【正文】 再者經(jīng)過那兩塊棱鏡的兩次反射也 能使本來倒立的像正立過來。把教育理念化解到課堂教學(xué)的行為之中，成敗的關(guān)鍵在于教師。三維目標(biāo) 知識(shí)與技能1．通過觀察望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的實(shí)物及圖片，能說出其主要結(jié)構(gòu)；2．經(jīng)歷兩個(gè)透鏡觀察物體的探究活動(dòng)，能說出望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的物鏡和目鏡成像情況； 3．通過了解望遠(yuǎn)鏡發(fā)展的歷程，感受望遠(yuǎn)鏡在人類探索宇宙奧秘中所起的重大作用； 4．通過觀看顯微鏡的發(fā)展及應(yīng)用前景，認(rèn)識(shí)到科技對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類生活的重要影響，從而增強(qiáng)對(duì)物理學(xué)的熱愛。問題：同學(xué)們能用這一發(fā)現(xiàn)做一個(gè)小發(fā)明嗎？ 引導(dǎo)：我們用它做一個(gè)顯微鏡。難點(diǎn)：理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡增大視角的方法。為了克服本節(jié)學(xué)習(xí)障礙，能達(dá)到基本認(rèn)識(shí)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)及成像原理的目的，本節(jié)須突出自學(xué)、引導(dǎo)、動(dòng)手探究活動(dòng)來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。（４）望遠(yuǎn)鏡是如何改變視角的？、望遠(yuǎn)鏡的成像。了解科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)及創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。方案三：提問激趣，引出課題：生物課上是怎樣使用顯微鏡的？是由哪幾部分組成？你們知道為什么顯微鏡能比普通的放大鏡放大倍數(shù)大得多嗎？神話故事《葫蘆娃》中有一位葫蘆娃有特殊的本領(lǐng)，他有千里眼，能夠看到很遠(yuǎn)以外的東西，設(shè)問：大家想不想擁有和他一樣的本領(lǐng)呢？我們只需要借用一特殊的工具就可以實(shí)現(xiàn)大家的愿望，那就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的——望遠(yuǎn)鏡。學(xué)生： 兩個(gè)焦距不同的凸透鏡、玻璃片、水。四、引導(dǎo)觀察，激發(fā)自主探究新課程非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究，教材中安排了大量的探究性活動(dòng)，這是本次課改的一個(gè)突出的亮點(diǎn)。若采用探究性教學(xué)，效果會(huì)有極大的不同！新課程理念下的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：物理教學(xué)應(yīng)以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)實(shí)踐能力、探索精神及創(chuàng)新意識(shí)。這一點(diǎn)在觀測天空中的暗星時(shí)非常重要。組三：我們實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，改變凸透鏡與桌面之間的距離，再調(diào)整兩個(gè)凸透鏡之間的距離，就能觀察到。”這句話對(duì)探究活動(dòng)起指導(dǎo)作用。如果兩個(gè)放大鏡焦距相同，就沒有放大作用了。二、望遠(yuǎn)鏡(板書)原理：物像：u2f倒立縮小的像。而是有許多高低不同的環(huán)形山；發(fā)現(xiàn)了太陽黑子，看到了土星周圍有一圈光環(huán)。利用這個(gè)原理就制成了顯微鏡，想了解它嗎?想了解什么?二、新課教學(xué)[生甲]顯微鏡的構(gòu)造?[生乙]顯微鏡的原理是什么?[生丙]如何使用顯微鏡?結(jié)合課本圖3．5—1投影。教學(xué)重點(diǎn)知道顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。這種設(shè)計(jì)一方面縮短了鏡筒的長度，再者經(jīng)過那兩塊棱鏡的兩次反射也能使本來倒立的像正立過來。[生丁]目鏡的作用相當(dāng)于一個(gè)放大鏡，用來把這個(gè)像放大。[生戊]載物臺(tái)用來放置被觀察的物體，載物臺(tái)中央有一圓孔，反射鏡反射的光線從下方穿過圓孔，照射在被觀察物體上。[生丁]改變水滴跟桌面的距離可得到正立放大的箭頭和倒立放大的箭頭。三、情感目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響。我們從實(shí)驗(yàn)中可看出用兩個(gè)凸透鏡可以放得更大。他發(fā)現(xiàn)月亮表面并不是平坦的?，F(xiàn)代天文望遠(yuǎn)鏡都是力求把物鏡口徑加大，以求觀測到更暗的星。利用投影儀作為顯微鏡物鏡并利用放大鏡再次放大讓學(xué)生深刻理解。再用一只放大鏡來觀察水滴。[生辛]物鏡使物體成放大、實(shí)像，物距在二倍焦距和焦距之間；目鏡使物體成放大、虛像、物距在焦距之內(nèi)。視角就可以變得很大。因?yàn)榇髩K玻璃質(zhì)地不均勻，會(huì)導(dǎo)致透鏡折光不好，使看到的像有扭曲，為了消除凸透鏡成像的缺點(diǎn)，牛頓發(fā)明了反射望遠(yuǎn)鏡。