【正文】 企業(yè)在決策過程中，建立起上下暢通的言路，使領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的能夠就一些分歧進(jìn)行溝通，對那些關(guān)系員工利益的事情進(jìn)行協(xié)調(diào)，能夠調(diào)動員工的積極性，溝通也是一種很好的激勵。經(jīng)過評選活動為廣大員工樹立學(xué)習(xí)的楷模，營造爭當(dāng)先進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)的良好氛圍，激勵廣大員工為企業(yè)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。（4）評估方法：采取匯報(bào)、問卷調(diào)查及績效評估的方式進(jìn)行，以此檢查員工掌握的新知識、新技能和工作態(tài)度的變化，員工對培訓(xùn)工作的意見或建議，以利于改進(jìn)今后的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)形式： 采取聽講座、學(xué)習(xí)分析資料、討論、錄音、錄像播放、示范演練、圖片展覽、實(shí)地參觀、案例研究、會議、上崗實(shí)習(xí)、拓展訓(xùn)練等。培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容包括企業(yè)文化、管理理念、品德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識及技能培訓(xùn)等。通過加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、恩想政治建設(shè)和實(shí)施人才戰(zhàn)略工程,基層員工的綜合素質(zhì)有了明顯提高,但與國家大型企業(yè)相比仍有較大差距。如兩次考核不合格，試用期員工不可轉(zhuǎn)正。員工外訓(xùn)公司針對員工工作需要，會安排員工暫時(shí)離開工作崗位，在 公司以外進(jìn)行培訓(xùn)。第四篇：員工培訓(xùn)機(jī)制員工培訓(xùn)管理制度隨著公司不斷地發(fā)展擴(kuò)大，對人才的需求不斷增加，因此公司制定一系列的培訓(xùn)機(jī)制，目的是為了加強(qiáng)員工對企業(yè)文化、產(chǎn)品知識等的認(rèn)知，提升自身個(gè)人能力，迅速讓員工更好地適應(yīng)公司的變化及提升市場競爭力。成效評估的方法分為過程評估和事后評估。培訓(xùn)是持續(xù)性的心智改造過程，所以員工在培訓(xùn)過程中的社會化改變比訓(xùn)練結(jié)果更值得關(guān)注。員工培訓(xùn)的管理非常重要，有效的培訓(xùn)體系需要良好的管理作為保障。根據(jù)參加培訓(xùn)的人員不同，可分為：高層管理人員培訓(xùn)、中層管理人員培訓(xùn)、普通職員培訓(xùn)和工人培訓(xùn)。（1）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。（4）培訓(xùn)需求對組織目標(biāo)的重要性。培訓(xùn)需求反映了員工和企業(yè)對培訓(xùn)的期望，但是要將這些需求轉(zhuǎn)化為計(jì)劃，還需要對需求進(jìn)行評估。從自然減員因素、現(xiàn)有崗位的需求量、企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大的需求量和技術(shù)發(fā)展的需求量等多個(gè)方面對培訓(xùn)需求進(jìn)行的預(yù)測。有效的培訓(xùn)體系應(yīng)當(dāng)肯定這一需要的正當(dāng)性，并給予合理的引導(dǎo)。有效的培訓(xùn)體系著眼于企業(yè)核心需求 有效的培訓(xùn)體系不是頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳的“救火工程”，而是深入發(fā)掘企業(yè)的核心需求，根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)預(yù)測對于人力資本的需求，提前為企業(yè)需求做好人才的培養(yǎng)和儲備。而且人力資本投資不再符合邊際收益遞減規(guī)律，而是邊際收益遞增的。加強(qiáng)后續(xù)學(xué)歷教育，鼓勵員工參加國家承認(rèn)學(xué)歷的大專、本科、研究生層次的學(xué)習(xí)，獲得國家承認(rèn)的學(xué)歷證書，在職稱評定、職業(yè)技能鑒定中給予認(rèn)定，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情。（一）加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，分類落實(shí)培訓(xùn)工作。對于其他員工，重點(diǎn)在于知識的鞏固、新知識的接受，通過加強(qiáng)培訓(xùn)，使他們感覺到知識在更新、能力在提高，從而激發(fā)工作熱情。引導(dǎo)員工以先進(jìn)典型為榜樣，學(xué)習(xí)他們積極向上、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀事跡，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情。抓好日常培訓(xùn)工作的管理，使培訓(xùn)工作逐步形成規(guī)范化、制度化，并以制度的形式固化下來，形成標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)工作方式，就是實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)工作管理的長效機(jī)制。二是抓好培訓(xùn)管理人員的教育管理。四是充分利用社會教育資源，對員工進(jìn)行繼續(xù)教育、在職教育的培訓(xùn)，提升員工的學(xué)歷層次和技術(shù)等級，以更好地適應(yīng)市場競爭、企業(yè)發(fā)展的需要。作為企業(yè)培訓(xùn)工作，要緊緊圍繞新形勢、新任務(wù)、新要求、新技術(shù)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，采取經(jīng)常性培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，以日常培訓(xùn)為主，形成培訓(xùn)工作日常化、制度化、規(guī)范化。員工需圍繞創(chuàng)建服務(wù)型、學(xué)習(xí)型，強(qiáng)化服務(wù)意識。對那些長期接受教育培訓(xùn)和堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)，又有真才實(shí)學(xué)的員工要及時(shí)提拔，大膽使用，樹立正確導(dǎo)向，全面激發(fā)員工教育培訓(xùn)的主動性。