【正文】 設(shè)置問題，對(duì)這一思路的展開提出質(zhì)疑，在解疑達(dá)到對(duì)作者的理解。這都是講演的基本形式。③運(yùn)用比喻、對(duì)偶、排比、反問、反復(fù)等修辭，形象生動(dòng)，增強(qiáng)感染力。這些都使文章富于感染力，影響深遠(yuǎn)。1998年5月4日，來自國內(nèi)外各方面的代表八千多人，濟(jì)濟(jì)一堂，在首都北京的人民大會(huì)堂，慶祝北京大學(xué)百年華誕。1916年任北京大學(xué)教授。二、布置作業(yè)第二教材練習(xí)完成課后三，下節(jié)課前演講［板書設(shè)計(jì)］開頭：祝賀問候在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話（１）想過去談北大功績(jī)正文看現(xiàn)實(shí)說科教興國2～16）望未來激廣大青年結(jié)尾：總結(jié)號(hào)召118）時(shí)語重心長(zhǎng)間順熱情洋溢序（（第三篇：在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話教學(xué)目標(biāo)：從分析文章結(jié)構(gòu)入手，理清全文的思路。（寄望未來）如此安排的道理。（2）四點(diǎn)希望： 四個(gè)“統(tǒng)一”講了四個(gè)方面的關(guān)系：學(xué)習(xí)做人的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)思想修養(yǎng)；理論與實(shí)踐的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐；個(gè)人與國家（人民）的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)服務(wù)于祖國人民；理想與信念的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗。大家知道，在我們的民族尚未掌握自己命運(yùn)的情況下，單靠興學(xué)顯然難以圖強(qiáng)。雖然環(huán)境十分 惡劣，條件十分艱苦，但廣大愛國進(jìn)步的青年發(fā)憤學(xué)習(xí)，追求真理，積極投身人民革命運(yùn)動(dòng)的洪流。這樣的大學(xué)，應(yīng)該是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才的搖籃，應(yīng)該是 認(rèn)識(shí)未知世界、探求客觀真理、為人類解決面臨的重大課題提供科學(xué) 依據(jù)的前沿，應(yīng)該是知識(shí)創(chuàng)新、推動(dòng)科學(xué)技術(shù)成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化 的重要力量，應(yīng)該是民族優(yōu)秀文化與世界先進(jìn)文明成果交流借鑒的橋 梁。青 年人要立志到祖國和人民最需要的地方去，到條件艱苦的地方去，磨 煉意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識(shí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高。創(chuàng)業(yè)維艱，奮斗以成。]假設(shè)環(huán)境是校慶會(huì)場(chǎng)，需要有人發(fā)言，要求學(xué)生代替發(fā)言者考慮發(fā)言內(nèi)容。②聽講人的素質(zhì)、層次和所關(guān)心的問題。[本環(huán)節(jié)主要目的：理解講話稿具有鼓動(dòng)力、感染力、說服力的特點(diǎn)，進(jìn)行思想教育，為下一環(huán)節(jié)的小結(jié)作準(zhǔn)備。[本環(huán)節(jié)主要目的：讓學(xué)生明確地理解講話稿的特點(diǎn)，理清全文思路，掌握一些學(xué)習(xí)方法。[本環(huán)節(jié)主要目的：將對(duì)講話稿的初步感性認(rèn)識(shí)逐漸提升到理性高度，并初步涉及文章思路的把握。重難點(diǎn)突破設(shè)想：首先，以討論的形式，適當(dāng)導(dǎo)入課外內(nèi)容幫助理解課文（假設(shè)本校校慶時(shí)各個(gè)不同人物講話內(nèi)容的設(shè)計(jì)與討論），以推進(jìn)學(xué)生對(duì)講話稿特點(diǎn)的理解——受講話人身份、講話時(shí)條件的約束；受聽話人的素質(zhì)、層次和所關(guān)心的問題的約束。青年人要有 理想，還要有實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念和腳踏實(shí)地、百折不撓的奮斗精神。青年時(shí)期注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹立正確的 世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)自己一生的奮斗和成就將會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而 巨大的作用。教育應(yīng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì) 發(fā)展緊密結(jié)合，為現(xiàn)代化建設(shè)提供各類人才支持和知識(shí)貢獻(xiàn)。”北大在長(zhǎng)期發(fā)展和斗爭(zhēng)歷程中形成的 愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，顯示的不斷鉆研、求實(shí)、創(chuàng)新、向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，生動(dòng)地體現(xiàn)了中國人民自強(qiáng)不息、開拓進(jìn)取的民族 精神，也是北大永葆生機(jī)的重要?jiǎng)恿?。解決思考和練習(xí)：（略）布置作業(yè)第四篇：江澤民：在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話1998年05月05日在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話江澤民（一九九八年五月四日）老師們，同學(xué)們，同志們，朋友們：今天，參加慶祝北京大學(xué)建校一百周年的隆重集會(huì)，我感到十分 高興。B、分析這樣安排的道理：二、四是在講北大的百年歷史；三是講中國的百年歷史。