【正文】 按照培訓(xùn)計劃，學(xué)校安排我們到成都幻維動漫數(shù)碼集團企業(yè)實踐活動。在培養(yǎng)人才的過程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學(xué)生樹立牢固的質(zhì)量意識和安全意識，市場競爭意識，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生進入企業(yè)后的適應(yīng)能力。南充運輸工程職業(yè)學(xué)校李松柏2012年8月6日星期一第三篇：淺談中職學(xué)校計算機專業(yè)教學(xué)淺談中職學(xué)校計算機專業(yè)教學(xué)摘要：計算機技術(shù)發(fā)展快，中職計算機專業(yè)教學(xué)也要跟著變。他們有學(xué)習(xí)態(tài)度上的，也有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的等等一些先天不足，但我們把學(xué)生招進來了，總不得又以他們的這些不足為由再把他們趕出去。教學(xué)方法的選用直接關(guān)系到教學(xué)目的能不能實現(xiàn)。教學(xué)方法在某種意義上還是一種藝術(shù)。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教學(xué)內(nèi)容更新慢。教學(xué)與實際應(yīng)用的違背。條件改善難。學(xué)校應(yīng)該在硬件設(shè)施方面給學(xué)校以財力、物力的支持，迅速改變目前各校硬件設(shè)備水平參差不齊、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)落后的被動局面。這樣，中職教學(xué)就應(yīng)該培養(yǎng)適應(yīng)具體操作、技術(shù)過硬的一線技術(shù)人才。俗話說“百聞不如一見”，因此，現(xiàn)代計算機教學(xué)必需打破傳統(tǒng)，教師首先以貼切實際的舉例和形象直觀的課件進行功能說明，讓學(xué)生從感觀上對新內(nèi)容進行認知，再使用投影、多媒體軟件等演示設(shè)備向?qū)W生進行演示操作，然后讓學(xué)生自己操作實習(xí)驗證，初步形成技能，最后由老師進行操作訂正并對其進行拓展，學(xué)生便可修正、鞏固自己的操作方法，同時在知識的連續(xù)性上，學(xué)生也有了發(fā)展創(chuàng)新的空間。任務(wù)驅(qū)動中職的學(xué)生大都有厭學(xué)的通病，其表現(xiàn)主要有上課睡覺，看小說，玩手機等，上機實習(xí)時總喜歡做與教學(xué)無關(guān)的事情等。教師把課堂教學(xué)目標物化為具體任務(wù)，通過和學(xué)生們一起分析交流，梳理出完成任務(wù)所需要的新舊知識點，探討細化出完成任務(wù)的具體步驟，最終以教師引導(dǎo)、學(xué)生主動探索學(xué)的方式完成任務(wù)。分層教學(xué)中職學(xué)校的學(xué)生，個體差異較大，他們在基礎(chǔ)知識、接受和理解能力、邏輯思維和動手操作能力等方面都存在著很大的差別，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式只重面向多數(shù)，缺少培優(yōu)輔差，從而導(dǎo)致優(yōu)生不突出，差生越學(xué)越?jīng)]興趣學(xué)等問題。每堂課都留有足夠時間給學(xué)生練習(xí)或思考，這樣，對差生降低了練習(xí)的要求，多了點關(guān)心、指導(dǎo)和鼓勵，讓其看到了學(xué)習(xí)的成果，在每一次獲得小小的成功的成就感中進步，進而重新有了學(xué)習(xí)的興趣和信心，同時也給了優(yōu)生一定的爬坡度，引導(dǎo)其去不斷創(chuàng)新，不斷提高，滿足其求知欲，讓其“吃飽喝足”。我們也可以在平時的教學(xué)中，時時穿插一些類似的階段性目標進行激勵，適當引入考核機制，通過一段時間的教學(xué)，結(jié)合學(xué)校開展的諸如：藝術(shù)節(jié)、計算機技能競賽、技能活動月等活動，強化實踐技能，用大量的操作技巧來提高操作速度，同時也深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣，學(xué)習(xí)就有一種成就感，能夠有效的喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加學(xué)習(xí)的動力。參考文獻：[1]王萬森 計算機專業(yè)還有幾分天下[J]。我是一名即將畢業(yè)的10級計算機應(yīng)用專業(yè)中職生。