【正文】 確存在水平有限等問題，再加上自身工作繁忙，很難抽出時(shí)間研究授課的技巧、手段，提高授課水平。逐步建立科學(xué)、規(guī)范的培訓(xùn)體系，不斷增強(qiáng)干部職工的緊迫感和壓力感，使他們盡快適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，不斷補(bǔ)充新知識(shí)，為工作提供新的動(dòng)力，使每個(gè)人經(jīng)過(guò)教育培訓(xùn)都可以在某個(gè)方面發(fā)揮應(yīng)有的作用，充分達(dá)到人盡其才的目的。此次培訓(xùn)班參加人員為2009年以來(lái)新招收的未授予警銜的司法警察，培訓(xùn)內(nèi)容包括法律法規(guī)講座、職業(yè)道德教育，以及隊(duì)列、射擊、捆綁、擒敵技能等司法警察實(shí)用技能培訓(xùn)。（七）參觀學(xué)習(xí)暨經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)班2010年10月29日至10月30日，我院組織全院中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部共30余人，舉辦了一期前往東莞市的參觀學(xué)習(xí)暨經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)班。二是開展了審判輔助人員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。縣委、政府還將村級(jí)干部、縣委黨校主體班學(xué)員的教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入年初財(cái)政預(yù)算，參訓(xùn)學(xué)員不用繳納任何費(fèi)用即可參加培訓(xùn)，推動(dòng)了該項(xiàng)工作的順利實(shí)施。當(dāng)前的干部教育培訓(xùn)方式較為墨守成規(guī)，多以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為主，教學(xué)的方法不新，創(chuàng)新的思路不多。三、加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的對(duì)策與建議針對(duì)我縣干部教育培訓(xùn)工作中存在的問題與不足，迫切需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作，積極吸取先進(jìn)的教育培訓(xùn)理念，大膽創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)的模式，不斷提高干部教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效果。正確調(diào)配工作時(shí)間與參加學(xué)習(xí)的關(guān)系是確保各項(xiàng)教育培訓(xùn)落到實(shí)處的關(guān)鍵。要擴(kuò)大培訓(xùn)層面。要把黨校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)納入地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，根據(jù)黨校發(fā)展的需要安排必要的基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)，保證黨校教學(xué)、調(diào)研科研、教師進(jìn)修、圖書資料的需要，以全面改善黨校辦學(xué)條件，積極推進(jìn)教學(xué)手段和基礎(chǔ)設(shè)施的現(xiàn)代化。學(xué)習(xí)培訓(xùn)的結(jié)果在于是否真正使干部得到提高和充實(shí)。既要兼顧干部思想素質(zhì)的提高，也要通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)干部業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，既要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使 干部成為業(yè)務(wù)知識(shí)的熟手、能手、強(qiáng)手，也要通過(guò)綜合知識(shí)的學(xué)習(xí)使干部成為熟悉各方面綜合知識(shí)的多面手；既要通過(guò)學(xué)習(xí)使干部積累知識(shí)，成為具有深厚知識(shí)內(nèi)涵的內(nèi)秀型人才，也要通過(guò)學(xué)習(xí)演講技巧、協(xié)調(diào)能力、儀態(tài)禮儀成為形象良好的外向型人才；既要加強(qiáng)法律法規(guī)的普及，提升干部依法行政的意識(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)干部創(chuàng)新能力、創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，促進(jìn)干部創(chuàng)新意識(shí)和思維的提升。56%的調(diào)研對(duì)象認(rèn)為，黨校教師的理論功底、政策水平、知識(shí)儲(chǔ)備以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和授課藝術(shù)等方面都還有待于進(jìn)一步提高。65%的調(diào)研對(duì)象認(rèn)為，當(dāng)前干部教育培訓(xùn)存在的主要問題是培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，重理論輕業(yè)務(wù)，學(xué)用脫節(jié)。工作機(jī)制不斷強(qiáng)化。（二）崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)分四個(gè)層次對(duì)一線法官、審判輔助人員、司法行政人員和人民陪審員隊(duì)伍進(jìn)行了培訓(xùn)。講座針對(duì)民商事審判、知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判、刑事審判、行政審判及強(qiáng)制執(zhí)行工作中出現(xiàn)的新問題，分期邀請(qǐng)資深法官和知名專家學(xué)者到我院授課答疑，并與市中院對(duì)口部門進(jìn)行業(yè)務(wù)座談。第四篇：大規(guī)模培訓(xùn)干部工作總結(jié)2010年大規(guī)模培訓(xùn)干部工作總結(jié)根據(jù)《關(guān)于做好全省大規(guī)模培訓(xùn)干部考核工作的迎檢工作的通知》要求，現(xiàn)將我院2010年大規(guī)模培訓(xùn)干部工作情況總結(jié)如下：一、開展集中培訓(xùn)情況2010年，我院共舉辦各類培訓(xùn)班22期，包括新警上崗培訓(xùn)班、領(lǐng)導(dǎo)干部素能提升高級(jí)研修班一、二期、2010年書記員培訓(xùn)班、政治理論及專項(xiàng)教育培訓(xùn)班、法律業(yè)務(wù)專題講座、法警培訓(xùn)班和參觀學(xué)習(xí)暨經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)班。