【正文】 也想?yún)⒓犹?，大家愿意他們一起來?(愿意)那我們先請小鴨和洋娃娃一起跳舞好嗎？（下面請同學們小組合作，創(chuàng)編歌詞）a、教師示范創(chuàng)作：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎它們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈 b、學生模仿創(chuàng)作。六、教具準備鋼琴（電子琴）、多媒體課件、教材、教案七、教學過程導入： 律動組合 《三只熊》師：請同學們猜一猜，誰來了？（出示三只熊圖片）生回答：小熊 師生律動游戲互動。師鼓勵學生挑戰(zhàn)記憶力，幫助粗心的“小熊”把漏掉的歌詞唱出來？學生互動分樂句、分角色演唱。教學難點：掌握XX XXX節(jié)奏型。8．分角色唱。師：他們跳的多整齊呀，生：多整齊呀，一二一。1．師生問好。學生兩人一組做組合動作。多種形式演唱（男生女生接唱，小組接唱）四、學習《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律動洋娃娃和小熊跳舞，同學們想不想和他們一起跳起來??？那我們一起來試一試。3．初步訓練學生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力。（兩遍）（二）學唱歌曲看譜聽歌曲，師提問分為幾句及情緒。師拍一次，學生模仿，要求同學邊拍邊讀節(jié)奏。教學目標：、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XX XXX節(jié)奏型。通過創(chuàng)設各種有效、有趣的教學方法，讓學生在玩中學，在學中樂。四、教學重點（一）用輕快、富有彈性的歌聲演唱活潑、歡快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。熟悉后，請個別學生范唱。（小熊點點頭，小洋娃娃笑起來）那我們一起把歌詞讀一讀好么？齊讀歌詞（約2分鐘，主要是讓學生鍛煉語言能力，不能演唱的可以通過朗讀來提高對音樂課的興趣）喜歡這首歌么？（約2分鐘，板書，點出主題，可讓學生起念一遍標題）這就是我們今天要學習的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。三、教學目標（一）通過聆聽、演唱、舞蹈等音樂活動，在游戲中加入對歌曲的感受，體驗編創(chuàng)的快樂。師設問：歌曲有幾個樂句組成？提示學生對比兩個樂句的不同，并能用手勢表現(xiàn)出來。課堂回顧，總結全課 師作課堂簡結在這愉快而又充實的時間里，誰想和大家分享一下你今天的收獲？ 學生自由發(fā)言讓學生知道，其實舞蹈就是來源于我們的生活，只要平時能留心觀察，也能成為一名出色的舞蹈編創(chuàng)家。生隨老師邊唱“1 3 5”和“1 31”邊用手指劃旋律線。（兩遍）學生練習，教師指導。）及時評價。朗讀歌詞。3．教師先舉一例做示范。2．唱二、激趣導入（8分鐘）師:小朋友,小動物們都積極準備著給洋娃娃送祝福啦，我們大家試著念一念吧。學生跟鋼琴逐句學唱旋律。第四篇：《洋娃娃和小熊跳舞》教學設計《洋娃娃和小熊跳舞》教學設計學習目標：學會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學生樂觀活潑的情感。師：你們