【正文】 三、鞏固練習(xí)師：那大家愿意接受更高難度的挑戰(zhàn)嗎？能運用我們所學(xué)的本領(lǐng)在記事本里輸入下面的內(nèi)容嗎： ’s go to the how? By bus.【設(shè)計意圖】通過鞏固練習(xí)部分，讓學(xué)生把今天學(xué)習(xí)的特殊功能鍵能夠靈活地運用起來。在輸入的過程中，你們遇到什么困難了嗎？你解決了嗎？怎么解決的？（生：空格鍵）（貼空格鍵）你能描述一下這個鍵嗎？（這是鍵盤上最長的一個鍵，在主鍵盤的最下面一行）。別看它們不起眼，少了它們真麻煩。第五篇：認(rèn)識鍵盤教學(xué)設(shè)計—1—《認(rèn)識鍵盤》教學(xué)設(shè)計大東關(guān)小學(xué) 張小紅一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】： 。（大屏幕出示鍵盤分區(qū)圖）師：首先我們來看看有四個箭頭的光標(biāo)控制區(qū)，小朋友們，大家利用我們剛才在寫字板里輸入的字母來看看這四個箭頭有什么功能？（生按四個箭頭）師：我找一個小朋友說說看。（生掌聲鼓勵）師：小朋友們，剛才大家子自學(xué)的時候，是不是發(fā)現(xiàn)有好幾個鍵我們不認(rèn)識，叫不出它們的名字，也不知道怎么用，是不是？生：是。九、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：小朋友們，大家請看大屏幕上的人在干什么？（大屏幕播放打電話的場景）生：打電話。（課件顯示回車鍵、空格鍵、退格鍵的作用，齊讀。了解掌握基本鍵。身體與鍵盤的距離，以兩手剛好放在基本鍵上為準(zhǔn)。/ 6功能鍵區(qū)狀態(tài)指示燈主鍵盤區(qū)編輯鍵區(qū)小鍵盤區(qū)讓同桌兩人結(jié)合課件展示的四個區(qū)互相指認(rèn)并識記。情感態(tài)度價值觀：1）逐步培養(yǎng)學(xué)生探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生的小組協(xié)作學(xué)習(xí)的意識； 2）讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，體驗成功的快樂；二、教學(xué)重點與難點重點：掌握鍵盤的分區(qū)、分區(qū)的名稱及其簡單作用。師：在這里，我們回顧了鍵盤可以分為主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)4個區(qū)，以及每個區(qū)里所包含的內(nèi)容。生：鍵盤可以分為主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)4個區(qū)。（3）交流反饋。【教學(xué)目標(biāo)與要求】、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)4個區(qū)域,知道主鍵盤區(qū)由字母鍵、數(shù)字鍵、雙字符鍵和特殊控制鍵組成。適當(dāng)?shù)乩么蜃钟螒?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，起到錦上添花的效果?！菊n時安排】 安排1課時。認(rèn)識鍵盤【設(shè)計意圖】這是為了消除學(xué)生對鍵盤的恐懼感而設(shè)計的游戲環(huán)節(jié),主要目的是通過游戲，讓學(xué)生進(jìn)入想要了解新知的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。三、進(jìn)入程序，自主探究。師：如何退出“金山打字通”程序？請嘗試操作。（二）新授明確的告訴學(xué)生鼠標(biāo)是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標(biāo)，鍵盤也是計算機(jī)的一種重要的輸入設(shè)備。學(xué)生動手輸入小寫字母由于教學(xué)對象是三年級的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)非常熟悉了26個大小寫英文字母，所以請學(xué)生們打開記事本，利用空格鍵、回車鍵、退格鍵輸入以下樣式的字母（學(xué)生在輸入字母前老師要講解鍵帽的敲擊方法：用手指快速擊打鍵帽，擊打后手指要快速離開鍵帽，不能長時間按壓鍵帽）：學(xué)生在輸入字母的時候播放《字母歌》，師巡視并指導(dǎo)個別學(xué)生，同時要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輸入時存在的問題，并及時解決問題。（三）讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。