三是建立健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，將考試成績(jī)與公務(wù)員考核、個(gè)人經(jīng)濟(jì)待遇等掛鉤，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不達(dá)標(biāo)的待崗自費(fèi)培訓(xùn)，并扣發(fā)相關(guān)待遇。在當(dāng)前工作中，還存在市場(chǎng)監(jiān)管是“硬任務(wù)，硬指標(biāo)”，學(xué)習(xí)培訓(xùn)是“軟任務(wù)、軟指標(biāo)”的現(xiàn)象。但不可否認(rèn)，由于年齡偏大，家庭瑣事多，學(xué)習(xí)的時(shí)間少、機(jī)會(huì)少，相當(dāng)一部分人員容易滿足現(xiàn)狀，傳統(tǒng)觀念根深蒂固，進(jìn)取精神不足，開拓意識(shí)不強(qiáng)，接受新事物比較慢，對(duì)新問題、新情況認(rèn)識(shí)不透，自我學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，自我“充電”能力差，綜合素質(zhì)提升難。把干部的培訓(xùn)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成績(jī)，納入干部管理、考核和評(píng)價(jià)體系，作為干部選拔任用的一個(gè)重要依據(jù)。自省委不再將鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記納入調(diào)訓(xùn)范圍以來(lái)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、市直單位負(fù)責(zé)人等重要崗位成了干部教育的盲點(diǎn)，他們擔(dān)負(fù)著地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重任，如果不能及時(shí)接收新知識(shí)，將很難跟上形勢(shì)發(fā)展的變化。根據(jù)干部隊(duì)伍的特點(diǎn)，對(duì)黨政干部的培訓(xùn)，突出加強(qiáng)理論素養(yǎng)、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維和樹立世界眼光，提高執(zhí)政能力；對(duì)農(nóng)村基層干部，突出掌握農(nóng)村政策法規(guī)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整知識(shí)和農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，提高解決農(nóng)村矛盾、帶領(lǐng)群眾致富的能力。與省委黨校聯(lián)合開辦電子政務(wù)本科班，共有62名學(xué)員參加學(xué)習(xí)；與武漢學(xué)聯(lián)合開辦mpa公共管理碩士研究生班，把mpa碩士研究生班辦到家門口，共有35名黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位的管理人員參加學(xué)習(xí)，其中30多人通過(guò)入學(xué)考試；輸送32名農(nóng)村基層干部和后備干部赴湖北生物科技職業(yè)學(xué)院、長(zhǎng)江大學(xué)就讀脫產(chǎn)大專班。以來(lái)，經(jīng)過(guò)中青班培訓(xùn)的134名干部中就有56人得到重用，外出掛職鍛煉的17名干部全部得到重用，與此相反，先后有13名干部因培訓(xùn)時(shí)間達(dá)不到要求、考試不過(guò)關(guān)而被延遲提拔重用。二是統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一管理。同時(shí)，要嚴(yán)肅調(diào)訓(xùn)紀(jì)律，落實(shí)好調(diào)訓(xùn)計(jì)劃。大規(guī)模培訓(xùn)內(nèi)容，要從提高干部學(xué)習(xí)能力、應(yīng)對(duì)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、決策能力和創(chuàng)新能力等方面來(lái)設(shè)計(jì)和安排，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性。一是領(lǐng)導(dǎo)體制不明確。一是培訓(xùn)內(nèi)容陳舊，不適應(yīng)學(xué)員的知識(shí)需求。一是領(lǐng)導(dǎo)者思想認(rèn)識(shí)不到位。一是經(jīng)費(fèi)短缺，基礎(chǔ)設(shè)施落后。二、提高培訓(xùn)效益的對(duì)策與建議更新觀念。一是加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的交流合作，聘請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)和專家擔(dān)任黨校、行政學(xué)院、干校的兼職教師并使之形成制度；二是對(duì)現(xiàn)有教師，特別是中青年骨干教師加強(qiáng)培養(yǎng)，采取掛職鍛煉、進(jìn)修深造、承擔(dān)重大科研課題、開展業(yè)務(wù)競(jìng)賽、定期組織學(xué)員評(píng)課評(píng)教等措施提高師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)；三是建立和完善師資資源信息庫(kù)，拓寬干部教育培訓(xùn)師資的來(lái)源，構(gòu)建開放的、高層次、跨區(qū)域的．干部教育培訓(xùn)師資網(wǎng)絡(luò)，在一定區(qū)域內(nèi)對(duì)師資力量實(shí)行自由流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師資資源共享。一、我市干部教育培訓(xùn)基本情況我們堅(jiān)持把“大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)”作為組織工作的重點(diǎn)，按照“五年內(nèi)把所有干部輪訓(xùn)一遍”的要求，以提高各級(jí)干部執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平為培訓(xùn)重點(diǎn)，以市委黨校為培訓(xùn)主陣地，以黨員干部為主要對(duì)象，堅(jiān)持嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，努力擴(kuò)大培訓(xùn)工作的覆蓋面，切實(shí)增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的影響力。