【正文】 打字通”內含的一些小游戲，學生可以在玩游戲的過程中練習輸入技能。本單元鍵盤的教材內容編寫，根據(jù)大綱要求、學生的認知水平、結合“金山打字通”程序自身的特點，采用先總分后的策略。，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的鍵盤輸入水平；初步培養(yǎng)學生正確的擊鍵規(guī)范意識和持之以恒的意志品質。（5）總結示范。功能鍵區(qū)：位于鍵盤的最上方，包括Esc和F1～F12鍵組成，這些按鍵用于完成一些特定的功能。師：在打字教程中我們知道了鍵盤…… 師：“金山打字通”程序還有哪些功能？打字教程：包含各項課程訓練，程序彈出課程選擇窗，選擇一個課程后單擊“確定”開始課程的訓練。難點：運用主鍵盤輸入字符及敲擊鍵盤的方法。第四頁：學習主鍵盤區(qū) 用課件出示主鍵盤區(qū)：退格鍵回車鍵空格鍵并讓學生觀察主鍵盤區(qū)都有哪些鍵？（主鍵盤區(qū)有數(shù)字鍵、字母鍵、符號鍵和功能鍵，特別是26個字母鍵，老師領著學生從A——Z一一尋找位置。第八頁：給手指安個家?guī)煟和瑢W們啊！剛才老師在巡視的時候發(fā)現(xiàn)大家在輸入英文字母的時候總是用一支手指在那敲擊，有的同學是用兩個手指，其實咱們的十個手指在鍵盤上都有分工。難點：正確的指法。（生輸入英文字母，師對速度快的、準確率高的學生給予表揚）認識光標控制區(qū)、小鍵盤區(qū)及功能鍵區(qū) 師：同學們剛才已經(jīng)基本掌握了主鍵盤區(qū)的有關知識，下面我們來簡單介紹一直剩下的三個分區(qū)。（大屏幕出示課題：認識鍵盤）【設計意圖】日常生活中最熟悉的“打電話”來引入，激發(fā)學生學習興趣。師：下面請大家，按照老師的步驟來做，好不好？ 生：好。師：剛才這個小朋友講的非常的正確，光標控制區(qū)就是用來控制光標的位置的?！具^程與方法】：熟練運用主鍵盤輸入字符。今天這節(jié)課我就和大家一起來認識認識鍵盤。的確Enter具有換行的功能。最后老師送給大家一首兒歌，《小小鍵盤》：小小鍵盤本領大；文字錄入全靠它。那通過shift如何輸入上檔字符？講解并示范。（課件出示主鍵盤區(qū)圖）師：請大家認真觀察，看看主鍵盤區(qū)上都有哪些類型的鍵？ 任務一：掌握backspace、空格鍵、回車鍵的作用和使用方法師：大家看得真仔細！說的真好！老師這為你們準備了一組闖關游戲，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？好，請大家跟老師一起打開記事本吧。四、教學過程一、謎語導入，激發(fā)興趣師：大家喜歡猜謎語嗎？今天朱老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，想猜嗎？謎面是這樣的： 有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊?！驹O計意圖】三年級學生有共同的特點就是好奇、好玩，當學生看到教師輸入的有趣的符號時，他們的興趣被教師激發(fā)出來了，學生帶著樂趣去輸入字符，這樣使得教學難點也就迎刃而解，障礙也就不攻自破了。（生輸入英文字母，師對速度快的、準確率高的學生給與表揚）【設計意圖】本環(huán)節(jié)以學生自主探究為主，通過教師給予學生適當?shù)奶嵝押椭v解，調動學生的的熱情和積極性，讓學生在實踐中獲得知識，獲得成功，增強學生自信心。