【正文】 諛 (y 皇帝的新裝 今天我說課的內(nèi)容是《皇帝的新裝》我將從說教材、說學(xué)生情況、說目標(biāo)、說教法與學(xué)法、說過程這五個方面的設(shè)計進行說明 一、說教材 教材地位《皇帝的新裝》選自新課標(biāo)人教版教材七年級《語文》上冊的第六單元第 26課 這個單元的課文體裁多樣，有童話詩歌、神話、寓言故事這些文學(xué)作品的共同點是通過虛構(gòu)的故事和作家曲折地反映現(xiàn)實，或揭露鞭撻現(xiàn)實中的丑惡，或表達對美好生活的向往，或贊美呼喚人間真情想象豐富奇特、引人遐思 本文是丹麥童話大師安徒生的代表作之一，通過一個昏庸而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙、當(dāng)眾出丑的故事諷刺了皇帝和大臣們愚蠢虛偽、自欺欺人的丑行無論是作者扣人心弦的敘述，還是那根本不存在的 “美麗的新裝 ”，都將使學(xué)生增加閱讀興趣去體悟是培養(yǎng)學(xué)生積極以人生態(tài)度和正確的理想觀，提高文化品位和審美情趣、發(fā)展語言能力、激發(fā)想象力和創(chuàng) 造潛能的好教材 教材重點、難點 （ 1）重點：領(lǐng)會主旨的深刻內(nèi)涵，復(fù)述課文，從語言、心里描寫中感知人物形象 （ 2）難點：對童話主旨和借助想象、夸張反映生活的寫法的理解 二、說學(xué)生情況 學(xué)生剛剛涉及 “童話 ”，要精確地向同學(xué)介紹這種文學(xué)體裁知識，要求學(xué)生自己了解一些安徒生在這一領(lǐng)域的成就 這種情節(jié)曲折的故事是學(xué)生喜聞樂見的，但對童話的諷刺意義很可能明于心而不明于口，教師應(yīng)適當(dāng)點撥，使之對主題的理解水到渠成 三、說目標(biāo) 知識能力目標(biāo)： （ 1）理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會童話的諷刺意義 （ 2）復(fù)述、分角色讀課文 、揣摩人物心里，品析人物形象，讓學(xué)生在發(fā)展語言能力的同