理清全文思路：?jiǎn)l(fā)提問：同學(xué)們先不要看課文，請(qǐng)結(jié)合演講辭的特點(diǎn)，站在江澤民主席的高度，想一想他作為領(lǐng)袖人物，在北大建校一百周年的盛大集會(huì)上可能講什么內(nèi)容？探究學(xué)習(xí)：這一問題的設(shè)計(jì)使學(xué)生在參與中把握文章整體思路，并由此引出下面兩個(gè)問題，使學(xué)生可以很容易地找出作者與自己思路上的同異，引發(fā)思考。宏偉目標(biāo)決定了科教興國戰(zhàn)略，科教興國戰(zhàn)略決定了大學(xué)的辦學(xué)方向，決定了若干所一流大學(xué)擔(dān)當(dāng)?shù)奶厥馊蝿?wù)?？梢哉f在中國近現(xiàn)代沒有任何一所學(xué)校像北京大學(xué)那樣對(duì)歷史進(jìn)程產(chǎn)生過如此重要的影響，它為中國的革命和進(jìn)步事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生逐段歸納中心，把握全文內(nèi)容，理清總體思路。演說辭是說給人聽的，語言明白曉暢，自然樸素，是產(chǎn)生感染力的先決件。②善用短句、呼喚語等，充滿感情，寓于感召力。接下來的兩句分別從反、正兩個(gè)面對(duì)比，論述了加強(qiáng)思想修養(yǎng)的重要性，揭示了”思想修養(yǎng)“的涵義。思路的總的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)、歸宿點(diǎn)是文章的主旨，因此還要在整體感知，初步把握主旨的前提下去探究思路、理清脈絡(luò)，從而深地理解作者的寫作意圖。思路在步步展開中得到升華、提高。四、梳理結(jié)構(gòu)，理清文章總體思路1．要求學(xué)生在初步理解的基礎(chǔ)上再讀全文，摘錄文中詞、句來概括各自然段主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)探究思路的拓展，理解本文所具有的歷史意義。江澤民、李鵬、朱镕基、李瑞環(huán)、李嵐清等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人也出席大會(huì)。第二部分：(2～6段)回顧百年歷史，揭示光榮傳統(tǒng)。d．大學(xué)建設(shè)的任務(wù)與要求如果說第二部分是在回顧歷史的基礎(chǔ)上提出期望，那么這第三部分則是分析現(xiàn)實(shí)，明確任務(wù)。也可以進(jìn)行多角度思維，假設(shè)出多種結(jié)構(gòu)安排，將文章思路與自己設(shè)想作比較，從比較中體會(huì)作者的構(gòu)思。講演稿又叫演說辭，它是一種應(yīng)用性文體。如本文”人民群眾的社會(huì)實(shí)踐，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石“。三、小結(jié)概括這篇《講話》的主旨。中央政治局常委出席大會(huì)，江總書記發(fā)表了熱情洋溢的講話，5月5日刊登在國內(nèi)各大報(bào)刊上，這是1998年國內(nèi)的一件政治大事。胡適（18911962）現(xiàn)代學(xué)者，歷史學(xué)、文學(xué)家，哲學(xué)家。探究文章涉及的重要問題，把握全文的內(nèi)容。問：這么安排，是從哪個(gè)角度來看問題的呢？（從時(shí)間的角度）問：由此可知，本文的總體思路應(yīng)該是怎樣的呢？明確：回顧過去直面現(xiàn)在寄望未來如此安排的道理。四者的邏輯關(guān)系十分清楚。但是，北京大學(xué)和一些高等學(xué)府的相繼創(chuàng)建，標(biāo)志著中國現(xiàn)代教育事業(yè)的開端，也標(biāo)志著中國人民帶著尋求新知識(shí)、挽救民族危亡的強(qiáng)烈愿望進(jìn)入二十世紀(jì)。半個(gè)世紀(jì)過去了，我在那段生活中學(xué) 到的科學(xué)文化知識(shí)、做人的道理和確立的人生理想，至今仍然受用。同志們，朋友們，今天是五四青年節(jié)。艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。歷史的勝利與成功，永遠(yuǎn) 屬于具有崇高理想、堅(jiān)定信念的艱苦奮斗的人們。分組針對(duì)學(xué)生代表、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校友代表、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)四種身份進(jìn)行自由討論。比如，聽話者是普通人，那么講話者往往用一般性語詞；聽話人是專業(yè)人士，講話者則可能更多用專業(yè)術(shù)語。]六、結(jié)束語[本環(huán)節(jié)主要內(nèi)容：順上一環(huán)節(jié)而來，鼓勵(lì)學(xué)生樹立目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。”﹡簡(jiǎn)要概括復(fù)述講話稿的特點(diǎn)、理清文章思路的方法。指名學(xué)生簡(jiǎn)要說明討論結(jié)果，教師擇要板書。教學(xué)難點(diǎn)：文章較長(zhǎng)，如何指導(dǎo)學(xué)生在快速閱讀中掌握文章的思路。希望你們堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一。沒有 好的思想品德，也不可能把學(xué)到的知識(shí)真正奉獻(xiàn)給祖國和人民，也就 難以大有作為。我們的大學(xué)應(yīng)該成為科教興國的強(qiáng)大生力軍。魯迅先生說過：“北大是常為新的，改進(jìn)的運(yùn)動(dòng)的先鋒，要使中 國向著好的，往上的道路走。總結(jié)：回顧一下思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系及理清思路的方法。第二課時(shí)檢查字詞掌握情況：（略）回顧上一節(jié)課關(guān)于總體思路的理清，請(qǐng)學(xué)生說出理清思路的方法：（略）理清本文的局部思路：?jiǎn)枺旱诙魏偷谒亩慰梢灾苯舆B起來嗎？為什么中間要家回顧百年歷史呢？明確：A、先請(qǐng)同學(xué)們概括各段大意：第二段：北大的誕生；第三段：中國的百年歷史；第四段：北大的歷史貢獻(xiàn)。愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)是北大自始至終高舉的大旗。提問：作者在論述過程中，為什么要從宏偉目標(biāo)談起？為什么先講所有的大學(xué)，再講若干所一流大學(xué)？(文章這樣安排，