【正文】 數(shù)學，進一步感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。如《面積是多少》里的“分一分，數(shù)一數(shù)”與“移一移，數(shù)一數(shù)”滲透了初步的等積變換思想，為學生進一步探索多邊形面積計算的方法打下了重要基礎。要切實理解用計算器探索小數(shù)點移動規(guī)律的活動線索。5．進一步探索對學生學業(yè)情況的評價工作，發(fā)揮“數(shù)學成長記錄”評價的激勵功能。補差措施：1． 課堂上多給予他們回答問題的機會，稍有進步及時鼓勵，讓他們初步體會到成功的喜悅，增加學好數(shù)學的信心。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。 ，滲透思想教育，培養(yǎng)他們以優(yōu)帶差，一起學習做學科帶頭人。理解中位數(shù)的意義。在統(tǒng)計知識方面主要教學初步的概率知識。學生學習習慣：絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。這些內(nèi)容的編排既保持了原教科書中的一些好的做法，同時根據(jù)《大綱（試用修訂版）》和調(diào)查研究的情況做了一些調(diào)整。“節(jié)約能源”是在小數(shù)的乘法和除法等知識的基礎上編排的，這個實踐活動包括三部分：① 課前由家長協(xié)助學生填寫上個月家庭用水、用電調(diào)查表。（三）培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的計算能力。（二）通過比較分析，培養(yǎng)學生抽象概括的能力。基本技能：充分利用新舊知識間的聯(lián)系，聯(lián)系學生的生活實際，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯(lián)系起來進行教與學。還有的學生學習態(tài)度不夠端正，做題馬虎、書寫不認真、不能按時完成作業(yè)。教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。例文一般根據(jù)小學生的優(yōu)秀習作改寫，十分貼近生活實際。本班共有學生56名，男生35名，女生21名，住校生3名。課堂上特別提示專心學習，留意給予機會在集體面前發(fā)言。拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。第四單元：憑借關鍵詞句，引導學生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的39。隨時聽寫檢查生字和認讀字；采取組長檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。 樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。8。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范，整潔。學習方式。語文教學應在師生平等對話的過程中進行、學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式、教師是學習活動的引導者和組織者、教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)、應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習、(二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。剛開始這樣做可能會感到麻煩些，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習慣。②有時間安排和分工。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。教學重難點：把握課文的主要內(nèi)容，體會作者抒發(fā)的情感；聯(lián)系實際于生活中學語文，積累一些讀書和習作的方法。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向?？谡Z實際（1)與人交流能尊重、理解對方。課堂上無論交流什么，都要擠出時間可能讓學生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強。(五)遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。初步了解查找資料，運用資料的基本方法。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。7。累計認識常用漢字218個，會讀寫540個左右的新詞語，一部分學會運用。注意提高學生學習的積極性和主動性。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。對學習困難的學生，采取教師個別指導、同學互助的活動。更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣，從而受益終生。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近。引導增加課外閱讀量，拓寬知識面，學習摘抄自己喜愛的詞句。這樣，有助于提高語言能力，增加文化底蘊。三是讀抄常用詞語，鞏固復習所學生字新詞，增加詞語積累。（四）、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。用字母表示數(shù)。（6）要鼓勵學生畫圖列舉尋找規(guī)律。2．理解公式的算理，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。（二）通過歸納整理，提高學生的概括能力。在實踐活動方面，本冊同前幾冊一樣，一方面在教學新知識時，安排大量的實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的聯(lián)系，通過自己動手操作，理解數(shù)學概念的形成過程，建立數(shù)學概念。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。其中位置是在三年級學習的基礎上進一步學習用數(shù)對確定物體的位置。使學生掌握應用題的一般步驟，會分析并會列綜合算式，解答三步計算的應用題以及相遇的行程問題。 ，可采用對比的方法進行辨析。 、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。 1. 數(shù)與代數(shù)方面，本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。五（2）班：伍靈、周和鈴、劉武、馬文靜、于小杰。2．教學過程中鼓勵學生盡可能獨立思考、自主探索，并積極參與交流、討論等多種形式的師生及生生活動。通過圖片和例子讓學生體會平方千米是測量和計算大面積土地的單位。教學復式統(tǒng)計圖、表以后，學生就能對一些稍復雜的實際生活現(xiàn)象與問題進行調(diào)查、統(tǒng)計和分析。（四）情感與態(tài)度方面。能從現(xiàn)實情境中提取有效的數(shù)學信息，并對這些信息進行必要的分析綜合，進而發(fā)現(xiàn)并提出問題。通過用字母表示面積公式的過程進一步感受這樣做的簡捷與便利。二、本冊教材總的教學要求：（一）知識與技能方面。注意與其它年級其它學科之間的聯(lián)系。（六）水：包括第222課。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系。（四）力：包括第11115課。繼“平衡”、“輪子”、“壓縮空氣”之后，指導學生認識彈性、摩擦力、反沖、學習使用測力計測力。注意發(fā)展兒童智力、培養(yǎng)能力。在學生認識了水的三態(tài)變化的基礎上，指導學生認識云、霧、雨、雪的成因，以及水在海洋、天空、陸地之間的循環(huán)運動。