【正文】 圓各部分的名稱及圓的特征。11324213245。（1）口算下面各題。（3）討論：①2的倒數(shù)是多少？②所有的自然數(shù)都有倒數(shù)嗎？1的倒數(shù)是幾？③0有沒有倒數(shù)？為什么？④怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生得出：1的倒數(shù)是1。談話引入：今天非常高興能和六（五）班同學(xué)一起來(lái)學(xué)習(xí)、研究一個(gè)數(shù)學(xué)問題。主要從圓的圓心、半徑、直徑、等方面來(lái)認(rèn)識(shí)?！?〉同學(xué)們學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)很累了，我們來(lái)輕松一下吧。二、教學(xué)圓的特征。）說(shuō)明：我們把圓對(duì)折時(shí)，看到每條折痕都通過圓心。使用時(shí)針尖一腳固定在一點(diǎn)上，右手握?qǐng)A規(guī)，左手按住紙，不要用力過大，另一腳旋轉(zhuǎn)畫圓。完成教材練習(xí)十四的第4題。③ 與標(biāo)準(zhǔn)體重比，,小華輕了 。（2）試一試。）說(shuō)一說(shuō)，你怎么這么快就找到了？（課件配合演示：先找0℃，在它的下面找－5℃，在它的上面找5℃。’古代用算籌表示數(shù)，這句話的意思是：‘兩種得失相反的數(shù)，分別叫做正數(shù)和負(fù)數(shù)。）5．“凈含量：10177。２、初步懂得直接比較長(zhǎng)短、高矮的思維方法。）４、練習(xí)P4。教學(xué)后記：1本節(jié)學(xué)生對(duì)大小的比較容易掌握，對(duì)于輕重的比較則比較難。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？談?wù)勀愕氖斋@。（２）確定什么和什么比較，比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。教學(xué)目標(biāo)：１、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮的含義。）月球表面白天的平均溫度是零上126℃，記作_________℃, 夜間的平均溫度為零下150℃，記作_____________℃。7．負(fù)數(shù)的歷史。談話：接下來(lái)，我們一起來(lái)看屏幕：這是去年12月份某天，部分城市的氣溫情況（課件出示）?！埃笔钦?hào)。（1）引入實(shí)例。1)提示學(xué)生想一想，什么是圓心，什么是直徑？2)訂正時(shí)指明學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么找的？完成教材第58頁(yè)“做一做”第4題。訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的？3．運(yùn)用圓的特點(diǎn)畫圓師：我們了解了圓的特點(diǎn)，就可以利用這些特點(diǎn)來(lái)畫圓了。讓學(xué)生在自己的學(xué)具圓里用筆畫出幾條半徑，再量一量它們的長(zhǎng)度。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、實(shí)物、圓形紙片、圓規(guī)?！?〉半徑、直徑的相關(guān)計(jì)算。幾分鐘后分別從圓心、半徑、直徑各方面紛紛展示匯報(bào)。：滲透知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐、學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用的思想。（4）判斷下列各組數(shù)是否互為倒數(shù)，為什么？ 734385113和73和42和25 和8（5）讓學(xué)生舉出幾組倒數(shù)，并對(duì)學(xué)生的回答讓學(xué)生自己發(fā)表意見，用倒數(shù)的意義來(lái)檢驗(yàn)所舉的例子對(duì)不對(duì)。教學(xué)過程一、回顧舊知，復(fù)習(xí)鋪墊。1171538180。0沒有倒數(shù)。我們以前已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了圓，你能找出生活中哪些物品的形狀是圓的嗎？（生舉例 師強(qiáng)調(diào)——指物品的表面）師：看來(lái)大家平時(shí)非常留心觀察。這里特別要注意通過板書幫助學(xué)生進(jìn)行新知的有目的的整理。老師給大家猜一個(gè)迷語(yǔ)。1．通過對(duì)比認(rèn)識(shí)圓。這些通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。正是根據(jù)圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離（即半徑）都相等這一原理，我們才可以用圓規(guī)來(lái)畫圓。教師可以先演示一遍，再讓學(xué)生試著測(cè)量，巡視進(jìn)行輔導(dǎo)。④ 一個(gè)蓄水池夏季水位上升米，冬季水位下降米。請(qǐng)你用正、負(fù)數(shù)來(lái)表示出其它幾組相反意義的量。）你能很快找到12 ℃、－3 ℃嗎？（3）提升認(rèn)識(shí)?！⑶乙?guī)定用紅色算籌表示正數(shù)，黑色算籌表示負(fù)數(shù)。”表示什么意思？四、總結(jié)延伸1．學(xué)生交流收獲。教學(xué)難點(diǎn)：１、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和方法。（１）看圖長(zhǎng)的畫√，短的畫O。最大和最小的定義也比較難區(qū)分。六、總結(jié)。（１）必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，對(duì)單個(gè)物件不存在什么比較。課本第４～５頁(yè)。（練習(xí)一第2題。同學(xué)們，想一想，今天你學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？認(rèn)識(shí)了哪位新朋友？你能為今天的數(shù)學(xué)課定一個(gè)課題嗎？根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并選擇板書課題：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)。（1）看一看、讀一讀?！埃?，在這里有了新的意義和作用，叫“負(fù)號(hào)”。）太陽(yáng)每天從東方升起，西方落下；公交車的站點(diǎn)有人上車和下車；繁華的街市上有買也有賣；激烈的賽場(chǎng)上有輸也有贏??你能舉出一些這樣的現(xiàn)象嗎？二、教學(xué)新知1．表示相反意義的量。完成教材第58頁(yè)的“做一做”第3題。猜一猜：兩個(gè)相等的圓里，直徑和半徑的長(zhǎng)度會(huì)有什么關(guān)系呢？完成教材第58頁(yè)上面的“做一做”第1題。把有關(guān)數(shù)據(jù)寫在黑板上）課件圖中連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段，告訴學(xué)生這線段叫做半徑，一般用字母r表示?！?