【正文】 生答題情況分析（本班全樣）（本班全樣）四、統(tǒng)計表中反饋的情況生字的考查失分率較高，回憶所學詩文按提示填空失分率較高。，注重學生閱讀能力的培養(yǎng)與提高。此題大部分同學回答較好，失分率很低。二是體會重視詞句含義的能力。（5）填寫合適的詞語，這一題得分率還是比較高的。教學中，要有意識地、深入淺出地教給學生一些基本的讀書方法。今后我要多向優(yōu)秀的、先進的老師學習新的教法，力求憑借簡明的教學目標、簡約的教學內容、簡化的教學環(huán)節(jié)、簡便的教學方法，達到真、實、活的教學境界，努力實現(xiàn)“簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”的教學理想。值得老師們注意。以豐富學生的語言，提高學生的寫作水平。其中“孤鶩”的“鶩”錯的多。在引導學生多讀書、讀好書，通過大量閱讀豐富詞匯，獲得間接的語言材料及寫作方法的同時，更應鼓勵學生把觸角伸向生活，多觀察，多思考，善于積累直接的、活生生的生活素材。習慣的培養(yǎng)是一項長期的任務，必須講究方法，持之以恒才能收到成效。三、學生答題得失分析縱觀這份篇子，學生失分情況現(xiàn)總結如下：（1）第一題看拼音寫漢字個別同學因馬虎出錯，足見學生辨析能力不夠強因此出錯。而閱讀理解能力的形成不是一朝一夕就可以的，要講究方法，需要長期的積累，要持之以恒。整份試卷密切聯(lián)系教材，注重學生能力的考查和知識的綜合運用，題量不大，題型靈活，難易適中，覆蓋面較廣。一定要重視書寫，爭取讓全班書寫再上一個臺階。這些內容涵蓋了《語文課程標準》的大部分內容，緊扣教學大綱出題，體現(xiàn)了考查內容全面的特點。沒有形成良好的學習習慣一部分同學書寫不規(guī)范，錯別字多，主要原因是粗心。第一篇：2007年三年級語文試卷分析2008學年度第一學期期中考試三年級語文試卷分析一、命題思路本張試卷命題的指導思想是以課程標準實驗教材為依據(jù)，緊扣新課程理念，從基礎知識、基本技能、閱讀理解、應用寫作四方面考查學生的雙基、思維、問題解決的能力，可以說全面考查了學生的綜合學習能力。四、對當前語文教學的思考與建議（一）、提高課堂教學質量發(fā)揮集體備課的作用。同時又突出考查了學生的積累運用、閱讀，這三部分所占比例是全試卷的75%，體現(xiàn)了重點突出的特點。下面就試題情況、學生答題情況以及學科教學等方面進行分析。充分利用課堂培養(yǎng)學生的閱讀能力，指導學生閱讀的方法。（2）第二題根據(jù)生字找正確的讀音，也出現(xiàn)了比較多的錯誤。學生一旦養(yǎng)成良好的學習習慣，將終身受益。只有兩者的和諧結合，學生才能寫出富有真情實感、語言優(yōu)美生動的佳作來。寫清明時節(jié)對親人思念的詩句，應該寫“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，有的同學寫的是后兩句。平時學的扎實，個別同學有錯別字，總得來說做的挺好第七題閱讀短文片段，其中根據(jù)意思寫詞語有錯，“認為有價值而妥善保存收藏”應該是“珍藏”學生理解不到位，這題丟分多。總之，這次考試讓我學會很多，也發(fā)現(xiàn)了很多問題。豐富學生的語言積累是閱讀教學的一項重要任務。(4)補寫四字詞語，出自課后的詞語表。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課