【正文】 ”咕咚“會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒猜測(cè)）二、幼兒觀看PPT，初步理解故事內(nèi)容。下面開(kāi)始看吧?。?）幼兒自主閱讀。教師走近幼兒，觀察他們的閱讀情況并給予指導(dǎo)，也可重點(diǎn)與個(gè)別能力較弱的幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他們理解畫(huà)面的內(nèi)容?！豆具恕贰８鶕?jù)實(shí)際情況，可以再玩幾次，讓幼兒體驗(yàn)和同伴一起表演的快樂(lè)。二．幼兒自主閱讀，初步理解故事內(nèi)容。教師和幼兒一起分析小老鼠遇到小兔子和小狐貍的情景?；顒?dòng)目標(biāo)：讓幼兒通過(guò)猜測(cè)、觀察、動(dòng)作模仿等方式，初步理解故事內(nèi)容。第一篇：中班繪本：咕咚中班分組活動(dòng)：繪本閱讀——咕咚（一）【活動(dòng)目標(biāo)】通過(guò)猜測(cè)、觀察、動(dòng)作模仿等方式，初步理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒感受故事中動(dòng)物的情緒并學(xué)說(shuō)：“快逃！快逃！咕咚來(lái)啦！”體驗(yàn)師生共同表演故事的快樂(lè)。師：小老鼠跑著跑著，會(huì)遇到誰(shuí)呢？他們說(shuō)了些什么？我們一起來(lái)看一看。：（展示PPT第一頁(yè)）有一天，正在散步的小老鼠忽然聽(tīng)見(jiàn)了“咕咚”聲，他會(huì)怎么辦呢？（通過(guò)觀察畫(huà)面上小老鼠的表情并模仿他的動(dòng)作，體驗(yàn)小老鼠害怕的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備繪本PPT,動(dòng)物圖片一套（線索圖標(biāo)），角色頭飾（或胸飾）兩套。第五篇：中班繪本中班繪本《大衛(wèi)，不可以》 《小威向前沖》 《螞蟻和西瓜》 《月亮的味道》 《逃家小兔》《一因青菜成了精》 《種子的旅行》 《你看起來(lái)很好吃》 貝貝熊系列：《壞習(xí)慣》、《怕黑》、《禮貌待人》、《惡作劇》、《作業(yè)的煩惱》、《和父母相處》、《難忘的生日》《對(duì)待陌生人》….這個(gè)系列的書(shū)都值得推薦，培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程，引發(fā)回憶。師:小老鼠跑著跑著，會(huì)遇到誰(shuí)呢？他們說(shuō)了些什么？請(qǐng)小朋友自己一頁(yè)一頁(yè)地仔細(xì)看，再和旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)。（1）（小羊、小豬、斑馬都被嚇到一起逃跑）他們見(jiàn)到小羊（小豬、斑馬）對(duì)他（們）說(shuō)了什么呢？（2）提出看書(shū)要求：看書(shū)的時(shí)候，請(qǐng)從封面開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)往后翻，可以自己小聲的說(shuō)一說(shuō)，遇到看不懂的可以和旁邊的同伴交流，也可以求助于老師?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT，故事中的動(dòng)物形象大圖一套，小圖片與幼兒人數(shù)一樣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】電視機(jī)、電腦、繪本書(shū) 【活