嚴(yán)格執(zhí)行“誰(shuí)辦班，誰(shuí)出錢”的原則，嚴(yán)禁亂辦班、亂收費(fèi)。一是整合培訓(xùn)基地。在全面抓好現(xiàn)有師資人員知識(shí)更新和素質(zhì)提高的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法吸納各方面的優(yōu)秀人才作為干部教育培訓(xùn)的師資力量。不能把參加教育培訓(xùn)真正擺到應(yīng)有位置，認(rèn)為抓具體業(yè)務(wù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)才是硬任務(wù)，強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，抽不出時(shí)間學(xué)習(xí)，因而參加培訓(xùn)不積極、不主動(dòng)，甚至出現(xiàn)了替訓(xùn)、代訓(xùn)或缺訓(xùn)的現(xiàn)象。堅(jiān)持以人為本的干部教育服務(wù)理念，在培訓(xùn)形式上不斷增加案例式、模擬式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式教學(xué)的比重，采取分組討論、主題演講、專題研討、才藝展示、理論測(cè)試、模擬面試、交流發(fā)言等形式開展教學(xué)；在教學(xué)手段上，綜合運(yùn)用多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代教育手段，避免“滿堂灌”和“照本宣科”等陳舊講課方式；在組織形式上，單向安排和自主選課相結(jié)合，建立干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，擴(kuò)大課程供給量，探索“菜單式自主選學(xué)”，因材施教，按需培訓(xùn)。面向全市公開征集優(yōu)質(zhì)課件，選聘實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、專家學(xué)者、基層干部以及農(nóng)村能人擔(dān)任兼職教師，充實(shí)黨校師資力量。（三）基層干部參加高層次培訓(xùn)少，干部知識(shí)更新慢。建議：（一）不斷完善培訓(xùn)工作的長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，樹立全新的培訓(xùn)理念。由于干部的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理解能力、工作能力千差萬(wàn)別，形成了掌握、運(yùn)用、接受上的差異，因此，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的人員重點(diǎn)進(jìn)行“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”知識(shí)的培訓(xùn)，對(duì)基礎(chǔ)較好的人員重點(diǎn)進(jìn)行能力提高知識(shí)的培訓(xùn)，在知識(shí)與日常工作的運(yùn)用上找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我院中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部開闊了視野，夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，同時(shí)轉(zhuǎn)變了觀念，提升了領(lǐng)導(dǎo)能力?；顒?dòng)中先后組織干警們閱讀了中央宣傳部理論局的《六個(gè)“為什么”——對(duì)幾個(gè)重大問題的回答》、《公共管理創(chuàng)新》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《大國(guó)崛起》等書，并以集中學(xué)習(xí)、相互研討等方式開展了學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。四是對(duì)人民陪審員進(jìn)行了審判業(yè)務(wù)知識(shí)和技能培訓(xùn)。教學(xué)方式不斷創(chuàng)新。接受訪談的102名干部中，參加過(guò)培訓(xùn)的占92%，但有近五成的人反映，參加學(xué)習(xí)的積極性不是很高，特別是到縣級(jí)黨校學(xué)習(xí)。要改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。要努力營(yíng)造良好的自學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)風(fēng)尚，引導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)觀念，鼓勵(lì)干部以業(yè)務(wù)休息時(shí)間自學(xué)等方式克服工學(xué)矛盾影響，使學(xué)習(xí)的過(guò)程成為干部成長(zhǎng)的過(guò)程。黨校是是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，在干部教育培訓(xùn)工作中責(zé)任重大，處于特別重要的地位。要“把黨校工作納入黨委整體工作部署和黨的建設(shè)總體安排，定期研究解決黨校改革和發(fā)展的重要問題，并進(jìn)行督促檢 查”；要“協(xié)調(diào)有關(guān)部門支持黨校工作，為黨校提供必備的辦學(xué)條件”；要“定期召開黨校工作會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)，部署工作。人皆有惰性，特別是機(jī)關(guān)干部由于工作繁忙，時(shí)間安排緊湊，工學(xué)矛盾較為突出，不少干部以工作繁忙為由放松學(xué)習(xí)，因此，如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律約束，很難保證學(xué)習(xí)教育能達(dá)到預(yù)期的效果，收到實(shí)實(shí)在 在的成效。實(shí)踐操作中，可探索嘗試一些新方法，如：定期舉辦專家教授專題輔導(dǎo)班,有所側(cè)重的進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),提升干部對(duì)重點(diǎn)專題的理解。縣人社局黨組成員胡勁峰、楊國(guó)棟等表示，近年來(lái)，雖然組織部門把 是否經(jīng)過(guò)