔奉公的形象。發(fā)揮表率作用，建設群眾滿意工程。在整改提高階段，自覺發(fā)揮黨員領導干部和班子成員的表率作用，在轉(zhuǎn)變工作作風、提高工作效率，提高服務質(zhì)量等方面下功夫，切實解決群眾反映最強烈，意見最突出的問題，始終把群眾滿意不滿意、高興不高興、支持不支持、答應不答應做為一切工作的出發(fā)點和最終歸宿，創(chuàng)建群眾滿意工作二、具體落實情況：針對思想先進，但工作落實不夠，主要采取了三項措施：（1）進一步明確班子成員職責分工，明確各科室、教研組工作權限，做到分工明確、團結協(xié)作；（2）建立目標考核責任制，各職能部門工作一天一紀錄，一周一反饋，一月一匯總；（3）成立督導組，對學校工作進行定期、不定期檢查和考核，并建立督導通報制度。查行動，看是否站在課改的前列，腳踏實地的作好本職工作，為教育教學工作做出應有貢獻。積極開展陽光體育活動，確保學生每天在校鍛煉1小時，全面落實“兩操兩活動”制度，實施“體育、藝術2＋1項目”；去年全鎮(zhèn)性體育活動有體操比賽、乒乓球賽、三跳比賽、拔河比賽等，全鎮(zhèn)性藝術活動有“紅五月”歌詠比賽，六月份舉行以“金色童年，快樂六一”為主題 文藝展演活動，在“國慶節(jié)”、“元旦”之際，各校均自行舉辦了故事會、文藝表演等活動。（3）加強教師隊伍管理，提高教師的專業(yè)水平。教師實施課改的能力與課改教學的要求還有一定的差距。學校領導能定期進行調(diào)查研究，及時研究解決影響教學工作的重大問題。（2）學校的校舍、部室布局合理，部室管理使用規(guī)范。堅持開展安全教育，安全課進了課表進了課堂。其實，這份新規(guī)劃是對04年9月我校所制定的“新基礎教育”基地學校建設方案的補充和深化，規(guī)劃的題目就是“教育品質(zhì)提升與學校整體轉(zhuǎn)型的改革研究”。2）精心策劃各年級的儀式活動，如新生入學、入隊入團、十歲生日和畢業(yè)儀式等實踐活動，引導學生“走好人生每一步”，留下學生健康成長的印記。● 散點式教研與聚合式教研融合。為教師積極參與業(yè)務學習做了榜樣。堅持財務收支定期進行校務公開?？傊?，我?？荚u組認為，該校長在任職期間能認真履行自己的職責，政治水平高，業(yè)務能力強，工作實績顯。學校結合自己的實際制定涉及方方面面的安全管理制度二十多種。面向全體學生，促進學生全面發(fā)展?！?完善洵小教師梯隊建設，全面實施導師鏈鎖制，推進學科教學改革的不斷深化。梳理已有的班級組織建設和班隊主題活動經(jīng)驗，從成功和失敗的工作經(jīng)驗中分析：什么內(nèi)容和什么形式的主題活動能夠促進學生發(fā)展？根據(jù)學生成長狀態(tài)，班級組織形式和班級干部培養(yǎng)需要發(fā)生什么樣的變化？ 觀察本年級學生師生交往、生生交往中的普遍表現(xiàn)和問題，結合生理成熟、交往能力的變化，從獨立性發(fā)展、情感和交往合作能力發(fā)展方面分析探討：這些普遍表現(xiàn)和問題反映了什么？為什么如此？需要怎樣引導？調(diào)查分析學生在誠信、責任、愛國、民主和合作方面容易出現(xiàn)的問題和階段性特點，調(diào)查研究各個年級學生自我完善的水平和具體表現(xiàn)?！敖逃焚|(zhì)的提升”是以項目引領的方式，通過七個實驗項目提升學校生活中管理人員、教師和學生的生命質(zhì)量，通過多層面、多維度的綜合互動，形成優(yōu)質(zhì)教育的品牌，即品牌學校、品牌教研組、品牌教師、品牌學生、品牌活動?? 七個實驗項目分別是：學校管理制度的品質(zhì)提升與管理人員專業(yè)成長；學校文化品位的提升與特色學科綜合發(fā)展；學校德育整體改革和班主任專業(yè)成長；基于學生成長需要的小學語文教學改革與語文教師專業(yè)成長；小學數(shù)學教育的整體、系列課型研究與數(shù)學教師專業(yè)成長；小學英語學科課型系列研究與英語教師專業(yè)成長；學校社會功能的綜合提升研究。二、取得的成績近年來學校全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為指導，以素質(zhì)教育為先導，以教學為中心，以“有效教學”為載體