【正文】 教學(xué)目標(biāo)的形式更好的去玩去學(xué)習(xí)。十九、亞太體智能教師工作六大準(zhǔn)則？1）我的一舉一動(dòng)足以影響孩子的一生2）快樂(lè)自己，樂(lè)觀(guān)人生，激情活力 3）給予孩子健康快樂(lè)的童年4）如何讓孩子更喜歡我 5）做中學(xué)，學(xué)中做，沒(méi)有不可能，只有能不能6）用心創(chuàng)新，沉穩(wěn)干經(jīng)二十、亞太體智能教師應(yīng)擁有的能力與思想能力？1）行為能力：自覺(jué)，自主，自學(xué)，自創(chuàng)2）思想能力：悟性，感性，靈性第四篇：體智能簡(jiǎn)介體智能簡(jiǎn)介幼兒體能活動(dòng)是透過(guò)身體運(yùn)動(dòng)來(lái)提升運(yùn)動(dòng)技能達(dá)到身體各部發(fā)展及心理機(jī)能的成熟,從而幼兒體能教學(xué)﹐就是引導(dǎo)幼兒潛在能力的發(fā)展﹐培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力，增進(jìn)幼兒對(duì)社會(huì)環(huán)境適應(yīng)力在社會(huì)急速變化的今日﹐幼兒教育方針的改進(jìn)是目前國(guó)際的共同課題。幼兒在課程中能得到充分的體能鍛煉。~40個(gè)幼兒較為適宜。智：稱(chēng)為智能。生活化，趣味化，故事化，卡通化九、體智能教育課程實(shí)施的三大目標(biāo)（重點(diǎn)）是什么？1）、引導(dǎo)幼兒潛在能力的發(fā)揮，促進(jìn)體力的提升2）、學(xué)習(xí)自我保護(hù)能力，養(yǎng)成獨(dú)立自主的個(gè)性3）、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)生活，增進(jìn)社會(huì)環(huán)境適應(yīng)力十、體智能課程設(shè)計(jì)兩大因素是指什么？其內(nèi)容是什么？1)培養(yǎng)因素：速度，爆發(fā)力，敏捷性，協(xié)調(diào)性，平衡，柔軟度，肌力和肌耐力 2）行為目標(biāo)：勇敢果決，獨(dú)立自主，團(tuán)隊(duì)合作，自信心，專(zhuān)注力等。沒(méi)有活動(dòng)材料，一切構(gòu)想都是枉然。第一篇：體智能總結(jié)“孩子見(jiàn)我千百遍，我見(jiàn)孩子如初見(jiàn)” 是我從教至今不變的追求，然時(shí)光總是讓人在追憶中時(shí)喜時(shí)憂(yōu)。幼兒在意的是材料的新穎度，這和幼兒對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇這一特點(diǎn)是分不開(kāi)的。十一、體智能教育有哪五大要項(xiàng)？1）徒手游戲教學(xué) 2）體智能器材教學(xué) 3）音樂(lè)律動(dòng)教學(xué) 4）戶(hù)外游戲與活動(dòng)教學(xué) 5）綜合教學(xué)十二。能：稱(chēng)為人能。：將上課時(shí)間分成三階段(1)依時(shí)間分配：如：三十分鐘課以5：20：5四十分鐘課以5：30：5(2)依內(nèi)容分配：第一階段為導(dǎo)引熱身第二階段為主題課程第三階段為緩和結(jié)束。如：我們的課程安排了許多的走、跑、跳、爬等運(yùn)動(dòng)。何謂音樂(lè)游戲？1）音樂(lè)游戲是運(yùn)用音樂(lè)節(jié)奏與旋律，培養(yǎng)孩子的情感與節(jié)奏感達(dá)到運(yùn)動(dòng)效果與身心健康的 目的 2）音樂(lè)游戲是幼兒的最大樂(lè)趣和活力來(lái)源 3）音樂(lè)游戲更是幼兒不可缺的課程 4）音樂(lè)游戲在兒童的課程中扮演著潤(rùn)滑劑十六、幼兒游戲音樂(lè)分那五大類(lèi)？1）游戲兒歌2）幼兒體操3）節(jié)奏運(yùn)動(dòng)舞4）帶動(dòng)跳5）即興音樂(lè)游戲、十七、幼兒體操特點(diǎn)是什么？1）幼兒體操是以徒手形式進(jìn)行的身體操練2