【正文】 3）、實施獎懲，強化學習效果。一、建立長效培訓機制，提高員工隊伍整體素質(zhì)是關鍵。以公司總經(jīng)理為組長，其他公司成員和部門負責人為成員，負責教育培訓工作的組織領導和重大事項的研究解決。三是利用典型事例和案例的學習，激發(fā)員工的學習熱情。企業(yè)培訓是一項綜合性工作，涉及企業(yè)管理、團隊、技能、素質(zhì)、職業(yè)化等方方面面，因此培訓工作就應該圍繞這些方面進行，既不能單一，也不能大而全而空，無法達到培訓實際效用的目的。舒爾茨（）在20世紀60年代依據(jù)大量的實證分析得出一個突破性結(jié)論：在現(xiàn)代社會，人的素質(zhì)（知識、才能和健康等）的提高，對社會經(jīng)濟增長所起的作用，比（物質(zhì)）資本和勞動（指非技術性勞動）的增加所起的作用要大得多，而人的知識才能基本上是投資（特別是教育投資）的產(chǎn)物。這個體系將員工個人發(fā)展納入企業(yè)發(fā)展的軌道，讓員工在服務企業(yè)推動企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的同時，也能按照明確的職業(yè)發(fā)展目標，通過參加相應層次的培訓，實現(xiàn)個人的發(fā)展，獲取個人成就。（6）評價中心（assessment center）員工提升過程中，為了確保選擇人選的適當性，利用評價中心測定候選人的能力是一種有效的方法，且可以兼而測知員工培訓需求的重點。員工培訓體系包括培訓機構(gòu)、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓對象和培訓管理方式等，培訓管理包括培訓計劃、培訓執(zhí)行和培訓評估等三個方面。職內(nèi)教育和職外教育相結(jié)合，對不同的培訓內(nèi)容采用不同的方式，靈活進行員工培訓。培訓的成效評估和反饋是不容忽視的。二、培訓形式培訓形式分為內(nèi)訓、外訓。公司針對基層員工普遍存在的學歷低、技能差、缺乏紀律性、流動性強等問題，我公司著重打造基層員工團隊建設，加強對一線作業(yè)人員的培訓和考核、激勵，采取切實措施，提高他們的業(yè)務技能素質(zhì)，激發(fā)他們的工作積極性。采取自學與廠有組織培訓相結(jié)合，培訓與考核相結(jié)合，因地制宜，注重效果。（3）培訓結(jié)束后的評估要結(jié)合培訓人員的表現(xiàn)，做出總鑒定。因此我公司樹立“以人為本”和“人高于一切”的價值觀。對于認為應當培養(yǎng)核心員工的人公司考慮采用職位、股權而非獎金來激勵。（2）參加培訓的員工應接受廠的考核。（2）管理理念培訓包括： ； ； 。已入職員工的績效工資會經(jīng)過培訓講師、直屬上司及副總經(jīng)理審議后再在當月績效工資中作相應增減。知識培訓不斷實施員工本專業(yè)和相關專業(yè)新知識的培訓，使員工具備 完成本職工作所必須的基本知識和迎接挑戰(zhàn)所需的新知識。對于一般性的訓練，可以統(tǒng)籌辦理，人力資源管理部門主要負責。一般而言，對于高層管理人員應以灌輸理念能力為主，參訓人數(shù)不宜太多，采用短期而密集的方式，運用討論學習方法；對于中層人員，注重人際交往能力的訓練和引導，參訓規(guī)?？梢赃m當擴大，延長培訓時間，采用演講、討論及報告等交錯的方式，利用互動機會增加學習效果；對于普通的職員和工人培訓，需要加強其專業(yè)技能的培養(yǎng)，可以大班制的方式執(zhí)行，長期性的延伸教育，充實員工的基本理念和加強事務操作。（5）通過培訓業(yè)務水平可以提高的程度。（2）組織分析（organization analysis）培訓的必要性和適當性，以及組織文化的配合是及其重要的前提，否則培訓后，如果造成公司內(nèi)更大的認知差異，就得不償失了。在效益最大化的前提下，多渠道、多層次的構(gòu)建培訓體系，達到全員參與、共同分享培訓成果的效果，使得培訓方法和內(nèi)容適合被培訓者。（三）落實培訓評價機制，確保培訓取得實效。按照學習培訓計劃，嚴格督查落實情況，嚴格考核。