師：你能嘗試給鍵盤上的鍵分一分類嗎？ 生答。三、設(shè)計理念緊扣教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，利用引導(dǎo)教學(xué)法讓學(xué)生自主探究、合作交流，使得學(xué)生在教學(xué)過程中始終處于主體地位，同時教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的指導(dǎo)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行激勵性評價。（學(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)）【設(shè)計意圖】在這個環(huán)節(jié)設(shè)計上先讓讓學(xué)生初步對鍵盤感知，從而認(rèn)識鍵盤，獲得對鍵盤的印象后，通過自己的觀察嘗試著給鍵盤分分區(qū)，然后教師給出答案，并引導(dǎo)學(xué)生找出四個分區(qū)的具體位置。（大屏幕出示大小寫字母鎖定鍵）師：這是一種控制大小寫的方法，剛才在嘗試按鍵的時候，有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)其他的控制大小寫的方法呢？生：用Shift這個鍵。下面我示范，大家跟著做，好不好？生：好。教學(xué)環(huán)節(jié)遵循讓學(xué)生自主嘗試，自我解決的原則，老師作為活動的組織者。（課件）老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？（師引導(dǎo)學(xué)生找出主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）—4—師：請同桌的兩個小朋友互相指著自己的鍵盤說說四個分區(qū)的位置和名稱。燈亮?xí)r，輸入的是大寫字母；燈滅時，輸入的是小寫字母?！驹O(shè)計意圖】兒歌來幫助學(xué)生記憶鍵盤各功能鍵的使用，又能更好的強(qiáng)化本課中的知識點。這次有沒有遇到什么困難？解決了嗎？怎么解決的？你能描述一下這個鍵嗎？靠近哪個字母？大家都知道這個鍵的位置嗎？互相指指看！—6—請大家反復(fù)地?fù)舸蜻@個caps lock控制鍵，注意觀察鍵盤上有什么變化？擊打這個鍵時，有兩種狀態(tài)。我剛才發(fā)現(xiàn)這個小朋友數(shù)得很認(rèn)真，而且他好像還按照一定的順序來數(shù)的。本課主要任務(wù)讓學(xué)生整體感知鍵盤，了解四個分區(qū)，掌握一些特殊鍵的使用。（師演示，如：F1幫助、F5刷新、F11全屏顯示等）【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)所講內(nèi)容只要學(xué)生簡單的了解，并不是本節(jié)課的重點，所以主要采用演示法，讓學(xué)生直截了當(dāng)接受到知識。師：再按一下呢？ 生：又變成小寫了。師：小朋友觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？ 生：能，由四個部分組成。四、鞏固練習(xí)練習(xí)《金山打字通》第四篇：認(rèn)識鍵盤教學(xué)設(shè)計認(rèn)識鍵盤 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課所授內(nèi)容是黑龍江省中小學(xué)教學(xué)研究室編寫的信息技術(shù)《認(rèn)識鍵盤》，本節(jié)課是鍵盤操作的基礎(chǔ)知識,旨在讓學(xué)生熟悉鍵盤。（課件出示課題：認(rèn)識鍵盤板書課題）二、新授初識鍵盤師：鍵盤是計算機(jī)最基本的輸入設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機(jī)最基本的技能之一。這樣鍵盤就被分成了很多區(qū)域，每個手指都控制一個不同的區(qū)域。退格鍵：每按鍵一次，刪除光標(biāo)前的字符。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)環(huán)境：機(jī)房五、課時安排：1課時六、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入有老師玩游戲：金山打字通軟件里面的鼠的故事，并讓學(xué)生認(rèn)真觀察老師的一舉一動，然后找兩位學(xué)生上前面也來玩這個游戲，讓其他同學(xué)觀察他們的操作與老師的操作有什么不同之處。在此過程中學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。師：鍵盤中有很多個鍵。這就是我們今天這節(jié)課要解決的問題。在教學(xué)文字輸入時，使用“金山