【正文】 十年的時間，見證了課程改革的輝煌成果，見證了一代名師的成長歷程，見證了教學體制的變遷，也見證了XX小學從起步到興旺的全部里程。讓學生在教師的評價中感受到成功的喜悅和自豪感。這種欣賞可以是課前的，也可以是課后的?！笔堑?，只有練就嫻熟的本領，才有教育的資本。所以，做學生喜歡的老師會是我今后努力的方向。新課程的改革迫使我們要改變傳統(tǒng)的教學方式，在課堂中倡導自主學習。在準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。因為教師的教學是一個人際交往、與與學生的心靈對話的過程，教師在教學過程中傳達情感和觀念均依賴于師生的交流。因為許多課都需要家長配合輔導，或做一些必要的準備工作。啟動課改以來我們力求通過加強課程改革的研究，達到以科研促進實驗的目的，依據(jù)本校特色，將課改工作與探究發(fā)展課題相掛鉤，以科研為先導，開展群眾性課題研究。在教學中要激發(fā)學生對物理問題深入研討并聯(lián)系實際進行教育，這樣既激發(fā)了學生學習的欲望又活躍了思維,更提高了“環(huán)境”意識。三、物理課堂教學要力求為學生構建適合創(chuàng)新教育的學習環(huán)境。教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來。在對話中，要有充分的時間和空間讓學生把話說完。課改應是全社會共同關心、共同參與的大事。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。二、要正確認識新的學習方式，主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習自主、合作、探究性等學習方式，能夠更大限度地調動學生的主動性、積極性，更能激發(fā)學生的內在學習動力，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。從他身上，我不僅學到了知識，更學到了一種精神，改革創(chuàng)新，積極實干，勇于擔當，身體力行……其實，高平李書堂校長提出的“做學生喜歡的老師”是多少老師為之奮斗的夢想?！苯逃揪褪且粋€慢工程。從某種意義上來說，欣賞同學的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必須有利于學生的學習，保證學生的主體地位，因為教學的成功，關鍵在于讓學生主動參與學習的過程，獲得成功的體驗。當小組比賽時，全場的加油聲更是此起彼伏。人們常說工作著是美麗的，而我說工作中，努力著是快樂的！最后，我想以一位年輕的，剛參加數(shù)學教研的教師對自己的目標來共勉：教師要有扎實的教學基本功；教師要透徹的理解教材，教師的教學設計從實際出發(fā)；教師要重視激活學生的思維；教師要講究提問、啟發(fā)的藝術；教師要力求情感真實、節(jié)奏優(yōu)美；教師要營造“亮點”，讓課堂教學高潮迭起；教師要充滿激情；教師要富有機智。學生的口語表達能力，儀態(tài)等能力沒有得到訓練。在傳統(tǒng)教學中，課堂多是老師的一言堂，教師在講臺上滔滔不絕，坐在下面的學生沉默寡言。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學生培養(yǎng)成會交往的人。兩位老師充分展示了個人風采，真正讓我們看到了教學不僅是學問，更是一門藝術的真諦。在他們的疑惑與解答中我們似乎也身在其中，因為他們所關心的也是我們所關心的，他們所講解的也是我們想知道的，這使我們實實在在得到了益處。學生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問題，并能究其根源，大大豐富了教學內容，拓寬了知識面。我在申請博客加入圈子時得到了組員楊宓的熱心幫助，雖說當時由于網(wǎng)絡原因沒有申請成功，但還是非常感謝她。本來，導學案是打算學生提前預習，課上獨立思考、討論，小組展示，老師點評總結的方式來開展的，由于我的急性子和學生的一些問題，導致了在實際課堂上并不能完全按預想的方式進行。因為它為我們年輕教師提供了很多學習、提高的機會，讓我受益匪淺。今天的議程是，觀摩課改實驗課兩節(jié)（民間游戲：跳橡皮筋；快樂的紙棒），然后評課，xx小學校長介紹他們學校的教改經(jīng)驗，最后有蘇州大市的教研員傳達最前言的課改信息。20xx年9月26日，我有幸參加了學校組織的十年課改教研活動，感覺收獲頗豐。同時也讓學生參與評價，聽取學生的意見，讓學生在評價和被評價中樹立自信心。我們應更多的是在課堂中間組織學生觀摩，因為這樣可以學習到別人的繪制過程和技巧，利于學生及時地對自己的實踐進行調整，從而取百家之長，釀自家特釀。二、如何創(chuàng)設生命課堂，爭做魅力教師？盧老師給我更多的是理論和方法的指導，比如正確看待課改，落實有效的課堂教學，落實以生為本，怎樣做有魅力的教師。我雖然做到了尊重學生，但不夠寬容。數(shù)學是思考性極強的學科。在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法：認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。所以有效的教學取決于有效的交往。讓家長了解新課程，取得家長對課改的支持，是這次課改實驗區(qū)普遍的做法，也是課改的應有之意。因而，課改是塑造“科研型”教師人才的一個平臺。四、方法是多種多樣的，新課改要求充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。教師要倡導無錯原則，即疑問無禁區(qū)、疑問無錯誤，告示學生珍惜并行使問題咨詢權?！翱蒲信d?！币阎饾u成為高橋鄉(xiāng)中領導和教師的共識。教師要熱情對待，積極回答。其次，課程改革是全民族的一件大事，關系著下一代人才的健康成長。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。二小的”長方體的復習”一課的展示真正體現(xiàn)了學生的主體地位。我想，這種以單元為提綱式的引領性教學也適用于數(shù)學學習，但具體應著重抓什么，怎樣入手，得到什么效果都是值得思考的問題?！耙獔猿忠粋€積極的態(tài)度。合作創(chuàng)新學習在新課程“欣賞評述”學習領域，欣賞可以是組織學生看展覽，也可以是同學的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。二、課改是一種全新的體驗，也是我們教學的必經(jīng)之路，通過這次活動，我深切的體會到我還要在如下方面多下功夫去學習去研究：怎樣作好師生互動新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。每一組里的學生都在為了小組的利益而刻苦練習。我想，不管是什么年齡層次的老師，教學的舞臺都是屬于