【正文】 分利用這個(gè)平臺(tái)，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展、對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、專(zhuān)業(yè)定位、學(xué)生就業(yè)方向、對(duì)教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問(wèn)題，進(jìn)行了廣泛的交流和討論，為了職業(yè)教育的發(fā)展和未來(lái)，大家仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就是這群特殊群體中的典型代表。計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)課程的要求比較高，而職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的文化基礎(chǔ)恰恰比較薄弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高。尤其是在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，以勞動(dòng)密集型為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的程度越來(lái)越高。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，活動(dòng)有了計(jì)劃，有了步驟，學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，全程參與學(xué)習(xí)過(guò)程，充分發(fā)揮了學(xué)生積極主動(dòng)性，教學(xué)目標(biāo)得以有效實(shí)現(xiàn)。[2]李雁飛.“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].長(zhǎng)治學(xué)院學(xué)報(bào),2008(10)[3][D].第四篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)中職生的自我鑒定以下就分享一篇一名即將畢業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的中職生的求職自我鑒定。在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏。面對(duì)將來(lái)，我倍感期待，期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。平時(shí)日常學(xué)習(xí)勤奮刻苦，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，所修專(zhuān)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，目前已通過(guò)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、技能鑒定等。作為積極樂(lè)觀時(shí)代青年，我不會(huì)因?yàn)樽约旱闹袑?zhuān)文憑而失去信心，反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)、充實(shí)、再充實(shí)，完善自我，且我相信：用心一定能贏得精彩!計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)中職生畢業(yè)自我鑒定5光陰荏荏，短短三年的中專(zhuān)生活即將過(guò)去。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。在校還獲得優(yōu)秀團(tuán)干部、盡責(zé)獎(jiǎng)、才藝獎(jiǎng)等等。我還要繼續(xù)努力,憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)?？傊?，激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境給中職計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來(lái)了巨大的沖擊，要想提升學(xué)生的就業(yè)率，中職學(xué)生必須要把握好就業(yè)形勢(shì)的變化，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置與教學(xué)模式，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的硬件環(huán)境，而教師則應(yīng)該采取適宜學(xué)生的教學(xué)方法，注重學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的管理，只有這樣，才能夠培養(yǎng)出綜合能力過(guò)硬的現(xiàn)代化人才。它具有“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的特征。而在信息高度發(fā)達(dá)的今天，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們獲取信息最快捷而且最方便的手段，會(huì)不會(huì)使用、維修計(jì)算機(jī)，熟練地掌握一些常用的計(jì)算機(jī)軟件，進(jìn)行常規(guī)設(shè)計(jì)與制作，已經(jīng)成為將來(lái)立足社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的基本風(fēng)向標(biāo)。做到量體裁衣，因材施教，這樣才能充分地激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的濃厚興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)，輕松的學(xué)。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。作為教師，我們要樹(shù)立不選擇學(xué)生的育人觀念，在技能教學(xué)中要大力推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，推廣使用項(xiàng)目教學(xué)法、模塊式教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長(zhǎng)，使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。但更多的是心存感激。我們學(xué)校董其主任上課時(shí)先讓學(xué)生把凳子搬到前面，講完了再回到機(jī)位上練習(xí)，這樣一定程度上確保了老師在講課時(shí)學(xué)生在聽(tīng)，沒(méi)有人在下面做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，甚至是玩游戲，但這也是想盡了辦法的辦法。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力以及面向就業(yè)等實(shí)際情況，三大板塊中我們必須以辦公自動(dòng)化板塊為基礎(chǔ)，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)辦學(xué)正在失去往日對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的吸引力和良好的社會(huì)影響。而學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能和玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以說(shuō)基本上是兩回事，學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)的些許熱情很快被沖淡，很快開(kāi)始變本加厲的厭學(xué)、混學(xué)，并影響著周?chē)耐瑢W(xué)。這些都值得我們反思專(zhuān)業(yè)課程的開(kāi)設(shè)思路。學(xué)生在教室里上課，有經(jīng)驗(yàn)的老師一眼就能看出這個(gè)學(xué)生是否在認(rèn)真聽(tīng)講?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)：一、感受名校風(fēng)采、領(lǐng)略大家風(fēng)范、倒不盡的感激始創(chuàng)于1955年的成都師范學(xué)院伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展和高等教育現(xiàn)代化而成長(zhǎng)壯大，已是一所基礎(chǔ)雄厚、學(xué)科較為齊全、特色鮮明、頗具規(guī)模的師范教育高等院校。通過(guò)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)技術(shù)教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位，是我國(guó)正在進(jìn)行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)，具有非常廣闊的發(fā)展前，要提高了我們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅(jiān)持以“以能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為向?qū)А钡闹笇?dǎo)思想。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學(xué)生樹(shù)立牢固的質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實(shí)的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力。教學(xué)方法在某種意義上還是一種藝術(shù)。條件改善難。任務(wù)驅(qū)動(dòng)中職的學(xué)生大都有厭學(xué)的通病，其表現(xiàn)主要有上課睡覺(jué)，看小說(shuō)，玩手機(jī)等，上機(jī)實(shí)習(xí)時(shí)總喜歡做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情等。我們也可以在平時(shí)的教學(xué)中，時(shí)時(shí)穿插一些類(lèi)似的階段性目標(biāo)進(jìn)行激勵(lì)，適當(dāng)引入考核機(jī)制，通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的諸如：藝術(shù)節(jié)、計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽、技能活動(dòng)月等活動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐技能，用大量的操作技巧來(lái)提高操作速度，同時(shí)也深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣，學(xué)習(xí)就有一種成就感，能夠有效的喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)作為一名即將畢業(yè)的XX年應(yīng)屆計(jì)算機(jī)業(yè)的中專(zhuān)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。在生活上，能?chē)?yán)格要求自己、待人真誠(chéng)、熱情，在學(xué)習(xí)中努力刻苦，在校曾擔(dān)任團(tuán)支部書(shū)記和組織委員職務(wù)，在工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞、有較強(qiáng)的責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織能力、管理能力，我還會(huì)更加努力完善自己的不足。通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。做事從不拖拖拉拉，始終堅(jiān)持自己的信念：馬上行動(dòng)!在工作上，對(duì)工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重與同學(xué)的合作。在計(jì)算機(jī)硬件方面，我熟悉其組成原理，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算機(jī)的組裝，獨(dú)立排除計(jì)算機(jī)的各種故障。從實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。二年的中專(zhuān)生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。從踏入學(xué)校門(mén)檻的那天起，經(jīng)過(guò)良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏、艱苦不懈，我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代職業(yè)生，并為做一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。學(xué)生能到學(xué)校學(xué)習(xí)，其主要還是想學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)技能的，那怎樣才能讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲呢？我認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)能較好的解決這個(gè)問(wèn)題。二、結(jié)合實(shí)際教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去入手、研究。另外，教材的選擇過(guò)于隨便，不考慮學(xué)生的實(shí)際情況。我們只有從教學(xué)方法和