在求學(xué)期間, “學(xué)而知不足”是我學(xué)習(xí)、工作取得進步的動力。同時作為一名即將畢業(yè)的XX年應(yīng)屆計算機業(yè)的中專生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。還有很多相關(guān)的文章，請瀏覽【自我鑒定】第五篇：計算機應(yīng)用專業(yè)中職生畢業(yè)自我鑒定（通用）計算機應(yīng)用專業(yè)中職生畢業(yè)自我鑒定范文（通用5篇）自我鑒定是個人在一個階段的自我總結(jié)，它是增長才干的一種好辦法，讓我們抽出時間寫寫自我鑒定吧。本人遵紀守法、愛護公共財產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動；在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。計算機應(yīng)用專業(yè)中職生畢業(yè)自我鑒定2三年的學(xué)習(xí)生活使我懂得了很多。在生活上，能嚴格要求自己、待人真誠、熱情，在學(xué)習(xí)中努力刻苦，在校曾擔任團支部書記和組織委員職務(wù)，在工作中，認真負責、吃苦耐勞、有較強的責任心、團隊意識和組織能力、管理能力，我還會更加努力完善自己的不足。這三年的學(xué)習(xí)和生活，僅僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會來說是遠遠不夠的，所以我還要繼續(xù)努力，繼續(xù)向前，不斷向前。戰(zhàn)勝困難，抓住機遇，相信自己一定會演繹出一個又一個的精彩。我自認為無愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時，我曾為身為中專生而懊喪過。通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。中專生的我們應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。計算機應(yīng)用專業(yè)中職生畢業(yè)自我鑒定4回顧兩年的中專校園生活生涯，有追求，有拼搏，有歡笑，有成功也有失敗。在日常學(xué)習(xí)上，我很重視自己的專業(yè)日常學(xué)習(xí)，曾獲得二等獎獎學(xué)金，在學(xué)好理論的同時也注重與實踐相結(jié)合。做事從不拖拖拉拉，始終堅持自己的信念：馬上行動!在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團結(jié)一致，注重與同學(xué)的合作。在菁菁校園中，老師的教誨，同學(xué)的友愛以及各方面的熏陶，使我獲得了許多知識，懂得了許多道理。通過專業(yè)課程的日常學(xué)習(xí)，我現(xiàn)已具有較強的圖象處理能力與計算機軟件應(yīng)用能力。但我會以實力和熱誠的心面對這些挑戰(zhàn)，從中吸取經(jīng)驗，豐富自我，從而更好的實現(xiàn)人生價值。在計算機硬件方面，我熟悉其組成原理，能夠熟練地進行計算機的組裝，獨立排除計算機的各種故障。在校期間，我一直致力于將自己培養(yǎng)成一專多能的復(fù)合型人才。大量積累了社會實踐能力。在生活上，我誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強。從實現(xiàn)人生的價值打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。面對現(xiàn)在，我懂得珍惜，珍惜時間努力拼搏。曾獲得北京市電子商務(wù)員證書、北京市計算機操作員證書等等。讓我明白了一個道理，人生不會總是一帆風(fēng)順，只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和困難，才能在以后的道路上大放光彩。二年的中專生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。計算機應(yīng)用專業(yè)中職生畢業(yè)自我鑒定1回首二年的中專校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會才是一所真正的大步。我最大的特點是，誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。從踏入學(xué)校門檻的那天起，經(jīng)過良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏、艱苦不懈，我逐漸成為了一個能適應(yīng)社會要求的新時代職業(yè)生，并為做一個知識型的社會主義建設(shè)者打下堅實的理論基礎(chǔ)。