【正文】 、樣式?(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的? 2．了解背包的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點怎樣合理巧妙的把其他生活用品安排到以旅行包為主體的畫面中？如何感受客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例？教學(xué)程序激發(fā)興趣1．教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話，說明旅行前物質(zhì)準(zhǔn)備的重要性。在有趣的美術(shù)活動中，尋訪自然美景，了解社會歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛生活、藝術(shù)的情感。視頻展 我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)目標(biāo)根據(jù)假定的旅行情境，畫一畫自己的旅行物品，并以旅行包為主體，把它與其他生活用品一起合理安排在畫面之中。賞評展示1．各組介紹自己制作的衛(wèi)星的名稱與功能。(2)合作制作：各組分工制作衛(wèi)星不同的部件。(剪切、彎折、卷曲、粘貼、穿 插等)(3)用易拉罐可以做成怎樣的立體形?(4)思考：怎樣巧妙地利用易拉罐罐身上的圖案?(5)注意：工作時戴上手套，以免易拉罐劃傷手。畫面展示衛(wèi)星的主要部分及各部分的不同形態(tài)變化。欣賞認(rèn)識課件出示太空與衛(wèi)星背 景，一顆衛(wèi)星由遠處運行而來。拓展了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。7．展示學(xué)生作品。3．展示各種飛船、衛(wèi)星、探測器圖片。(1)課件展示多幅學(xué)生作品。d、觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。b、穿上太空服。(揭示課題).交流1．游太空前的準(zhǔn)備——資料交流，參觀了解。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。3．總結(jié)：今天，我們不僅認(rèn)識到了水的珍貴和水資源的匱乏，懂得怎樣保護、節(jié)約生命之水，而且運用計算機進行了招貼畫的設(shè)計創(chuàng)作。3．教師巡行、個別指導(dǎo)，及時解決學(xué)習(xí)活動過程中的問題。第二步：草圖定好了開始繪制。第一步：構(gòu)思好了開始畫草圖(可用筆畫出圖形和文字的位置，并標(biāo)出色塊)。形式要素有：(1)廣告語：(板書)簡單、明了、意義貼切。4．小結(jié)：地球雖然被水包裹，但90％以上是海水，加上雨水分布極不平衡、河流污染、可利用淡水很少，造成水資源匱乏。3．未完成的作業(yè)的后續(xù)安排。表現(xiàn)雨不一定就是畫雨，還可以通過人物的動態(tài)、衣物在雨中的形態(tài)等來表現(xiàn)雨；雨點不像雪花，要注意用線。投影儀自由表現(xiàn)1．布置學(xué)生作業(yè)：畫一幅雨中行或雨中景的畫。同學(xué)們可以想一想自己的方法。(畫雨的小訓(xùn)練)方法指導(dǎo)1．介紹畫雨的表現(xiàn)方法：勾法、刷法、刮法、蠟筆水彩法。大人們也不例外，在炎熱的夏天，若是下一場大雨，人們會覺得非常舒暢。有時雨越下越大，好像一串串銀珠從天上掉下來，雨水把地面淋得透濕。教學(xué)程序情境導(dǎo)人1．教師設(shè)問：同學(xué)們，下雨是自然現(xiàn)象，你喜歡下雨嗎?為什么喜歡下雨?描述一下雨天上學(xué)的情景好嗎?(學(xué)生發(fā)言描述之后看影像)2．看下雨的影像。學(xué)習(xí)用線描、色彩表現(xiàn)雨景，制作保護水的招貼畫。教師用相機拍下優(yōu)秀作品。小組內(nèi)材料可共享。問：“還有其他方法嗎 ? ”教師小結(jié)：花籃的形狀特點各異，插花的方式也有相應(yīng)變化。．出示一個矮花籃，請學(xué)生上臺試擺各種造型。21(1)花束首先以未經(jīng)造型的形象出現(xiàn)，和剛才欣賞的插花作品形成視覺反差，使學(xué)生產(chǎn)生動手欲望。(3)了解到花和花籃之間的不同色彩搭配能營造不同氛圍。．簡要了解插花藝術(shù)的歷史和種類。點擊花籃側(cè)面進入第二關(guān)。展示游戲規(guī)則。祝賀你們再次升級——設(shè)計師。你們想一想還有什么可以用來編織籃筐 ? 教師小結(jié)：紙條、紙?zhí)佟⒅l、軟鐵絲、軟家用電線、細(xì)麻繩、課件演示編織過程。．