【正文】 節(jié)課的重點(diǎn)。通過一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。二、教學(xué)上。參加了連片校區(qū)的公開課的聽課活動，還有陶山學(xué)區(qū)的市級公開課的研討活動，學(xué)到很多。在課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)造明主、平等和諧的課堂氛圍，從創(chuàng)設(shè)生動具體的情景入手，組織師生共同參與和學(xué)習(xí)活動以縮短教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與文本之間的距離。積極引導(dǎo)學(xué)生將舊知識遷移到新知。最后還要認(rèn)真研究和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。堅(jiān)持了這么幾年，確實(shí)多年，也確實(shí)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，從測驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的也不夠扎實(shí)，優(yōu)等生培養(yǎng)力度不夠，學(xué)困生沒能及時(shí)的的得到輔導(dǎo)等等，鑒于這些方面，我會不斷反思自己教學(xué)中的欠缺，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真準(zhǔn)備校內(nèi)公開課，盡量參加上級部門組織的教學(xué)研討活動。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求，對后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。四、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)活到老學(xué)到老，作為教師，我也十分注重自身的學(xué)習(xí)，在本學(xué)期中，我積極參加教研活動、培訓(xùn)活動和各種聽評課活動,認(rèn)真聽、思考、做筆記。⑵ 培優(yōu)輔差在優(yōu)等生培養(yǎng)方面：我依然采用課堂上多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題，課后多布置一些稍有難度的作業(yè)，促使他們更進(jìn)一步。遵紀(jì)守法，為人師表，率先垂范，處處以一個(gè)高素質(zhì)的人民教師來要求自己。同時(shí)，新教材新課程強(qiáng)調(diào)教師要把教材作為一個(gè)工具，“用教材來教”而不是簡單的教教材。這一個(gè)學(xué)期，同時(shí)也漸漸明白“想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水”這一句話的重要性。以前覺得這么文縐縐的話，這么對著孩子講道理不是我的作風(fēng)，但是還是去做著，并且越做越上手，希望自己少一點(diǎn)脾氣，多一點(diǎn)耐心。初來乍到的，自己也跟個(gè)孩子似的，有時(shí)候會跟孩子們斤斤計(jì)較。四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓進(jìn)取,做個(gè)合格稱職，真正能幫到學(xué)生的好教師。我還能多聽課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。家庭作業(yè)做到有布置有檢查有評比。同時(shí)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷努力學(xué)習(xí)，提高兩筆字的書寫能力，提供論文的撰寫能力等，特別是課堂教學(xué)能力，力爭做到精講精練。在備課和課堂教學(xué)中我一直帶著這一疑問摸索，而真正到了實(shí)際課堂中，我隨機(jī)應(yīng)變，直接將如何列豎式拋給學(xué)生，果然學(xué)生發(fā)現(xiàn)了可以利用商不變的規(guī)律，同時(shí)縮小十倍后再計(jì)算，這是我課前所沒有預(yù)料到的。當(dāng)然還要備自己，只有充分認(rèn)識自己，了解自己，才能使自己的潛能得到最大限度的發(fā)揮，優(yōu)勢得到充分的體現(xiàn)，弱點(diǎn)和缺點(diǎn)減少到最低點(diǎn)，以最佳的心態(tài)和形象投入到教學(xué)中，全面提高教學(xué)效益。第一篇：2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)華光小學(xué)馬麗在平平常常中，我又度過了一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，沒有顯赫的成績，只是在教育戰(zhàn)線上默默的耕耘著。例如在本學(xué)期教學(xué)《統(tǒng)計(jì)》一課時(shí)，課前我認(rèn)真調(diào)查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，并聯(lián)系他們熟悉的統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生喜歡吃什么水果作為新課的導(dǎo)入，然后我又翻閱一些本課的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)課本中沒有提到復(fù)式、橫向、縱向，而練習(xí)中出現(xiàn)相關(guān)內(nèi) 1容，所以，我在備課時(shí)加入了橫向、縱向等一些知識。因此，課后我認(rèn)真反思總結(jié)，將課堂中的生成作為教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)保留，而將出現(xiàn)的問題認(rèn)真反思，繼續(xù)改進(jìn)?？傊?，一份耕耘，就會有一份收獲！在本學(xué)期的工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)取人之長，補(bǔ)己之短，力爭取得更好的成績。做到認(rèn)真批改作業(yè)。同時(shí)，我還認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，撰寫讀書筆記，如我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)和諧課堂》、《提高課堂教學(xué)的策略》等和教學(xué)有關(guān)的書籍。第四篇：第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。孩子一句無心的”我還是比較喜歡我們以前的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗容^有經(jīng)驗(yàn)。對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)本都是一個(gè)一個(gè)學(xué)生來批改的，顯得工作量極大，在學(xué)校的時(shí)間里根本不可能坐在那里備課，但是效果還是不顯著。最后，希望自己在以后的教學(xué)工作中，更嚴(yán)格地要求自己，做一個(gè)真正會教的老師。因此，教師要站在數(shù)學(xué)教學(xué)行的理念高度，根據(jù)學(xué)生的情況來處理教材留下的空間，最大限度的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，喚起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造的欲望。二、做好教學(xué)常規(guī)工作，努力提高業(yè)務(wù)水平認(rèn)真鉆研教材，堅(jiān)持做到課課有備而來課前有效地了解教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，有了目標(biāo)，教學(xué)就有了方向，全面把握教學(xué)內(nèi)容，才能知道新舊知識需要怎樣的遷移，才能配置相應(yīng)的教法和學(xué)法，讓學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)。在學(xué)困生輔導(dǎo)方面：在課堂上，我堅(jiān)持做到隨時(shí)關(guān)注他們，課堂上的問題盡量讓他們多回答，對他們提問一些基礎(chǔ)知識，如若發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，多給他們提供上黑板展示扮演的機(jī)會，全班同學(xué)共同幫助他分析錯(cuò)誤及改正方法等，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中有不懂的地方及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)理念，堅(jiān)持不斷更新完善自己的教學(xué)博客，并積極借鑒別人的博客，和參與到他們博客的互動中，從中吸取精華。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。以寫教學(xué)日志的形式及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。五、總結(jié)欠缺，確定努力方向本學(xué)期各項(xiàng)工作做得還有很多不足之處，教學(xué)方面，由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，教學(xué)方法不夠靈活，所以學(xué)生的各方面的能力沒有得到培養(yǎng)，比如，計(jì)算能力，分析問題、解決問題的能力，創(chuàng)新能力等等。反思總結(jié)課課反思總結(jié)是我一直堅(jiān)持做的工作，將課堂中的成功之處記錄下來，同時(shí)也將不足之處加以分析。同時(shí)備課時(shí)，還要認(rèn)真?zhèn)浜媒谭?，根?jù)特定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，選擇出符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，有利于發(fā)揮教師自身特長的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)。例如：教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，在算理上是一致的，所不同的是一個(gè)因數(shù)的位數(shù)由兩位變成了三位。為了完成以上的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，本人采取了以下教學(xué)方法和措施：一．營造平等和諧的課堂氛圍。學(xué)校的教研活動我積極地參加，這個(gè)學(xué)期里上了兩節(jié)公開課，但是個(gè)人還是覺得自己上得有很多缺點(diǎn)的，另外，指導(dǎo)