說明：由于剛才使用過放大鏡，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生“在放大一次的 基礎(chǔ)上再放大一次的想法”，并對(duì)此進(jìn)行嘗試。法：用兩個(gè)放大鏡，把小物體在放大一次的基礎(chǔ)上再放大一次。我這有一臺(tái)顯微鏡，顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。師：好，你收集到更多的知識(shí)后，可以跟老師進(jìn)行交流。一、由現(xiàn)象歸納總結(jié)，形成概念物理概念是對(duì)物質(zhì)特性、物理現(xiàn)象、物理過程等本質(zhì)屬性的反映。2．增強(qiáng)學(xué)生的自然審美能力，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感。他后來不斷改進(jìn)，用自己的望遠(yuǎn)鏡第一次發(fā)現(xiàn)了天上的銀河并不是一片連續(xù)發(fā)光的云，而是由許多的星星組成的；他發(fā)現(xiàn)月亮表面并不是平坦的，而是有許多高低不同的環(huán)形山；發(fā)現(xiàn)了太陽黑子，看到 了土星周圍有一圈光環(huán)。（４）望遠(yuǎn)鏡是如何改變視角的？、望遠(yuǎn)鏡的成像。難點(diǎn)：理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡增大視角的方法。所以將本節(jié)教材的順序略做變動(dòng)，先講視角，再講顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。（注意：應(yīng)分別選哪種凸透鏡做目鏡和物鏡）（三）小結(jié) 通過學(xué)習(xí)，你知道了什么？（四）作業(yè)完成課堂作業(yè)P4647 板書設(shè)計(jì)： 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡 。情景導(dǎo)入 方案一：大家一定知道外國有個(gè)情人節(jié)是2月14日，你們知道為什么有人把7月7日叫做中國的情人節(jié)嗎？這兒有個(gè)望遠(yuǎn)鏡，可以看到天上的“牛郎星”與“織女星”，今天晚上，誰想借去試著觀察一下？出示望遠(yuǎn)鏡模型，啊，這樣簡單，說不定，學(xué)了今天的知識(shí)，我們每個(gè)人就都能用身邊的器材自己制作一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡呢？出示課題導(dǎo)入。4．通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。視角、視角放大率概念的引入是從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的典型。師：奇妙的世界看完了，這些圖片來源于不同的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。載物臺(tái)用來放置被觀察的物體，載物臺(tái)中央有一個(gè)圓孔，反射鏡反射的光線從下方穿過圓孔，照射在被觀察的物體上。師：請(qǐng)同學(xué)們開始分組實(shí)驗(yàn)，記錄好觀察到的現(xiàn)象，然后發(fā)表意見。三、新課教學(xué)1．顯微鏡的構(gòu)造、原理及使用。[生丙]在地面上用望遠(yuǎn)鏡觀察星空時(shí)，星體發(fā)來的光在穿過大氣層的時(shí)候，要被吸收—些，還要受到不規(guī)則折射的影響，因此大大影響像的質(zhì)量，為改進(jìn)對(duì)星體的觀察，1990年美國向太空發(fā)射了一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，叫哈勃太空望遠(yuǎn)鏡。作用是使物體進(jìn)行一次放大。顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)乘以目鏡的放大倍數(shù)。[學(xué)生們對(duì)這個(gè)結(jié)果很迷惘][師]看投影，在膠片上我畫了個(gè)很小很小的三角形，經(jīng)過投影儀，在屏幕上成倒立、放大的像，現(xiàn)在通過放大鏡，再看看。總之是讓復(fù)雜問題簡單化是成功的訣竅。目鏡：u[生甲]望遠(yuǎn)鏡有伽利略望遠(yuǎn)鏡、開普勒望遠(yuǎn)鏡、牛頓式反射望遠(yuǎn)鏡、哈勃太空望遠(yuǎn)鏡。更重要的是，他發(fā)現(xiàn)了有四顆衛(wèi)星繞著木星轉(zhuǎn)，很神奇是嗎?想了解吧。讓學(xué)生講解。教學(xué)難點(diǎn)利用兩組凸透鏡成像規(guī)律理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理。[生乙]觀察到一個(gè)倒立、放大的箭頭。[生丙]靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。[生乙]靠近眼睛的叫做目鏡，靠近被觀測物體的叫做物鏡。[生甲]我們見到的普通望遠(yuǎn)鏡和軍事望遠(yuǎn)鏡都是雙筒的，是雙筒望遠(yuǎn)鏡，它的兩個(gè)鏡筒都是拐了彎的。2．培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。把物體移近些，可以看得清楚些，借用放大鏡可以看得更清楚些，但對(duì)于太細(xì)微的結(jié)構(gòu)，如生物的細(xì)胞，移得再近，用放大鏡也是看不清楚的。他后來不斷改進(jìn)，用自己的望遠(yuǎn)鏡第一次發(fā)現(xiàn)了天上的銀河并不是一片連續(xù)發(fā)光的云，而是由許多的星星組成的。[師]就同學(xué)們所講，望遠(yuǎn)鏡的物鏡直徑比我們眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會(huì)聚更多的光使