【正文】 兩千多年來的“傳道、授業(yè)、解惑”的教育模式，毫不夸張地說，它給予我們的除了新奇以外，更多的是無所適從。從表達上來看，交流的孩子口齒清楚，表達語句生動，甚至還有“且吸且痛苦”這樣改編自網(wǎng)絡(luò)的語言出現(xiàn)，可見說的功夫扎實。面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，關(guān)注學(xué)生興趣愛好和情感需要，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間，通過課內(nèi)外、校內(nèi)外組織廣泛、靈活、形式多樣的探究活動，形成“課堂教學(xué)活動化，課外活動課程化，閑暇活動教育化”的開放式活動課程?？梢钥闯鏊麄冊谶@次活動中得到了很好的鍛煉,收獲不小。建議：在展示成果這個環(huán)節(jié)，小組匯報的內(nèi)容可以再具體些?？梢哉f是全身心地投入到了課堂中來。一句話，讓學(xué)生帶著問題，走進生活。我注意到這么一個細節(jié)設(shè)計，類組的同學(xué)在碰到疑難問題時，把問題拋給其他同學(xué)。而是孩子們歡樂，稚嫩的話語?？赡苓@節(jié)課在這個整體把握上還不是很準。在學(xué)生縫制的過程中教師全程參與，巡視指導(dǎo)，對縫制有困難的學(xué)生教師給予指導(dǎo)，使學(xué)生建立起了克服困難的自信心。歸納起來，我覺得我們要遵循以下幾點策略：先扶后放，因為我們是小學(xué)生，我們要遵循我們孩子認識事物的規(guī)律，先感知再模仿再創(chuàng)新。時間短但是課件制作的十分的好，很不容易。銅仁不但是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方,還是一個有種各特色小吃的美麗城市。二位老師在這次活動過程中犧牲自己許多的寶貴時間，親自帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)⒂^、訪問、整理資料等。在活動中，他們還目睹了各種特色小吃的制作過程,不僅增長了見識，更知道這些小吃的來之不易，所以在品嘗的過程中別有一番香味。下面就這堂課談一談我的體會：一、匯報活動的過程精彩感人,主題明確。每個人對同一個問題可能會有不同的思維，不同的見解，所以對學(xué)生的回答應(yīng)多寬容，先鼓勵肯定，再指出不足，以調(diào)動學(xué)生發(fā)言的積極性。第一個階段是自主策劃制定活動方案階段，這階段必須讓學(xué)生明確制定計劃的重要性和必要性，了解活動方案的基本要素和基本格式，細化到具體操作時，我想是不是我們老師提供一份成功的活動方案供學(xué)生作參考，再讓學(xué)生自主討論進行活動方案的制定，在學(xué)生制定的過程中，我們老師必須給他們一定的方法指導(dǎo)。說出自己的想法而且還給予了學(xué)生充分思考的時間，對有特別想法的學(xué)生給予鼓勵，這些做法都指向了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神這一課程核心。形式多樣的前期活動設(shè)計與安排，不僅豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，更讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)不是痛苦的，而是快樂的、幸福的，從這點來講，這樣的課堂也發(fā)展著學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望，這也是我們綜合實踐活動課的又一課程價值。接下來我就想借此機會，談?wù)剰睦顭樌蠋熯@節(jié)課上獲得的幾點啟示和幾點思考：啟示一：把課堂還給學(xué)生。整堂課孩子們學(xué)得主動，說得高興，充滿了歡聲笑語。第三組同樣是這一 主題，卻是從同學(xué)們認識的家長老師入手，通過調(diào)查煙齡十年左右的煙民，用真實的人做教材，危害就顯得更加活生生。面向?qū)W生完整的生活世界，引領(lǐng)學(xué)生走向社會生活，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。二位老師在這次活動過程中犧牲自己許多的寶貴時間，親自帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)⒂^、訪問、整理資料等。銅仁不但是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方,還是一個有種各特色小吃的美麗城市。