【正文】 ，檢查學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力。平時(shí)教學(xué)中要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練，不但要會(huì)寫(xiě)，還要求寫(xiě)正確。這樣命制試題，意在告訴老師們，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，要把學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)放在首位。語(yǔ)文能力的提高有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，它的基礎(chǔ)在于有厚實(shí)的積累。從題型來(lái)看，有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、辨字組詞、填空、仿寫(xiě)、閱讀和寫(xiě)作幾種形式。提示在今后的教學(xué)中，多關(guān)注這類的學(xué)生，加大背誦檢查的力度。：有個(gè)別同學(xué)馬虎沒(méi)有看清題目要求，題目要求用橫線畫(huà)出，他卻用“√”標(biāo)出，故得分為０。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力。(4)補(bǔ)寫(xiě)四字詞語(yǔ)，出自課后的詞語(yǔ)表。豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)?？傊?，這次考試讓我學(xué)會(huì)很多，也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。平時(shí)學(xué)的扎實(shí)，個(gè)別同學(xué)有錯(cuò)別字，總得來(lái)說(shuō)做的挺好第七題閱讀短文片段，其中根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)有錯(cuò)，“認(rèn)為有價(jià)值而妥善保存收藏”應(yīng)該是“珍藏”學(xué)生理解不到位，這題丟分多。還要擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。第五題學(xué)做小詩(shī)人，學(xué)生會(huì)做，基本沒(méi)有錯(cuò)誤。在作文指導(dǎo)時(shí)應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思路，從多個(gè)角度選擇材料，鼓勵(lì)學(xué)生“用筆說(shuō)話”，個(gè)性化地表達(dá)感受和真切的體驗(yàn)，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于傾聽(tīng)、積極發(fā)言的習(xí)慣，以及喜愛(ài)閱讀、樂(lè)于思考、勤于積累等習(xí)慣。二、學(xué)情分析學(xué)生參考人數(shù)14人，80分以上的有3人，70分以上的同學(xué)有3個(gè)，60分以上有3個(gè)，成績(jī)不是很理想。從這次的檢測(cè)來(lái)看，閱讀理解依然是學(xué)生最難的部分，是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文試卷分析三年級(jí)語(yǔ)文試卷分析本次期末考試，語(yǔ)文試卷從基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用、課外閱讀、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。3卷面凸顯的問(wèn)題、原因及應(yīng)對(duì)措施，尤其是男生書(shū)寫(xiě)臟亂差不能拿滿分。二、試題情況分析試題的基本結(jié)構(gòu)從考查內(nèi)容來(lái)看，本試卷涉及了基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀理解和習(xí)作四項(xiàng)內(nèi)容。要求“你最想感謝誰(shuí)？選擇一、兩件事情表達(dá)你內(nèi)心的感謝。默寫(xiě)古詩(shī)主要考查學(xué)生對(duì)優(yōu)秀古詩(shī)文的積累。平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這些筆畫(huà)多的字的練習(xí)。考察的知識(shí)點(diǎn)涉及到拼音、字詞、句子、課文內(nèi)容的理解和識(shí)記等多方面，題型有傳統(tǒng)的，也有創(chuàng)新的。”學(xué)生卻寫(xiě)出了試卷外的詞語(yǔ)，出現(xiàn)了錯(cuò)誤。第八題，閱讀天地。（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)。同時(shí)要求把字寫(xiě)好看，是對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范的要求。認(rèn)真分析考卷，可以讓我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的諸多問(wèn)題，為今后的改進(jìn)明確了方向：進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教學(xué)。，完成答題：閱讀短文，回答問(wèn)題考查閱讀能力的是一篇課外閱讀。在批改、講評(píng)學(xué)生的習(xí)作時(shí)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，充分保護(hù)學(xué)生表達(dá)與交流的積極性，盡力讓學(xué)生獲得成功感，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。（10）閱讀部分對(duì)于問(wèn)答題學(xué)生理解的還是不夠透徹，課外閱讀的也比較少?！墩n標(biāo)》在第三學(xué)段提出“課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字”的要求。二、試卷具體分析整套試卷分為八個(gè)題型：看拼音、寫(xiě)漢字，比一比、組一組，按要求寫(xiě)詞語(yǔ)，用帶點(diǎn)次寫(xiě)一句話，學(xué)做小詩(shī)人，按課文內(nèi)容填空，閱讀短文片段、寫(xiě)作。特別是對(duì)易錯(cuò)字和難寫(xiě)字加強(qiáng)指導(dǎo)和提醒。三是能拼準(zhǔn)拼音，但是由于平時(shí)練得不夠扎實(shí)，所以寫(xiě)錯(cuò)字。此外，要鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中積累的語(yǔ)言，以運(yùn)用促積累，提高學(xué)生積累語(yǔ)言的積極性。另外書(shū)寫(xiě)卷面較差，也造成失