【正文】 或展開想像．用線描的方法設(shè)計一只機械手。運用了卷、折、貼和切制、削制、插接等方法。4．教師巡視，協(xié)調(diào)各組制作情況。媒體出示黑陶圖片展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當代陶藝作品玩 陶1．提問：這些作品分別運用了什么方法? 2．這一件作品運用了哪些方法?你感覺怎樣。教學重點了解色彩語言的豐富性，認識色譜，學習調(diào)色與涂色的方法。體驗 4 ：從教材右頁馬賽克效果的《向日葵》畫中取一方格(G5)，這一格是由 24 個小塊組成的，將它們分解開，與色譜中顏色相對比。．引導學生瞇眼看看，欣賞評述全班同學集體組合畫出的作品。．學生分組討論，教師參與。展示紙雕作品實物，發(fā)現(xiàn)星星確實是凸起于底紙的。2 ．發(fā)散思維課件或?qū)嵨镎故靖嘧兓母〉窦埿?，引發(fā)學生課后的自主探索。制作立交橋?qū)W生們動手制作立交橋，教師巡視指導。你們想不想了解更多呢 ? 晉級游戲機會。我們一起進入編織競技。命名游戲感知歸納 ．欣賞一組插花作品，感悟花的語言。．小組內(nèi)討論交流，根據(jù)各自所帶花籃的結(jié)構(gòu)和特點，適合設(shè)計哪種造型，選擇哪種花材 ? 課件展示同一組花籃和花枝的各種造型結(jié)合課件觀看相應的插步驟圖。3．小結(jié)：煙雨朦朧，濕漉漉，空氣清新，到處像洗過一樣很漂亮。作業(yè)觀摩1．教材上的三幅學生作業(yè)，內(nèi)容情景不盡相同，工具材料各不相同，表現(xiàn)形式方法也不相同，但都是非常優(yōu)秀的作業(yè)。保護和愛惜水是我們每個人的義務(wù)和責任。4．教師可隨時調(diào)出不錯的階段性學生作業(yè)效果給全體同學觀看。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)(3)去航天發(fā)射中心。4．播放“神舟”五號飛船升空發(fā)射、邀游太空的精彩片段。探究制作1．初步感受：今天老師帶來了一顆真正的“人造衛(wèi)星”——模型。能根據(jù)客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例，用流暢的線條塑造旅行用品。展示不同種類的包1．旅行包 2．會議、公務(wù)包 3．購物的手袋 4．時裝包 5．書包課件展示背包的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成、材質(zhì)、樣式繪畫指導1．教師示范畫背包，學生總結(jié)步驟、方法。(活動二)教學程序欣賞感受1．學生將收集的各地景點信息進行討論分享。學習圖案設(shè)計的基本方法。課后通過網(wǎng)絡(luò)、書籍或民間搜集有關(guān)家鄉(xiāng)各方面文化的資料(傳說、民歌、戲曲、特產(chǎn)等)。10．小組分工合作，教師巡回指導。(3)立體的立式廣告牌。第二課時一、聲音導入1．聽聲音(人的喧嘩聲)2．提問：(1)剛才你們聽到什么聲音?(人的喧嘩聲)(2)通過聽到的聲音，你想到了什么地方?(大街上)(3)這些聲音會給你帶來什么感受?(人多，非常熱鬧)(4)大街上，你能看到些什么?(街頭小設(shè)施、建筑物、人物)二、圖片欣賞 1．欣賞圖片(1)街頭小設(shè)施(2)建筑物(3)人物(4)街市圖片2．總結(jié)：街頭小設(shè)施 街市：建筑物、人物三、介紹相關(guān)知識1．認識不同視角及構(gòu)圖類型 2．透視知識(1)近大遠小(2)近清楚遠模糊(3)遮擋關(guān)系四、畫法指導1．確定內(nèi)容：突出重點 2．定好構(gòu)圖：靈活、新穎3．大膽描繪：先畫近處的，再畫遠處的。所謂工業(yè)機器人就是面向工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節(jié)機械手或多自由度機器人。注意將關(guān)節(jié)的連接部分交待清楚，畫出機械手的立體形效果。小結(jié)：機器人的不同部分用不同的材料來制作。教學重難點 增強學生的想像表現(xiàn)能力和動手造型能力。五、作業(yè)要求1．