生3：（補充說）我知道雙字符鍵共有21個；生4：我學會了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個字符”的方法。(2)難點：大寫字母鎖定鍵和上檔健的理解與運用。找學生嘗試三個鍵的用法。/ 6第三篇：認識鍵盤教學設計《認識鍵盤》教學設計教學目標：認識鍵盤的分區(qū)。肩部放松，上臂自然下垂。并讓他們簡單的說說自己的理由。3)了解一些常用鍵的位置和作用。（2）交流討論。（1）看書自學。鍵盤指法對學生來說，猶如一張白紙，可以畫出想要的畫。即時性評價，對學生的學習情況客觀、公正、有效地記錄，有利于學生動態(tài)掌握自己的真實情況，便于讓學生根據(jù)提示，判斷自己的某一章節(jié)學習狀況，及時調整自己的輸入方法、速度等?！敖鹕酱蜃滞ā背绦?。師：在認識鍵盤之前，我們先來認識一下我們自己熟悉的臉,你的臉上有哪些部分？生：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛?！驹O計意圖】善于總結，培養(yǎng)學生概述能力。通過鍵盤，可以向計算機發(fā)布命令。老師在巡視的時候，發(fā)現(xiàn)提前輸完的學生讓他充當“小老師”角色來幫助其他的同學。同學們啊，鍵盤是我們和計算機進行交流的主要輸入設備之一。講解鍵盤分區(qū)圖。在教學時積極引發(fā)學生主動探究，讓學生真正“動”起來，思維“活”起來。師：剛才小朋友們已經(jīng)認識了鍵盤的分區(qū)，并已經(jīng)知道它們的名字和位置，下面我一一來做介紹，首先我們介紹的是我們鍵盤上最大的分區(qū)—主鍵盤區(qū)。（師演示給學生看）師：小朋友們，是不是Shift這個鍵是不是只有這個功能呢？師：下面請小朋友按照我的步驟來做，用手按住Shift鍵不放，然后按一下有兩個字符的鍵，看看會出現(xiàn)什么？生：輸入的是上面的一個字符。（三）鞏固練習師：今天我和小朋友們一起認識了鍵盤，知道了怎么運用鍵盤輸入字母和數(shù)字，下面請大家來完成練習。然后重點解決四個特殊控制鍵的使用方法，用一組闖關游戲拋出問題，讓學生去試，去研究。再嘗試著給鍵盤分分區(qū)，然后教師給出答案，并引導學生找出四個分區(qū)的具體位置。（課件出示：第三關jszhujian）大家知道這是什么嗎？對，這就是朱老師的郵箱地址，以后遇到問題可以寫信給我，能用記事本將它記下來嗎？師：碰到困難了嗎？解決了嗎？能介紹一下方法嗎？大家能找到這個符號鍵嗎？像這樣的符號鍵很多，它們都有什么特征？對了，我們把鍵面上帶有兩行字符的鍵稱為雙字符鍵。感嘆號、問號、書名號，SHIFT鍵來指導。任務二：掌握caps lock的作用和使用方法師：第一關可沒難住小朋友們，那我們趕緊進入第二關吧。（104個）師：對了，我們的標準鍵盤有104個鍵?！倦y點】：掌握Caps Lock鍵、Shift鍵的使用。（師邊講解邊演示）師：下面小朋友們嘗試一下小鍵盤區(qū)的輸入。師：剛才小朋友發(fā)現(xiàn)的都很不錯，就是不完全，下面老師來給大家補充一下?，F(xiàn)在我們就來親自接觸一下鍵盤吧！師：小朋友，下面請大家把自己的鍵盤從電腦桌里拉出來，認真觀察一下自看會有什么發(fā)現(xiàn)？生：鍵盤上有好多鍵，有英文字母、數(shù)字、符號、還有一些不認識的。大家在寫字做作業(yè)的時候，老師都會要求要有正確的拿 方法和正確的坐姿，同樣，我們在使用電腦的時候也是有正確的指法和坐姿態(tài)的。那我們來想想在電腦上是不是也存在相似的鍵呢？生答，師出示鍵盤模型。使用鍵盤時，手指在鍵盤上的位置是：左右手拇指放在空格鍵上，