魯教版思品七上第三單元相逢是首歌(留存版)
【正文】 與老師有了矛盾，應(yīng)該 、多和同學(xué)溝通 ，設(shè)身處 地為老師著想 古今中外的思想家、教育家曾經(jīng)對老師下過許多不同的定義。 懂得同學(xué)友情在 人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性，學(xué)會與同學(xué)、朋友正確交往 。這說明 A．老師的工作確實如詩如畫 B．老師是沒 有缺點和錯誤的 C．老師是人類文明的傳播者 D．老師各個方面都優(yōu)于學(xué)生 用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對老師的尊重。 ” （ 2） 因為：答案一： A、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)冷靜，主動找老師溝通，不能賭氣； B、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)分析產(chǎn)生矛盾的原因，找出解決矛盾的辦法，不能賭氣； C、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)換位思考，這有利于化解矛盾；等。 (2)“ 與同學(xué)們進行交往會影響學(xué)習(xí) ” 這種想法不對，因為與同學(xué)進行交往，可以開闊我們的視野，取人之長，補己之短；可以感受集體溫暖，增加學(xué)習(xí)的動力。 ” 培根這一名言啟示我們 “ 諍友 ” “ 損友 ” 小雨因遲到受到老師批評，但當(dāng)老師了解了遲到的原因后，隨即表揚了他。 了解教師的工作特點，懂得學(xué)生應(yīng)該熱愛尊敬老師，知道 應(yīng)怎樣與老師交往與溝通。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞剑褪且? A．考慮到犯錯誤者的情感 —— 不傷害老師
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