作業(yè)要求：運用多種方法個人獨立制作或與同學合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。這樣就可以調(diào)出許多豐富的顏色了。（四）組合展示 ．讓學生按底紙上的格子，找準坐標貼上自己的那一部分。3 ．每組選派代表上臺評述。2 ．這些藏書票上面的圖形與生活中見到的形象有什么差別 ? 區(qū)別：藏書票上面的圖形概括、簡潔、單純，構(gòu)圖靈活多變，是藏書者審美趣味的綜合體現(xiàn)。同時，我們不僅要設(shè)計好屬于自己的藏書票，也要學會愛惜自己的書籍，更要學習怎樣看書與讀書，以此來提高我們的情操修養(yǎng)。2 ．提問：你最喜歡哪一座立交橋 ? 說說你的理由。2．出示一個矮花籃，請學生上臺試擺各種造型。二、對比激趣 ．同時欣賞蜘蛛編網(wǎng)和手工簡易籃筐編織(按書中步驟圖)的錄像?；刂鞑藛巍ɑ@。下雨了，雨點從天上爭先恐后往下落，風把雨點吹得往一邊斜，所以，人們打傘總要斜一點。烏云、閃電、樹、飄落的雨點、人們打著傘在雨中行走，還有映在水中的影子等等的表現(xiàn)，使畫面線條模糊，給人感覺好像是畫中景物被風吹得在動。教學重難點 養(yǎng)成學生在生活中關(guān)心水資源、節(jié)約用水的好習慣。有什么問題嗎 ? 如何才能讓側(cè)面豎立 ? 說說你們各自的方法。第二課時一、回憶導入 1 ．欣賞上節(jié)課制作的紙條編織的方形小花籃。(1)花束首先以未經(jīng)造型的形象出現(xiàn)，和剛才欣賞的插花作品形成視覺反差，使學生產(chǎn)生動手欲望。齊心將各部分粘貼合成。為自己最喜歡的書籍制作一套藏書票。教學過程一、感受與欣賞 1 ．提問：你最喜歡看的是什么書 ? 對你最喜愛的書你用什么辦法來保護它 ? 你有沒有想過給你喜愛的書做一個屬于自己的標志 ? 概念：藏書票作為書籍收藏者的藏書標志，貼在書籍扉頁上，通常是小幅版畫形式．具有很強的實用性、藝術(shù)性和裝飾性，增添了書的珍貴和美感。3 ．繼續(xù)演示課件，介紹團扇的制作工藝及特點。教師調(diào)控方格被選情況。(2)提問。三、驗證方法1．師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。四、作品發(fā)表小組各自展示模型作品，分小組分別進行自我評價，表達設(shè)計意圖和功能特點。運用了卷、折、貼和切制、削制、插接等方法。學生嘗試練習，展示作業(yè)，教師反饋，進行技法指導。板書課題：聰明的機器人。2．學生作業(yè)，教師巡回輔導。教學重難點： 培養(yǎng)學生關(guān)心社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感，養(yǎng)成細心觀察事物的習慣。9．步驟方法和要求：根據(jù)書上制作步驟圖的提示，將表現(xiàn)家鄉(xiāng)的畫配以簡潔的文字說明，并結(jié)合美麗的圖案，合作辦一期介紹家鄉(xiāng)的宣傳刊。c、繪畫工具不限。(3)版式設(shè)計。2．學生進行觀察性繪畫。(1)背包的結(jié)構(gòu)：圓柱體、圓球體、立方體、三角錐體。2．師生共同欣賞評價。1．自主學習、認識各種不同功能和形態(tài)結(jié)構(gòu)的衛(wèi)星。(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。第三步：出示表現(xiàn)形式多樣的招貼畫自主作業(yè)1．將自己的構(gòu)思、構(gòu)圖和同學展開交流討論。(活動二)教學程序討論主題1．組織教學，巡視紀律和學具準備等情況。2．教師著重介紹蠟筆水彩法。養(yǎng)成學生在生活中關(guān)心水資源、節(jié)約用水的好習慣。(1)用花泥等材料固定花枝，做出直立造型的插花作品。展示各種材料制作的花籃?；刂鞑藛巍ɑ@。展示編織條作品和小花籃實物。方法指導教師模擬橋梁設(shè)計師的身份，示范、講解制作立交橋的基本過程和方法：18(1)根據(jù)方案，各自分工完成橋面、橋墩、附屬設(shè)施等的制作。游戲過程中教師不斷提醒學生認清楚圖示中的各種線分別代表的意思。教學重點了解紙浮雕的形成原理，能熟練識圖。．