升級為設(shè)計助手。你們先用 2 分鐘時間試試編側(cè)面。底面編織有哪些不同的方法 ? 它與側(cè)面編織有什么關(guān)聯(lián)嗎 ? 試試看，還有沒有新的編織方法。．提、壓是編織的基本方法，但要做成一個立體的小籃，還需要一些小技巧。今天我們要把這種美進行延續(xù)和擴展，做一個可愛的圓底的小花籃。教學(xué)難點能選用適合的材料編一個小花籃。．同學(xué)們設(shè)計和制作的每一座立交橋都有各自的特點，課后讓“小車”在上面跑跑，檢查檢查你的設(shè)計合理嗎 ? 如果存在問題，你能想辦法解決嗎 ?編花籃教學(xué)目標(biāo)掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個小花籃。(3)根據(jù)方案和實際情況，對立交橋模型進行修整。(第 2 課時)教學(xué)程序確立、完善方案、欣賞上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生自由組合確定小組成員、設(shè)計方案。．揭示課題：立交橋。激發(fā)學(xué)生參與改造生活的熱情，播下建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的理想種子。評價遷移 1 ．討論評議完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板后，可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說、評一評。看哪組同學(xué)能將教材中的星星和各自的制作圖示對號入座，哪組就贏了。4．識圖游戲分別請學(xué)生上臺看圖示將紙凸折或凹折，比一比，哪組的準(zhǔn)確率最高。慢慢將浮雕星星拉平直至恢復(fù)成一張平面的紙。、利用課件欣賞紙雕作品，營造星光燦爛的浪漫氛圍，引導(dǎo)學(xué)生感受作品中的星星的特別之處。養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。．自評、互評。制作團扇，根據(jù)扇面的形狀合理安排畫面．指導(dǎo)學(xué)生剪出團扇的形狀。(2)從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點等方面展開討論分析，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重。討論交流，了解團扇的制作工藝及特點．提出活動要求：分組交流團扇的資料，并思考團扇的特點是什么。教學(xué)程序設(shè)置情境，感受中華民族古老的扇文化．教師演示課件。團 扇教學(xué)目標(biāo)初步了解古團扇的制作工藝及特點，欣賞團扇的扇面畫，提高審美能力。組合展示 ．讓學(xué)生按底紙上的格子，找準(zhǔn)坐標(biāo)貼上自己的那一部分。．臨摹涂色。．選擇與分工。分工合作我們可以將這幅畫分解成許多小色塊，近看是些顏色。體驗 3 ：任意找一種《向日葵》這幅畫的顏色，嘗試調(diào)配一下，是否很接近? 學(xué)生自由交流。課件出示：調(diào)色的色彩效果圖。探索體驗 ．引導(dǎo)思考：這幅畫主要有哪些顏色 ?(1)觀察與識色。．引導(dǎo)提問：你見過這幅畫嗎 ? 對同一幅畫你們的感受有什么相同和不同 ? 學(xué)生組內(nèi)交流、討論。表現(xiàn)出對世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動的興趣和成功的快樂，富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。作業(yè)展評1．自評、互評、師評相結(jié)合。制陶 工具和泥巴教材賞析 嘗試制作1．觀察教材步驟圖例，進一步了解陶藝制作的整個流程。品探究方法1．將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點。出示彩陶圖片，介紹認(rèn)識各時期彩陶的特點和風(fēng)格。2．學(xué)生講述知道的陶文化。教學(xué)重點運用陶藝制作的多種方法，創(chuàng)作造型有特點、形象生動有趣的作品。學(xué)生習(xí)作學(xué)習(xí)拓展 科技發(fā)展很快，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)，通過今天的美術(shù)學(xué)習(xí)活動，希望同學(xué)們更加熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，會用科學(xué)知識為人類造福。3．學(xué)生作業(yè)。出示：機械手的圖片。