建立激勵機(jī)制，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”（1）、開展活動，營造學(xué)習(xí)氛圍。對培訓(xùn)的需求進(jìn)行充分的調(diào)研。以提高員工的學(xué)習(xí)能力、樹立終身學(xué)習(xí)理念為目標(biāo)，以創(chuàng)建企業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)組織和學(xué)習(xí)機(jī)制為主要內(nèi)容，營造團(tuán)隊(duì)式、全員式和學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的良好氛圍。第一篇：如何建立有效的員工培訓(xùn)機(jī)制如何建立有效的員工培訓(xùn)機(jī)制我認(rèn)為應(yīng)該從提高員工整體素質(zhì)上著手，以有效管理員工培訓(xùn)工作為保障，才能建立長效培訓(xùn)機(jī)制。強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。通過調(diào)查問卷、觀察法及工作任務(wù)分析等方式，對員工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、專業(yè)工作分布特性、培訓(xùn)需求主次等做到心中有數(shù)，進(jìn)而明確提升培訓(xùn)效果的信息。通過開展學(xué)習(xí)心得評比、理論知識競賽、問題搶答、技能比武等各類教育培訓(xùn)主題活動，增強(qiáng)經(jīng)常性教育培訓(xùn)的吸引力和活力。創(chuàng)新培訓(xùn)方式，變“小教育”為“大教育”學(xué)習(xí)知識，一勞永逸就會停滯不前。對于新員工，要采用靈活多樣的形式，多進(jìn)行專業(yè)知識和實(shí)用技能的培訓(xùn)，提高專業(yè)技能水平。在培訓(xùn)工作中，加強(qiáng)典型事例宣傳和典型案例學(xué)習(xí)，引導(dǎo)員工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二、建立長效培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)培訓(xùn)管理是有效保障。對于專職培訓(xùn)管理人員和各部門兼職培訓(xùn)員的管理，要落實(shí)相應(yīng)的管理措施和考核辦法，提高他們的積極性，為開展好培訓(xùn)工作，做好規(guī)劃、計(jì)劃和落實(shí)培訓(xùn)工作要求。三、建立長效培訓(xùn)機(jī)制，采取多種激勵方式是有效措施。四是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的形式多樣化，增強(qiáng)方式靈活性。六是實(shí)施獎懲制度，嚴(yán)格考核。結(jié)合實(shí)際，對高層管理人員，組織參加上級單位組織的培訓(xùn)，根據(jù)實(shí)際工作需要，也可以由公司組織外出培訓(xùn)，培訓(xùn)主要內(nèi)容包括：提高黨性修養(yǎng)、思想政治素質(zhì)和拒腐防變能力；學(xué)習(xí)國際國內(nèi)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理理念；學(xué)習(xí)新科學(xué)、新技術(shù)，提高開拓新領(lǐng)域和適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的能力等。內(nèi)部培訓(xùn)師資隊(duì)伍的建立，以公司領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人、專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人等為主，擔(dān)當(dāng)課題負(fù)責(zé)人，在培訓(xùn)授課前認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合公司實(shí)際講課，使參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的員工易于接受和掌握，達(dá)到預(yù)期目的。二十世紀(jì)九十年代，人類社會進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)競爭的焦點(diǎn)不僅是資金、技術(shù)等傳統(tǒng)資源，而是建立在人力資本基礎(chǔ)之上的創(chuàng)新能力。有效的培訓(xùn)體系是多層次全方位的員工培訓(xùn)說到底是一種成人教育，有效的培訓(xùn)體系應(yīng)考慮員工教育的特殊性，針對不同的課程采用不同的訓(xùn)練技法，針對具體的條件采用多種培訓(xùn)方式，針對具體個(gè)人能力和發(fā)展計(jì)劃制定不同的訓(xùn)練計(jì)劃。三、建立有效培訓(xùn)體系的基本原則理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的原則員工培訓(xùn)要堅(jiān)持針對性和實(shí)踐性，以工作的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，與職位的特點(diǎn)緊密結(jié)合，與培訓(xùn)對象的年齡、知識結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合。對于一般性的培訓(xùn)活動，需求的決定可以通過一下幾種方法：（1）業(yè)務(wù)分析（business analysis）通過探討公司未來幾年內(nèi)業(yè)務(wù)發(fā)展方向及變革計(jì)劃，確定業(yè)務(wù)重點(diǎn)，并配合公司整體發(fā)展策略，運(yùn)用前瞻性的觀點(diǎn)，將新開發(fā)的業(yè)務(wù)，事先納入培訓(xùn)范 疇。對培訓(xùn)需求的評估通常要從以下幾個(gè)方面出發(fā)：（1）培訓(xùn)需求是否和企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)相一致。如果通過培訓(xùn)能給組織帶來巨大的效益，這樣的培訓(xùn)應(yīng)該得到優(yōu)先滿足。企業(yè)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)有兩類：外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。應(yīng)根據(jù)不同的受訓(xùn)對象，設(shè)計(jì)相應(yīng)的培訓(xùn)方式和