學生分組交流學習，教師參與。按小格的顏色來調(diào)色、涂色，涂色不能出格．相同的顏色可以一次涂完。小結(jié)：兩種顏色相調(diào)和，顏色分量的不同使色彩效果產(chǎn)生變化，一般朝分量多的顏色方面傾斜，所以調(diào)色時應先看準色彩的傾向性。2．教師小結(jié)全課。媒體展示陶文化賞 陶1．欣賞彩陶文化：(1)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、馬廠型2．欣賞黑陶文化特點：黑、薄、光。分工制作 小組組裝1．提出活動：以小組為單位嘗試用不同的材料制作一個機器人模型。范式分析 獲得方法1．拆分模型，發(fā)現(xiàn)制作材料與方法。學生嘗試練習，展示作業(yè)，教師反饋，進行技法指導。課件出示：機器人動畫和影像片斷。2．三種構(gòu)圖類型的轉(zhuǎn)移。師生交流師生之間交流所見街邊的小設(shè)施。4．教師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)的變化日新月異，通過咨詢你最想說什么話?為了明天家鄉(xiāng)的更美好，我們該做些什么?深入調(diào)查 拓展思考1．查找家鄉(xiāng)(歷史)的愛國名人，將他們的事跡摘錄、圖片收集，整理成資料卡片，可上當?shù)貓D書館、文化館找地方志之類的書籍或上網(wǎng)搜索。哪個小組能獲得最佳設(shè)計獎或最佳導游獎。c、繪畫工具不限。第一篇：湘版小學美術(shù)五年級下冊美術(shù)教案（寫寫幫整理）小學美術(shù)五年級下冊教學設(shè)計學校：姓名：第1課家鄉(xiāng)美教學目標1．了解、學習風景畫的表現(xiàn)方法。創(chuàng) 作選擇最富有表現(xiàn)力的工具作畫，把家鄉(xiāng)最美的景色畫出來。8．步驟方法和要求：根據(jù)書上制作步驟圖的提示，將表現(xiàn)家鄉(xiāng)的畫配以簡潔的文字說明，并結(jié)合美麗的圖案，合作辦一期介紹家鄉(xiāng)的宣傳刊。2．參觀、采訪愛國主義教育基地，如革命遺址、文化遺址、名人故居等。在記憶和敘說中喚起學生對美麗街市的留戀，以及細致觀察生活的能力。畫法指導1．確定內(nèi)容：突出重點2．定好構(gòu)圖：靈活、新穎3．大膽描繪：先畫近處的，再畫遠處的。認知結(jié)構(gòu) 嘗試訓練1．了解機器人的作用。出示：機械手的圖片。分小組分發(fā)機器人模型，讓學生直接把玩模型。2．小組分工，完成個體制作任務(wù)。3．彩陶文化運用的藝術(shù)法則。學生作品同一幅畫教學目標了解色彩語言的豐富性，認識色譜，學習調(diào)色與涂色的方法。體驗 2 ：在一種顏色中調(diào)入白色或黑色，看看會發(fā)生什么變化 ?小結(jié)：通過這一方法可使色彩發(fā)生深淺變化，這又叫做色彩的明度變化。．提出要求，巡視指導。．繼續(xù)演示課件，介紹團扇的制作工藝及特點。能運用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。小結(jié)比賽結(jié)果，和學生交流識別圖示的經(jīng)驗和理由。(2)根據(jù)方案。對比激趣 ．同時欣賞蜘蛛編網(wǎng)和手工簡易籃筐編織(按書中步驟圖)的錄像。一個好的設(shè)計師不光要了解制作方法，還應該掌握多種可用材料及其用法，有更加寬闊的視野。點評小結(jié)展示各組成果，學生評點出最美的花籃。(2)用花泥等材料固定花枝，做出橫臥造型的插花作品。教學重點 雨的畫法。示范并講解：(1)先畫好雨中的人物、景物；(2)用淺色蠟筆點線畫雨，注意用線；23(3)最后用重色水彩(如：紫灰色、藍色、深綠等)涂畫天空地面和空白處。2．導入新課。允許學生交談。(2)討論怎樣游太空。1．展示我國三個航天中心的圖片。(學生將課前收集的衛(wèi)星資料分組進行展示介紹和交流)2．展示欣賞：地球的守護神——神奇的衛(wèi)星。拓展升華1．視頻欣賞：衛(wèi)星與人類生活息息相關(guān)，天氣、通訊??2．學生暢談對將來的構(gòu)想，設(shè)計制作更多先進的衛(wèi)星幫助人們的生產(chǎn)生活。