以張老師這節(jié)課為引子，我認為，要想做好研究性學(xué)習(xí)，我們必須從以下幾點入手：一、抓牢自主探究教師必須引導(dǎo)學(xué)生通過個體、小組、班集體親歷親為去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和探究問題，引導(dǎo)學(xué)生積極自主地實踐探究，體驗、表現(xiàn)和享受活動帶來的樂趣和成功，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。整節(jié)課學(xué)生聽得細致、說得細膩。但是綜合實踐活動課作為一門新興的課程，具有與其他課程不同的特點，怎樣去設(shè)計、實施、評價以及怎樣真正從走向綜合實踐活動課到走進綜合實踐活動課。并激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感的教學(xué)目標。在匯報交流活動中教師讓學(xué)生展示相關(guān)的圖片和文字資料。學(xué)生在體驗父母之愛的之旅中心靈被不斷凈化，愛心在逐漸升華，表達的欲望也越來越高漲。面向?qū)W生完整的生活世界，引領(lǐng)學(xué)生走向社會生活，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。第三組同樣是這一主題，卻是從同學(xué)們認識的家長老師入手，通過調(diào)查煙齡十年左右的煙民，用真實的人做教材，危害就顯得更加活生生。在今天的這堂課上，學(xué)生圍饒,內(nèi)容豐富。特別是參觀周逸群的故居后，看到了許多學(xué)生寫了觀后感，更多的是被他的精神所感動?！墩?愛生命，拒絕第一支煙》這一主題的設(shè)置，植根于現(xiàn)實生活，著眼于青少年抽煙的問題，以學(xué)生家長、學(xué)校教師、東冶村的煙民、東冶醫(yī)院實踐研究的范圍，以學(xué)生的調(diào)查、研究、采訪等為探究手段，課題極富教育意義和探究價值。老師作為引導(dǎo)者，側(cè)耳傾聽，善于抓住課堂契機，于無聲處聽驚雷，正是這樣的教學(xué)智慧，讓我們的課堂更生動，更有深意。謝謝大家！篇三：綜合實踐活動課評課我覺得這節(jié)課有這么兩個出彩的地方：一、把課堂還給學(xué)生，學(xué)生是課堂的主人。我們知道，綜合綜合實踐活動課程是一門實踐性的課程，具有研究性、開放性、自主性等特點，它給教育領(lǐng)域注入了新的活力，教師不再是單純傳授書本知識，而是學(xué)生活動的指導(dǎo)者和幫助者；學(xué)生不再被動地接受知識，他們主動地選擇感興趣的研究專題進行研究性學(xué)習(xí)，并在實踐中學(xué)會了學(xué)習(xí)。一來激發(fā)了學(xué)生的興趣，視頻是學(xué)生最感興趣的；二者也向?qū)W生介紹了活動開展情況； 最重要的是在不露痕跡之中向?qū)W生介紹了另一種研究的方法，運用手中的dv機，拍攝調(diào)查的情況，以使研究更富真實性和可信性。它讓學(xué)生回歸生活世界，立足實踐，不再局限于書本知識的傳授，讓學(xué)生親自參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題提高解決實際問題的能力。在這里我也有幾點不成熟的想法，想和大家一起探討一下。還可給學(xué)生多一點時空去思考，尋找即興演講的方法，甚至上臺指說。一些知識點須再深入剖析其原因，將其剖析透，讓學(xué)生不僅控制那些知識，而且有學(xué)會如何剖析；對教材的資源要再進一步挖掘，充分利用圖表，圖文結(jié)合，加深印象，提高學(xué)生讀圖能力。它讓學(xué)生回歸生活世界，立足實踐，不再局限于書本知識的傳授，讓學(xué)生親自參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。像這樣的活動是很有必要經(jīng)常開展的。在這一展示過程中，學(xué)生寫了計劃,收集了圖片,還寫了自己的心得與反思。重點突破，真題與鞏固練習(xí)講解很好。先自主后請教，在學(xué)生設(shè)計方案的各個階段，我們老師必須放手讓學(xué)生去討論交流，要尊重學(xué)生的自主性而不是簡單地把自己的想法強加給學(xué)生。聽了這三堂課，我很受啟發(fā)，看得出來三位老師都經(jīng)過了精心的準備。再次謝謝李老師的課給了我一些難得的啟示和思考，以上純屬自己的一點主觀感受，不當(dāng)之處敬請各位老師批評指正，謝謝！篇四：綜合實踐課評課稿綜合實踐課評課稿今天有幸聽了范老師的一節(jié)綜合實踐活動課《縫沙包》，在整堂課中，教師能夠在活動中做到扶、放結(jié)合，既給了學(xué)生充分的活動空間和時間，又給了學(xué)生適時的指導(dǎo)與幫助，不僅讓學(xué)生掌握了沙包的縫制方法和注意事項，更重要的是讓學(xué)生懂得了只要大家團