【正文】 ，全世界所有的基督教會(huì)都舉行特別的禮拜儀式。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)“尋寶”的游戲。乞丐(對(duì)著富人)說(shuō)：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個(gè)窮光蛋。a) 鼓勵(lì)幼兒對(duì)賀卡的形狀進(jìn)行創(chuàng)新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的形狀，然后在上面進(jìn)行繪畫，粘貼等。延伸活動(dòng)：結(jié)合最近獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)談話引入：師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公給我們送來(lái)了很多小熊和領(lǐng)帶，有的孩子收到了爸爸、媽媽的圣誕賀卡和禮物，我們都很幸福。引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的墻飾、各種道具，引出主題慶祝圣誕節(jié)?；顒?dòng)過(guò)程：以談話引入，激發(fā)幼兒興趣。綠色的是圣誕樹(shù)。訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動(dòng)手的靈活性。幼兒、家長(zhǎng)一起進(jìn)行“尋寶”游戲。3，圣誕節(jié)的植物。2〃冬青樹(shù)——一種在圣誕節(jié)用于裝飾的樹(shù)。6〃“圣誕老人”圣誕節(jié)有一個(gè)男人，他的名字叫圣誕老人，噢喔!圣誕老人，圣誕老人，圣誕老人，他的名字叫圣誕老人，噢喔!7〃“爬上屋頂”(傳統(tǒng))8〃“圣誕老人來(lái)到鎮(zhèn)上”(傳統(tǒng))9〃“圣誕循環(huán)詩(shī)”二、四、六、八，圣誕老人不遲到。三塊圣誕小餅干，足夠你我來(lái)分享，啊哈 哈，一塊被吃掉了，剩下兩塊小餅干。注意：四五歲的孩子不適于參力口這項(xiàng)活動(dòng)。最后，剪下一個(gè)紅色的圈，表示馴鹿的鼻子。感官體驗(yàn)1〃感官臺(tái)松枝、松針和松果有香味的紅綠面團(tuán)冰柱或雪(如果可能的話)和溫度計(jì)為大型活動(dòng)準(zhǔn)備的水；放入不同的圣誕節(jié)物品，如：鈴鐺、塑料星星和餅干成型器在水中加入香料，如薄荷油和生姜2〃假日立方體在立方體制冰盒中注入加有食用色素的水，然后冰凍。然后打開(kāi)盒子，將東西給孩子們看。，“水果蹲”、“搶椅子”、“音樂(lè)游戲”“擊鼓傳花”。等這個(gè)孩子帶著鈴鐺藏起來(lái)后，就開(kāi)始搖鈴鐺，讓其他的孩子聽(tīng)聲音來(lái)判斷鈴鐺藏在哪里。孩子們可以將綠色松餅罐襯墊粘成環(huán)狀，纏上紅色紗線，如果想進(jìn)行設(shè)計(jì)的話，可以用蠟筆、水彩筆畫上蝴蝶等圖案。2〃用餅干成型器作畫給孩子們提供圣誕餅干成型器、紙和裝有紅色和綠色顏料的平底淺鍋。將線系在紙夾或鉛筆上做成燭芯。(將手握成拳狀，將大拇指隱入掌心)這是頂。然后將圖釘釘在主題園地上，留出足夠的空間給孩子們懸掛長(zhǎng)襪。10〃有些人會(huì)掛特殊的長(zhǎng)襪，里面塞滿了糖果和小禮物。乞丐(艱難的站起來(lái)對(duì)窮人)說(shuō)：我又渴又餓、又冷又累，請(qǐng)你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。示范講解“尋寶”玩法：出示范例,請(qǐng)幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方，你們進(jìn)去后要認(rèn)真的、輕輕的去翻找。交換禮物，寄圣誕卡，這都使圣誕節(jié)成為一個(gè)普天同慶的`日子。節(jié)日期間，各國(guó)基督教徒都舉行隆重的紀(jì)念儀式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干。(1)圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?(2)你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的?師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個(gè)小故事，與幼兒進(jìn)行講述。幼兒操作課件，教師觀察指導(dǎo)?；顒?dòng)過(guò)程：以談話引入，激發(fā)幼兒興趣。“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長(zhǎng)每人一套。“圣誕節(jié)”這個(gè)名稱是“基督彌撒”的縮字。師；圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)？請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。