(2)構(gòu)成：功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。評析交流1．學生作業(yè)展示。(通過圖例說明問題)a、視覺反差b、對稱及不對稱平衡c、視覺節(jié)奏d、深度e、隱含空間3．色彩搭配練習小結(jié)：色彩鮮艷、明亮、醒目出示文字、圖片，學生自主拖動進行版式練習出示不同格式的排列方法出示變化不同的字體出示文字及相對應的版式設(shè)計圖例出示火焰山的版式設(shè)計樣稿，給標題、文字、背景填充色彩。創(chuàng)作要求：選擇最富有表現(xiàn)力的工具作畫，把家鄉(xiāng)最美的景色畫出來。a、用黑色或灰色厚紙托裱作品。教學過程：一、游戲?qū)?．教師設(shè)置一個“猜猜看”的游戲環(huán)節(jié)，逐一出示四張范畫。五、評議作業(yè)小節(jié)全課用線描的形式畫一條寬闊的大街，讓學生把所畫的小設(shè)施貼在合適的地方。二、認知結(jié)構(gòu) 嘗試訓練1．了解機器人的作用。三、創(chuàng)意設(shè)計1．機械手功能探討。2．材料選擇。五、學習拓展科技發(fā)展很快，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與學習，通過今天的美術(shù)學習活動，希望同學們更加熱愛科學，學習科學，會用科學知識為人類造福。2．歸納制作方法、步驟及注意事項：(1)拍泥板——泥板厚度適宜；(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；(3)裝飾——方法不限；(4)燒制。2 ．探索調(diào)色方法：這些顏色是怎么樣調(diào)配出來的呢 ? 學生討論，自由發(fā)言。3 ．臨摹涂色。（三）討論分析，感受扇面畫的形式美感 1 ．繼續(xù)演示課件，提出活動要求：(1)分組，每組重點討論教材中的一件團扇作品。其作用如同中國傳統(tǒng)的藏書印章，有“紙上寶石”、“版畫珍珠”之譽。要求構(gòu)圖內(nèi)容以書中的主人公、情節(jié)或自己喜好而定，在藏書票上標上“ XX 藏書”和“ EX — LIBRIS ”。(3)根據(jù)方案和實際情況，對立交橋模型進行修整。(2)請學生上臺試擺各種造型。2 ．展示、欣賞一個圓底小花籃。教師小結(jié)：底面剩余材料彎折縮編、緯線圈按從小到大順序套起??欣賞各種造型的花籃。教學過程一、情境導人1．教師設(shè)問：同學們，下雨是自然現(xiàn)象，你喜歡下雨嗎?為什么喜歡下雨?描述一下雨天上學的情景好嗎?(學生發(fā)言描述之后看影像)2．看下雨的影像。同學們可以想一想自己的方。二、深人理解1．下雨天是一個什么樣的情景?(景物、人物)2．你注意到雨點落下來時是什么樣子?(在空中、在地上)3．下雨時你是什么心情?有什么感覺?(喜歡、不喜歡)學生回答后小結(jié)：大家說得很好。3 ．升級為設(shè)計助手。今天我們要把這種美進行延續(xù)和擴展，做一個可愛的圓底的小花籃。教師小結(jié)：每枝花的高低錯落、疏密、斜正、俯仰姿態(tài)都會產(chǎn)生不同的韻律變化。四、作品評析 ．將學生的作品陳列在展臺上，由小組推薦 1 — 2 位組員對自己的作品作簡單的陳述。2 ．小結(jié)：同學們學習了藏書票的設(shè)計，可以把藏書票貼在自己喜愛的書籍扉頁上，以后，當我們每次看到喜愛的書籍、心愛的藏書票時，心里一定會很高興。二、交流與探討 ．同學們看了這么多的藏書票，你認為一張小小的藏書票有什么作用 ? 作用：是夾(或貼)在珍藏的書籍里的小紙片，既是書主人的憑據(jù)，也是對書本的美化，它體現(xiàn)出藏書者的性格修養(yǎng)與審美品位。2 ．學生分組討論，教師參與。4 ．提出要求，巡視指導。體驗 2 ：在一種顏色中調(diào)入白色或黑色，看看會發(fā)生什么變化 ? 小結(jié)：通過這一方法可使色彩發(fā)生深淺變化，這又叫做色彩的明度變化。2．欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。運用陶藝制作的多種方法，創(chuàng)作造型有特點、形象生動有趣的作品。這件作品的