培訓是潛移默化，需要反復的、常年累月給大家灌輸，企業(yè)要想真正利用員工培訓提升效益，必須構(gòu)建一個科學、合理、運作流暢的企業(yè)內(nèi)部培訓機制，要采取多種形式的激勵約束機制，變“要我學”為“我要學”，切實提高學習自覺性。搞好員工培訓工作的基礎，是企業(yè)對培訓工作重要性和必要性的認識，要把員工培訓當作企業(yè)發(fā)展壯大的一項重要戰(zhàn)略性任務來抓。對于老員工，重在促使其更好地發(fā)揮余熱，要使他們感覺到有位有為，激發(fā)工作熱情。主要通過開展豐富多彩的群眾性體育、文化、藝術活動，促進文化與思想教育的有機結(jié)合，寓思想教育于活動中，讓員工在活動中受教育，激發(fā)對知識和技能的渴求，引導員工自主增強經(jīng)常性教育的光榮感和責任感。充分利用現(xiàn)有教育培訓資源，采用先進的培訓方式和手段，重點提高員工熟練掌握、運用崗位專業(yè)技術能力以及具備解決生產(chǎn)經(jīng)營難點、重點問題的創(chuàng)新能力；充分利用社會教育資源，采用委托辦學、聯(lián)合辦學等多種形式對員工進行繼續(xù)教育、在職教育的培訓，提升員工的學歷層次和技術等級，更好地適應市場競爭的要求、企業(yè)發(fā)展的需要。堅持把“創(chuàng)建學習型班組，爭當知識型員工”活動，作為實施員工素質(zhì)工程的重要載體和基礎工作切實抓緊抓好。三、建立長效培訓機制的措施企業(yè)要想真正利用員工培訓這個工具去提升企業(yè)的效益，構(gòu)建一個科學、合理、運作流暢的企業(yè)內(nèi)部培訓機制是非常必要的。針對員工隊伍中越來越明顯的個體差異，要采取不同的教育培訓方式，增強教育培訓的針對性和實效性。有重點、有選擇地開展群眾性勞1動競賽、合理化建議、技術革新、技術攻關等多種形式的創(chuàng)新活動，把影響企業(yè)發(fā)展的重點和員工關心的熱點同提高員工整體素質(zhì)結(jié)合起來，使之成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的強大動力，促進企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。對學習效果進行評估，對培訓老師、參加培訓的人員和培訓的管理人員加強考核，重點落實在取得的實效，特別是所學知識的運用方面，加強與相關部門溝通，通過信息反饋，找出培訓中存在的問題，提出整改措施并落實整改，切實達到效果。對于新進員工，采用靈活多樣的形式，多進行專業(yè)知識和崗位技能的培訓，提高專業(yè)技能水平。為搞好培訓工作，適當利用外部培訓，主要是外出考察收資、上級主管部門下達的培訓計劃落實、國家規(guī)定的持證上崗和特殊工種培訓等。有效的培訓體系應當具備以下特征：有效的培訓體系以企業(yè)戰(zhàn)略為導向企業(yè)培訓體系是根源于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略體系之下的，只有根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃，結(jié)合人力資源發(fā)展戰(zhàn)略，才能量身定做出符合自己持續(xù)發(fā)展的高效培訓體系。四、建立有效的培訓體系培訓需求分析與評估擬定培訓計劃，首先應當確定培訓需求。不同的員工有不同的培訓需求，對于企業(yè)大多數(shù)員工的培訓需求，應當放在優(yōu)先考慮的地位。（2）培訓對象。從實際操作面上講,應該注意幾個問題：（a）執(zhí)行培訓時最好與考核相結(jié)合，重視過程控制，觀察培訓過程中參訓者的反應及意見。（d）對工作實績的測定，這種方法較為困難，它可能受到外來因素的影響。綜合部會提前三至五天通知參加考核的員工應試，并告知考核形式，如第一次考核不合格，可再有一次復試機會。員工的專業(yè)化培訓和脫產(chǎn)外出培訓堅持“機會均等、公平競爭”的原則，員工通過突出的業(yè)績和工作表現(xiàn)獲得激勵性培訓和發(fā)展機會。（4）廠鼓勵員工參加與本職工作有關的業(yè)余培訓，以提高員工的工作技能和水平?；鶎訂T工在平凡的崗位上默默奉獻，成績突出，在一線人員中起到了表率和模范作用。推進基層建設的創(chuàng)新發(fā)