學(xué)生自由嘗試練習(xí)。這件作品的制作是怎樣巧妙利用材料來制作的? 自主學(xué)習(xí)說說它的制作過程。小結(jié)：運用了各種紙張、泡沫、紙盒、蔬菜瓜果等材料。出示：各種機器人模型圖片。2．欣賞機器人模型。展示創(chuàng)意課件出示：機器人的分類圖片。你準(zhǔn)備設(shè)計一個具備什么樣功能的機械手?學(xué)生自由發(fā)言，交流?？磿治鰴C械形體是怎么畫的，試一試螺絲帽的立體形的畫法。學(xué)生討論，自由發(fā)言。在特種機器人中，有些分支發(fā)展很快，有獨立成體系的趨勢，如服務(wù)機器人、水下機器人、軍用機器人、微操作機器人等。機器人分為兩大類：即工業(yè)機器人和特種機器人。板書課題：聰明的機器人。教學(xué)難點如何掌握和理解機械立體形的畫法？如何合理選擇和使用媒材進行設(shè)計機器人？怎樣把造型與功能作用相結(jié)合？ 教學(xué)程序動畫欣賞認(rèn)識機器人1．欣賞機器人動畫和影像片斷。透過美術(shù)創(chuàng)造活動，學(xué)生的空間想象力逐步發(fā)展，對媒材的造型的適應(yīng)性具有一定的認(rèn)識能力，并能合理選擇和使用媒材。遠處的畫小一些，近處的物件總是遮擋遠處的一些物件。介紹相關(guān)知識1．認(rèn)識不同視角及構(gòu)圖類型2．透視知識(1)近大遠小(2)近清楚遠模糊(3)遮擋關(guān)系(平視、仰視、俯視)的圖片。(2)看一看這條“大街”，你有什么感受?還可以增添什么設(shè)施?使之更具人文性。(2)作業(yè)完成后沿輪廓剪下來貼在作業(yè)展示板上。能說出它們的出處及造型可愛之處。2．讓學(xué)生在游戲中感受從平面到立體，從簡略到細(xì)節(jié)的過程。(2)平面的立式廣告牌。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生記憶、想象、理解物體近大遠小的空間關(guān)系。老師要注意提醒學(xué)生記錄和拍照，引導(dǎo)學(xué)生體察自己的心境，深入思考。b、走下座位向其他小組咨詢，也可邀請同學(xué)到自己小組咨詢。2．演一演：小組自己確定小品的節(jié)目，如：帶外國朋友參觀；給在鄉(xiāng)下的奶奶講講城里的變化；給在外地的姑姑說說茶陵特產(chǎn)等。2．課件展示特色的節(jié)慶活動。b、配上簡單精練的文字和精美的插圖(畫、剪貼等方法)。比比看。4．感受茶陵的節(jié)慶活動。2．為外國朋友安排這“一日游”的行程。課件播放音樂《誰不說俺家鄉(xiāng)好》評價表揚作畫大膽和構(gòu)圖獨特的學(xué)生，并通過視頻展示臺展示其作品。b、注意有主次，有取舍，注意構(gòu)圖的完整性，能在一定程度上表現(xiàn)家鄉(xiāng)的景色特點。學(xué)生開展討論和評價，教師總結(jié)：a、構(gòu)圖的處理。a．課件出示題目，答對后再出現(xiàn)此處實景。3．培養(yǎng)學(xué)生組織安排版面的能力。2．學(xué)習(xí)圖案設(shè)計的基本方法。b、家鄉(xiāng)茶陵發(fā)生了什么變化?c、你喜歡的家鄉(xiāng)美景是什么?都有哪些特點?4．教師小結(jié)：茶陵這幾年變化可真大，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，不管是樸素的農(nóng)家小院還是城市的璀璨華燈，它都是美的!家鄉(xiāng)是祖國的一部分，熱愛家鄉(xiāng)就是熱愛祖國。研究1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生作品是怎樣表現(xiàn)家鄉(xiāng)的。(選擇有代表性的景物，抓住景物特征)2．師生總結(jié)作畫方法和步驟，提出作畫要求：a、選擇有代表性的內(nèi)容和景物，將家鄉(xiāng)的主要特點表現(xiàn)出來，不必完全寫實。教師巡回指導(dǎo)。(活動二)教學(xué)程序模擬情境 導(dǎo)入新課1．模擬情境：邀請外國朋友到家鄉(xiāng)來“茶陵一日游”(出示課題： 《歡迎來茶陵做客》)，學(xué)生為他們當(dāng)小導(dǎo)游。3．品嘗特產(chǎn)和特色小吃。為了讓更多的游客到我們這里來旅游觀光、投資辦廠、購買物品，讓更多的朋友知道茶陵，喜歡茶陵，你們愿意為家鄉(xiāng)做廣告宣傳嗎?7．制作宣傳刊：8人一組，根據(jù)家鄉(xiāng)的特點設(shè)計并制作宣傳刊。a、用黑色或灰色厚紙托裱作品。1．課件展示各種特產(chǎn)和特色小吃。交流互動 升華情感各小組在教室四周展示作品：1．派代表按“風(fēng)景、建筑、特產(chǎn)、人物”的順序夸夸家鄉(xiāng)。a、每組根據(jù)自己搜集的資料成立旅游咨詢小組。