五基本活動：把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；把握小學生科學學習特點，因勢利導；用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；讓探究成為科學學習的主要方式；樹立開放的教學觀念；悉心地引導學生的科學學習活動；充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；第三篇：小學五年級數(shù)學第一學期教學計劃小學五年級數(shù)學第一學期教學計劃時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。1． 使學生在具體的情景中體會中數(shù)概念的擴展，逐步形成對有關數(shù)概念的理解；經(jīng)歷探索小數(shù)四則計算及混合運算；主動參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動，提高從實際問題中抽象出數(shù)學問題和數(shù)量關系的能力，增加運用所學知識解決現(xiàn)實生活和感知簡單問題的意識。通過用簡單的圖形和其他易行的方法表示簡單周期現(xiàn)象中規(guī)律的過程，感受符號在理解和解決問題過程中的價值。能感受數(shù)學問題的實際價值，并能與相關的數(shù)學知識與方法建立有效的聯(lián)系。1． 能積極參與各項數(shù)學活動，不斷獲得成功的體驗，進一步樹立學好數(shù)學的自信心。這些對學生統(tǒng)計能力的提高以及統(tǒng)計意識的增強是極有益處的。通過組織看圖估計活動，增強對面積大小的實際判斷能力適時回顧并整理學過的面積單位。3．充分利用學生的生活經(jīng)驗，結(jié)合課堂教學，使教學內(nèi)容聯(lián)系生活實際。五（3）班：張晨、王玉潔、施太龍、黃瑩瑩、張?zhí)焯?。小?shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。 。 ，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結(jié)構(gòu)。會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)。多邊形的面積主要教學平行四邊形，三角形、梯形的面積計算。五、班級情況分析：基本情況：本班共計32人，其中男生15人，女生17人。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)。另一方面，在部分單元的最后，專門安排了實踐活動的內(nèi)容，為學生提供一個實際背景，設計一些與學生生活實際聯(lián)系比較緊密又蘊含著數(shù)學問題的活動。教學重點和難點：熟練掌握小數(shù)乘除法的計算法則，提高學生計算的準確率。培養(yǎng)學生利用所學知識解決實際問題的能力。（7）理解用計算器探索小數(shù)點移動規(guī)律的活動線索。整理與復習。數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應用與推廣”的基本過程。四是閱讀訓練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學習分析自然段、邏輯段；學習歸納課文的主要內(nèi)容、領會文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學生的閱讀能力。、在德育方面，仍然注重潛移默化，注意讓學生在學習語文的過程中學習做人。指導預習及自學，課堂回答有難度的問題；負責在小組學習幫教其他同學；每次練習比其他同學適當布置多點思考題。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容，使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。第二單元：一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情；二是通過對比閱讀，使學生領悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的；三是通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動他們的積極性。（2）閱讀、流利、有感情地朗讀課文。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。針對學生自生的各方面情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學習興趣，特別是對后進生，開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關愛。2。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景，人物，細節(jié)，說出自己的喜歡，憎惡，崇敬，向往，同情等感受。3。教學措施(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。學生生理，心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫。(2)樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。培養(yǎng)學生高尚的39。教學課時：本組教材計劃總課時 14課時。正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。綜合性學習(1)制訂可以實行的小組活動計劃，要求：①可實行，能應用。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學生討論如何解決問題。從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把幾個訓練點組成單元、力求做到每個單元聽說讀寫的目標明確、在確定了各單元的訓練來表以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習、教學目標(一)識字與寫字有較強的獨立識字能力、累計認識常用漢字218個，會讀寫540個左右的新詞語，一部分學會運用、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度、(二)閱讀能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字、能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法、在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景，人物，細節(jié)，說出自己的喜歡，憎惡，崇敬，向往，同情等感受、閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想、學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與句號的不同用法、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)，節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感、1利用圖書館，網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于20萬字、(三)習作懂得寫作是為了自我表達和與人交流、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的`獨特感受，積累習作素材、學寫讀書筆記和常見應用文、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范，整潔、(四)口語實際與人交流能尊重，理解對方、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見、表達要有條理，語氣，語調(diào)適當、(五)綜合性學習為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館，網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結(jié)、初步了解查找資料，運用資料的基本方法、教學措施(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的39。4。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。(二)閱讀