剪刀，膠水。四、活動(dòng)流程：(一)大家一起來(lái)布置教室環(huán)境。圣誕節(jié)幼兒園活動(dòng)教案8活動(dòng)目標(biāo)：在親子娛樂(lè)活動(dòng)中，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享節(jié)日的歡樂(lè)。（1）圣誕老公公是誰(shuí)？（2）圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？播放媒體課件，了解圣誕樹(shù)的傳說(shuō)。并踢了乞丐一腳。我們先把綠色娃娃送回家。在圣誕音樂(lè)的`的歡樂(lè)氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈(zèng)禮物，互道圣誕祝語(yǔ)。圣誕節(jié)幼兒園活動(dòng)教案3主題來(lái)源：一年當(dāng)中總是會(huì)有一些特別的日子，時(shí)令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。增進(jìn)創(chuàng)造思考的水平。將幼兒作品全部貼在黑板上，并一一?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：主要是講述圣誕節(jié)的來(lái)歷，它的時(shí)間，它是西方的節(jié)日，但是在我們國(guó)家現(xiàn)在也很流行。（3）.幼兒練習(xí)。d．快樂(lè)時(shí)光老師播放《火車開(kāi)了》的音樂(lè)，請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)火車頭，站在寶寶前面，雙手背后，寶寶在家長(zhǎng)身后拉著家長(zhǎng)的手慢慢向前走，并一起朗誦兒歌《火車開(kāi)了》要求：這個(gè)游戲適合15個(gè)月的寶寶。二、基本環(huán)節(jié)：展示圣誕節(jié)的圖片和實(shí)物，并講解他們各自的作用。特別要注意的方式方法，不能用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量作品的好與差，而應(yīng)該從幼兒的實(shí)際水平和能力出發(fā)，找出幼兒作品的閃光點(diǎn)，給予肯定的正面的?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起動(dòng)機(jī)觀賞錄象帶“一路響叮當(dāng)”或“45街的奇跡”中相關(guān)圣誕街道的情景，或者在圣誕前夕，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗?！肮?jié)日”不僅是我們生活經(jīng)驗(yàn)之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)。圣誕節(jié)幼兒園活動(dòng)教案4【活動(dòng)目的】1. 在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.2. 在想象中,體會(huì)快樂(lè)的情緒.3. 初步學(xué)習(xí)按顏色分類.【活動(dòng)準(zhǔn)備】綠色,金黃色的彩色紙條若干。(然后同樣的方法找金黃色)七、教師根據(jù)幼兒的操作情況講評(píng)。乞丐(艱難的站起來(lái)對(duì)窮人)說(shuō)：我又渴又餓、又冷又累，請(qǐng)你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。（1）老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹(shù)？圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比。讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。主要為幼兒幫忙遞送彩帶、窗花等，共同打造圣誕節(jié)的環(huán)境，讓幼兒也體驗(yàn)圣誕節(jié)環(huán)境布置的快樂(lè)，感受勞動(dòng)帶來(lái)的充實(shí)與自豪感。音樂(lè)磁帶 ，圣誕樹(shù)三、活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：圣誕節(jié)到了，我們一起動(dòng)手把圣誕樹(shù)打扮的漂漂亮亮的。圣誕節(jié)的由來(lái)師：你們知道圣誕節(jié)是怎么來(lái)的嗎？圣誕老爺爺又是怎么來(lái)的呢播放媒體課件，了解圣誕樹(shù)和圣誕老爺爺?shù)膫髡f(shuō)。彌撒是教會(huì)的一種禮拜儀式。分散地藏放在睡眠室的各個(gè)地方。(四)欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來(lái)歷教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來(lái)慶祝圣誕節(jié)，那你們知道圣誕樹(shù)是怎么來(lái)的?