【正文】 。 , 最大限度 挖掘每個學(xué)生的內(nèi)在潛力和培養(yǎng)合作意識。 教學(xué)難點：學(xué)生綜合運用所學(xué)語言表達自己的觀點。 Andrew 為正方， Jenny為反方，各自陳述自己的觀點，并根據(jù)自己的觀點陳述充分的論據(jù)， 聽力材料內(nèi)容體現(xiàn)學(xué)生批判性思維能力和思辨過程，是一段訓(xùn)練學(xué)生思維能力的非常有意義的學(xué)習(xí)材料。 。 學(xué)情分析 ： 通過 本單元 Getting ready和 Lesson 7 A famous inventor 的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分 inventions 話題下的詞匯，通過一些泛讀材料和自己的親身經(jīng)歷，學(xué)生對本話題下的背景知識有了一些了解，通過以往的教學(xué)，學(xué)生能夠運用 I think, in my opinion 這樣的詞匯表達自己的觀 點，也能夠運用 for example, like 這樣的詞匯進行舉例，但是就本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)而言，學(xué)生在聽獲取 觀點 信息方面 存在一定難度，并且應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行表達時會有些障礙，因此在活動設(shè)計方面要為學(xué)生做好鋪墊，在任務(wù)規(guī)則設(shè)計上要細致可操作。 。 。 本課學(xué)習(xí)材料為一 段有關(guān)于 inventions 的對話，對話中人物針對 inventions 話題進行辯論。 教學(xué)手段：計算機輔助教學(xué) 教學(xué)過程： 教學(xué) 步驟 與 時間 教學(xué) 活動 設(shè)計 意圖 互動 模式 Prelistening Step 1 Warmup Show some pictures about inventions with questions. Ask Ss to discuss in groups. are they? these inventions good or bad? do you think so? 了解學(xué)生話題背景知識