【正文】 魅力主要體現(xiàn)在那幾方面。 教學(xué)難點(diǎn)： 把握并學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、通感的修辭。我將從學(xué)情分析、教材分析、教法學(xué)法和教學(xué)過程四個(gè)方面進(jìn)行說課。整個(gè)教學(xué)過程，我們設(shè)計(jì)為五個(gè)大部分：（一）情景導(dǎo)入；（二）整體感知，鏈接重點(diǎn)；（三）品讀賞析，研習(xí)重難點(diǎn)；（四）拓展訓(xùn)練，情景描摹；（五）課外延伸，作業(yè)鞏固。設(shè)計(jì)自由朗讀，可以讓學(xué)生不拘形式，有人喜歡出聲讀，讓文字的沖擊力刺激思維，有人喜歡邊默讀邊思考，讓思考更慎重。之后進(jìn)行 2 分鐘妙句積累的比賽，各人找自己喜歡的句子背誦，多者勝出。然后可以這樣小結(jié)來激發(fā)學(xué)生對文字的熱情：王小玉說書是絕妙的，更妙的是劉鶚的生花妙筆，它通過聯(lián)想和想像，賦聲以形，賦聲以色，將無盡的風(fēng)韻留至今日，感染了我們在座的每個(gè)人。是一種反饋，而且反饋越及時(shí)越好。由扶到放，再指導(dǎo)學(xué)生集體鑒賞其他的比喻、通感，在合作學(xué)習(xí)中再次突破重、難點(diǎn)。 （三）品讀賞析，研習(xí)重難點(diǎn) 這一環(huán)節(jié)要充分品讀重點(diǎn)文段，賞析語言文字與音樂的美，并落實(shí)知識目標(biāo) 2，能力目標(biāo) 1。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 文章是如何傳遞音樂魅力的。 一、 學(xué)情分析 初三的學(xué)生，思維活躍，好奇心強(qiáng)，愿意接受新事物，但仍是喜看表象，難識本質(zhì)；他們有學(xué)習(xí)的愿望，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生對理解知識點(diǎn)和記憶積累存在一定的畏難情緒；他們對記敘文具備一定的感性認(rèn)識，但理性認(rèn)識不足，邏輯思辨能力不強(qiáng)。 （一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo) 入新課 孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者，”可見興趣是最好的老師，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的動力。通過誦讀，學(xué)生很快 會發(fā)現(xiàn)王小玉說書的兩方面魅力：外形和聲音。 老師范讀 7段，進(jìn)一步加深學(xué)生對王小玉演唱技藝高超的認(rèn)識。通過實(shí)踐，我們能發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)人都 有這樣的一只筆，那么，你能用這只筆去繼續(xù)書寫生