這一組宜在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生準(zhǔn)備好相機、錄音機、筆、紙，并要精心設(shè)計好采訪提綱。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感，養(yǎng)成細(xì)心觀察事物的習(xí)慣。(1)立式廣告牌的幾何形。最后出示這張立式廣告牌的攝影照片。欣賞、發(fā)現(xiàn)與交流1．分小組欣賞各自帶來的街邊小設(shè)施的圖片(教師也可以為學(xué)生預(yù)備幾張)。(1)根據(jù)拍攝的照片或自己的記憶，畫一畫街頭的小設(shè)施，要求用線流暢，具有一定的立體感并能進行一些細(xì)節(jié)描繪，可以適當(dāng)?shù)靥钌弦恍┥省?1)說一說哪一段街道“設(shè)施”最完善。圖片欣賞1．欣賞圖片(1)街頭小設(shè)施(2)建筑物(3)人物(4)街市圖片2．總結(jié)：街頭小設(shè)施街市：建筑物、人物a．出示街頭小設(shè)施的圖片組：b．出示建筑物圖片組；c．出示人物的圖片組；d．出示街市圖片組；e．出示總結(jié)文字。近處的畫大一些。欣賞作品1．欣賞學(xué)生作品2．談感受出示學(xué)生作品學(xué)生作業(yè)1．提出作業(yè)要求2．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)3．講評作業(yè)4．總結(jié)、拓展出示作業(yè)要求(板書)聰明的機器人教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)設(shè)計機械手和制作機器人模型的方法，掌握機械立體形的畫法，能運用多種媒材進行機器人模仿造型活動。掌握機械立體形的畫法，能運用多種媒材進行機器人模仿造型活動。正因為這樣，我們才驚訝機器人的聰明程度。引導(dǎo)思考：機器人到底有什么特別之處呢?我們來看一看機器人的類型有哪些，分別都能做什么。包括：服務(wù)機器人、水下機器人、娛樂機器人、軍用機器人、農(nóng)業(yè)機器人、機器人化機器等。一般講的工業(yè)機器人，就是機械手臂，代替人類進行一些特殊性工種的工作，根據(jù)你看到的這些機械手圖片，說一說機械手臂的外形特點。3．自主嘗試機械形體畫法。創(chuàng)意設(shè)計1．機械手功能探討。3．學(xué)生作業(yè)。引導(dǎo)提問：通過觀察，機器人在造型上都像人形嗎?都有哪些外形特點呢? 學(xué)生自由交流。出示：各種機器人圖片。引導(dǎo)思考：這些機器人分別是用什么材料制作的?運用了哪些制作方法?學(xué)生討論與發(fā)現(xiàn)，分組進行總結(jié)發(fā)言。分析教材多用途機器人的模型制作，并與原型圖片比較。對剛才了解的方法．嘗試選擇合適的材料做一做機器人的形體組件。出示：機器人的分類圖片。小組內(nèi)由小組長布置分工，依照小組集體策劃盯方案，依計劃分工合作。作品發(fā)表小組各自展示模型作品，分小組分別進行自我評價，表達設(shè)計意圖和功能特點。增強學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動手造型能力。教學(xué)程序說陶1．了解我國有關(guān)陶文化的知識。4．欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。(活動二)教學(xué)程序?qū)Ρ葘?dǎo)入用各種方法做成的陶藝作媒體展示1．出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的? 2．制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。2．歸納制作方法、步驟及注意事項：(1)拍泥板——泥板厚度適宜；(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；(3)裝飾——方法不限；(4)燒制。2．教師巡回指導(dǎo)。能準(zhǔn)確地識色、調(diào)色和涂色，個體完成涂色練習(xí)并參與集體組合成畫的活動。教學(xué)難點如何認(rèn)識的色彩之間的相互關(guān)系？如何讓學(xué)生敏銳的感受到色彩的傾向特點并迅速調(diào)出這種色彩？ 教學(xué)程序 欣賞討論 ．欣賞《向日葵》。課件出示：凡?高的《向日葵》。體驗 l ：根據(jù)教材提示，用大紅與檸檬黃進行調(diào)和，把產(chǎn)生的橙色與同桌的比一比，色彩效果是否一樣 ? 為什么 ? 課件出示：從畫面提取出的顏色排列。這樣就可以調(diào)出許多豐富的顏色了。師生