圣誕老人是怎么來(lái)的嗎?下面請(qǐng)欣賞由我們班小朋友和家長(zhǎng)一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來(lái)歷。(1) 以出示圣誕禮物引入。幼兒自由選擇小熊或領(lǐng)帶游戲?qū)嵭胁僮?。?qǐng)幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來(lái)，師講述“幼兒看到的圣誕節(jié)”引導(dǎo)幼兒自己看到的圣誕節(jié)進(jìn)行作畫。剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠。圣誕節(jié)本來(lái)是基督教徒的節(jié)日，由于人們格外重視，它便成為一個(gè)全民性的節(jié)日，國(guó)家一年中最盛大的節(jié)日，可以和新年相提并論，類似西方像我國(guó)過(guò)春節(jié)。二、活動(dòng)目標(biāo)：了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。找到后，要快速將它揭下來(lái)貼在自己的臉上。乞丐(脫去破衣，變成一位可愛(ài)的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會(huì)永遠(yuǎn)祝福你。11〃圣誕節(jié)是贈(zèng)送和接受禮物的日子。孩子們每天到校后可以將貼有自己名字的長(zhǎng)襪掛在相應(yīng)的釘子上。(用另一只手掌蓋住拳頭)請(qǐng)將煙囪快打開(kāi)，(將手掌迅速拿開(kāi))圣誕老人要出來(lái)。然后將鉛筆放平，水平地穿過(guò)杯子，讓線垂直地懸在紙杯中。孩子們可以將餅干成型器作為繪畫工具在紙上畫畫。11〃制作小餅干面團(tuán)給孩子們提供紅色、綠色和白色的面團(tuán)和圣誕餅干成型器。這樣輪換進(jìn)行，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)藏鈴鐺和搖鈴鐺。，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時(shí)活動(dòng)室中出現(xiàn)了各種各樣的小動(dòng)物，他們齊齊登場(chǎng)跳起了“兔子舞”。讓孩子們搖動(dòng)盒子來(lái)感覺(jué)，并試著確定盒子里藏的什么。可愛(ài)的面團(tuán)將下列原料混合、攪拌，直到溶解：兩杯水，半茶匙鹽食用色素或蛋彩畫顏料在高溫下將下列原料混合：兩大湯匙色拉油兩大湯匙明礬 兩杯面粉大約揉5分鐘直到面光滑為止，然后放在密封的容器中。然后孩子們依次描出自己的雙手，用來(lái)表示馴鹿的鹿角。：等到蠟變硬后，就做成可以裝飾或作為禮物的蠟燭了。四塊圣誕小餅干，睜著眼睛向我看，嘎吱歧，—塊被吃掉了，剩下三塊小餅干。哦，它通常是懸掛在我的圣誕樹(shù)上，我很喜歡它的味道。生 詞1〃圣誕老人——一個(gè)快樂(lè)的男人，總是穿著一件紅外衣，是圣誕節(jié)的象征。2〃圣誕節(jié)的食物。家長(zhǎng)也同幼兒一樣去“尋寶”，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。紅色的有圣誕花和圣誕蠟燭。百寶箱。幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)主題二：韻律活動(dòng)：鈴兒響叮鐺教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂(lè)與幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂(lè)的歡樂(lè)氣氛。（2）找領(lǐng)帶的游戲中，請(qǐng)幼兒根據(jù)領(lǐng)帶的不同顏色和花紋，把領(lǐng)帶放到準(zhǔn)確的掛鉤上。幼兒自己設(shè)計(jì)一份圣誕禮物。他來(lái)到了一個(gè)村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)。四、活動(dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)導(dǎo)入教師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長(zhǎng)一起來(lái)慶祝圣誕節(jié)好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會(huì)，想邀請(qǐng)大家一起去跳舞。我們把它當(dāng)作耶蘇的誕辰來(lái)慶祝，因而又名耶誕節(jié)。 古羅馬教會(huì)在君士坦丁時(shí)代（公元3），就逐漸習(xí)慣在十二月二十五日慶祝主的誕生。引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